RNCP40962 Inactive · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l’Ecole Polytechnique Universitaire de l’Institut polytechnique de Grenoble, Spécialité Informatique et Electronique

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

255 · Electricité, électronique (non compris automatismes, productique)

326 · Informatique, traitement de l'information, réseau de transmission des données

Formacode(s)

31054 · Informatique - Systèmes d’information et numérique

24454 · Automatisme informatique industrielle

24346 · Électronique embarquée

15099 · Résolution problème

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2026

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE 19381912500017 https://ensimag.grenoble-inp.fr/

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le développement rapide des systèmes embarqués dans des secteurs stratégiques comme la santé, l’énergie, les transports, le bâtiment ou encore les services numériques crée un besoin croissant en ingénieurs capables de concevoir, déployer et faire évoluer ces technologies complexes et pluridisciplinaires. Les industriels recherchent des professionnels disposant de compétences croisées en informatique, en électronique et en automatique, capables d’assurer l’intégration matérielle et logicielle de systèmes critiques, souvent temps réel, et fortement contraints.

La certification IESE (Informatique et Électronique des Systèmes Embarqués) répond à ce besoin en attestant la capacité de son titulaire à intervenir sur l’ensemble du cycle de vie des systèmes embarqués, depuis la spécification jusqu’à la mise en service, la maintenance et l’amélioration continue. Ces systèmes exigent une maîtrise simultanée de la conception matérielle (électronique numérique et analogique), du développement logiciel embarqué, de la régulation, du traitement du signal et des données, ainsi que des communications et réseaux.

Les ingénieurs certifiés sont ainsi en mesure d’apporter des solutions innovantes et adaptées aux exigences spécifiques de chaque domaine d’application. Leur capacité à comprendre et à faire dialoguer les couches matérielles et logicielles leur permet d’intervenir dans des projets complexes, multidisciplinaires, en lien direct avec les enjeux industriels d’aujourd’hui et de demain.

Activités visées

Les ingénieurs en Informatique et Électronique des Systèmes Embarqués (nom d’usage) seront amenés à :

Étudier les opportunités et la faisabilité technologique de l’application envisagée

Analyser les contraintes techniques du système et des coûts

Définir l’architecture matérielle et logicielle du projet

Rédiger un cahier des charges fonctionnel en collaboration avec d’autres spécialistes impliqués dans le projet

Participer à l’analyse fonctionnelle détaillée des besoins utilisateurs

Rédiger des spécifications fonctionnelles (clauses techniques des produits embarqués) et celles des composants spécifiques

Étudier la fiabilité, la disponibilité et la maintenabilité du produit, en tenant compte des composants et leur compatibilité

Développer des algorithmes de commande (code, bugs, débugs, …), mise au point et déploiement

Modéliser, simuler et/ou prototyper un système embarqué ou certaines parties

Rédiger de la documentation technique pour les développements ultérieurs et la mise en production

Améliorer les caractéristiques du produit et les nouvelles versions suite à la montée en puissance de certains composants ou le retour d’expérience client

Réaliser des essais de mise au point et de validation de la conception

Vérifier des capacités du système avec la demande formulée par le client

Compétences attestées

Au terme de la certification, les ingénieurs en informatique et en électronique (nom d’usage IESE et e2i en apprentissage) sont amenés à :

Proposer des solutions innovantes dans les domaines de l’électronique, de l’informatique, et de l’automatique par rapport à un cahier des charges et un ensemble de contraintes technologiques, économiques, humaines et environnementales

Interfacer un ensemble de composants logiciels et matériels

Optimiser les parties logicielles, matérielles et les transferts de signaux dans les différents composants du système

Concevoir ou faire évoluer un système complet ou une nouvelle application tenant compte des contraintes de coût, fiabilité, de maintenance et développement durable

Assurer la maintenance, et la sureté de fonctionnement par des actions préventives

Prototyper une application ou un système à base de composants logiciels et matériels

Valider le fonctionnement d’un système ou d’une application en mettant en œuvre des procédures de test

Identifier la pérennité d’une solution technique par rapport à des solutions émergentes.

Au-delà de ces compétences scientifiques et techniques spécifiques, l’ingénieur doit être capable d’appréhender et de gérer des situations complexes grâce à des compétences transverses :

Piloter et animer des projets dans les domaines de l’informatique, de l’électronique et de l’automatique

Communiquer efficacement avec des publics divers dans un contexte national comme international

S’intégrer dans un environnement de travail en prenant en compte les enjeux éthiques et sociétaux

Prendre en compte les facteurs économiques et sociétaux pour la conception, la fabrication et l'utilisation des systèmes embarqués, et notamment dans une politique de développement durable, d'économie des ressources et d'acceptabilité par la société en termes d'usages.

Blocs de compétences · 4

RNCP40962BC01

Concevoir, justifier et mettre en œuvre une solution technique associant des composantes matérielles et logicielles en réponse à un cahier des charges, dans un contexte de développement industriel, en intégrant les contraintes technologiques, économiques, humaines et environnementales

Compétences visées

Analyser et respecter un cahier des charges formulé par un client, un partenaire industriel ou une maîtrise d’ouvrage interne

Lire, interpréter et exploiter des documents techniques spécialisés relevant de l’électronique, de l’informatique, de l’automatique ou des systèmes embarqués

Intégrer les avancées récentes des sciences et technologies dans le domaine des systèmes embarqués, y compris les techniques issues de l’intelligence artificielle (IA) pour le traitement des données, l’optimisation ou l’autonomie des systèmes

Proposer des solutions techniques innovantes, combinant matériel et logiciel, pour résoudre des problèmes techniques complexes, tels que l’optimisation énergétique, le traitement temps réel de données hétérogènes, la miniaturisation, ou l’adaptabilité de systèmes autonomes

Évaluer la fiabilité, la robustesse, la maintenabilité et la reproductibilité des solutions proposées

Définir une chaîne de production ou d’industrialisation adaptée à la solution retenue

Prendre en compte les contraintes de coûts et de ressources dans le choix des architectures matérielles et logicielles

Intégrer les objectifs du développement durable et les contraintes environnementales dès la phase de conception

Expliquer, justifier et défendre ses choix techniques à l’oral comme à l’écrit, dans un contexte national et international, en s’adaptant à différents types d’interlocuteurs (clients, équipes projet, partenaires, décideurs)

Agir en professionnel responsable, en tenant compte des enjeux éthiques, déontologiques et de responsabilité sociétale liés aux systèmes numériques embarqués

Modalités d'évaluation

* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques...), des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).

RNCP40962BC02

Interfacer un ensemble de composants logiciels/matériels

Compétences visées

Vérifier la compatibilité fonctionnelle et technique des composants matériels et logiciels au sein d’une architecture embarquée

Optimiser la transmission des signaux électriques, en prenant en compte les phénomènes de conduction, de rayonnement et de propagation électromagnétique

Identifier et appliquer les protocoles de communication pertinents en fonction des exigences du système (bande passante, latence, sécurité, consommation…)

Développer ou adapter le logiciel embarqué en respectant les contraintes de performances (temps d’exécution), de ressources matérielles disponibles et d'efficacité énergétique

Concevoir et mettre en œuvre un système de contrôle-commande en utilisant les outils logiciels et matériels adaptés (microcontrôleurs, circuits logiques programmables (FPGA), outils de simulation ou d’acquisition…)

Élaborer et exécuter des plans de test fonctionnels et de validation, incluant des scénarios d’usage, des tests de robustesse, de conformité aux spécifications et de tolérance aux pannes

Organiser, animer et coordonner un projet d’intégration pluridisciplinaire impliquant des acteurs de l’électronique, de l’informatique et de l’automatique

Collaborer efficacement au sein d’une équipe projet, en s’intégrant dans des environnements multiculturels ou interdisciplinaires

Expliquer et justifier ses choix, communiquer

à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international

Modalités d'évaluation

* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).

RNCP40962BC03

Développer un système complet intégrant capteurs, traitement de l’information, communication et actionneurs

Compétences visées

Réaliser un état de l'art sur les méthodes et composants permettant le développement d'un système de traitement de l'information

Diagnostiquer une évolution technologique pertinente (veille technologique)

Planifier les travaux de maintenance

Assurer la sûreté de

fonctionnement par des actions préventives

Mettre en œuvre l'évolution du système

Modéliser le phénomène physique à mesurer et la chaîne d'information

Mettre en œuvre la méthode adaptée au traitement de l'information (signaux, images)

Concevoir la nouvelle application en prenant en compte les contraintes de coût, fiabilité, de maintenance et développement durable

Prototyper avec les outils disponibles dans l'environnement de travail

S'assurer du fonctionnement et de la stabilité du système

Piloter et animer un projet de développement de systèmes logiciel/matériel

Travailler en équipe avec tous les développeurs

Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international

Agir en professionnel responsable (déontologie, responsabilité sociétale)

Modalités d'évaluation

* Activités à l’école avec une évaluation via des contrôles continus ou terminaux (écrits, oraux) sur de la résolution de problèmes, traitement et analyse de données, programmes informatiques..., des exposés oraux (ou soutenance de rapport), des rapports techniques et des projets ou des études de cas. * Et/ou activités en milieu industriel (stages, projet) via une évaluation par une grille critériée avec apport d’éléments de preuve (Traces organisationnelles et/ou fonctionnelles, cahier des charges, rapports écrits, supports de présentations orales ; Rapports d’autoévaluation avec prise de recul sur une analyse de situations, de problèmes et de solutions).

RNCP40962BC04

Identifier les évolutions des technologies logicielles et matérielles pour améliorer les systèmes embarqués ou de régulation

Compétences visées

Identifier la pérennité d'une technologie logicielle et/ou matérielle

Produire des travaux de réflexion sur une technologie émergente • Faire progresser ses propres compétences par la formation continue

Synthétiser des informations provenant de différentes sources (livres, internet, forum, …)

Interagir avec les laboratoires de recherche publics ou privés, français ou internationaux

Travailler en équipe

Expliquer et justifier ses choix, communiquer à l'oral et à l'écrit efficacement avec des publics divers (clients, partenaires, équipes, managers) dans un contexte national comme international

Agir en professionnel responsable (déontologie, responsabilité sociétale)

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

L’ingénieur de la spécialité Informatique et Électronique a reçu une formation pluridisciplinaire permettant d'accéder aux métiers de l'Ingénieur dans de nombreux secteurs d'activités. Ces professionnels exercent leur activité principalement dans des entreprises des secteurs de l’électronique, de l’informatique, du contrôle des procédés et de l’automatique, mais aussi dans de nombreux secteurs d'activités tels que l'automobile, l'aéronautique, le naval, la chimie ou la pharmacie, fabrications mécaniques qui nécessitent des chaines de production automatisées ou la mise en œuvre de systèmes embarqués.

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

M1805 — Développeur / Développeuse informatique

H1206 — Ingénieur / Ingénieure R&D en industrie

H2502 — Ingénieur / Ingénieure de production

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.

2 892 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

E5X70 — Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée)
E5X80 — Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée)
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée)
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 19 840 Auvergne-Rhône-Alpes 6 858 Occitanie 5 018 Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 032 Nouvelle-Aquitaine 3 236 Hauts-de-France 2 909 Pays de la Loire 2 674 Grand Est 2 496 Bretagne 2 033 Normandie 1 417 Centre-Val de Loire 1 399 Bourgogne-Franche-Comté 998 La Réunion 79 Guadeloupe 63 Corse 36 Guyane 33 Mayotte 32 Martinique 27

53 180 projets de recrutement

49 % jugés difficiles à recruter

4 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).

E5X70 — Techniciens des industries de process
E5X80 — Agents de maitrise et assimilés des industries de process
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

Classes préparatoires aux grandes écoles (CPGE), BUT, Parcours des écoles d'ingénieurs Polytech (PeiP)

Prérequis à la validation

Outre la validation des compétences détaillées ci-dessus, la délivrance du titre d’ingénieur est conditionnée par la validation : * Du niveau B2 du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) en langue anglaise et en langue française le cas échéant * En dehors de la VAE, d'au moins trois semestres académiques d’enseignements sous le contrôle actif de l’école dont l’un pourra être réalisé dans un établissement académique partenaire * D'une expérience à l’international (16 semaines minimum ) * D’une expérience en milieu professionnel de 28 semaines minimum

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Le jury, présidé par le directeur d'école ou son représentant, comprend le directeur adjoint chargé des études, le responsable de chacune des sept spécialités de l'école.

Composition du jury — VAE

Le jury, présidé par le directeur d'école ou son représentant, comprend le représentant VAE de l’établissement et un comité d’experts constitué au minimum de 3 personnes dont la majorité sont des enseignants-chercheurs et dont au moins un issu du monde professionnel.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

9 000 €

Selon la branche

8 000 € – 9 400 €

Prise en chargeBranches concernées

9 000 € Valeur par défaut · 206 branches

9 400 € CPNEFP Transformation Laitière, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés

8 000 € CPNE chimie, CPNE des industries de santé (CPNEIS)

8 500 € CPNEFP de la métallurgie

8 100 € CPNE de l'ingénierie, des services informatiques et du conseil

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP35926 — Ingénieur diplômé l’Ecole Polytechnique Universitaire de l’Institut polytechnique de Grenoble (UGA), Spécialité Informatique et Electronique

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP42535 — Ingénieur diplômé de l’Ecole polytechnique universitaire de l’Institut polytechnique de Grenoble, spécialité Informatique et électronique

Base légale

Date d'échéance31-08-2026

Dernière délivrance possible31-08-2029

Pour plus d'informations · Statistiques

AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans

2023 40 83 % —

2022 41 89 % —

2021 50 89 % —

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