RNCP41300
Active
· Niveau 7
Créateur de produits technologiques et durables (MS)
Certificateur · ECOLE NAT SUPER CREATION INDUSTRIELLE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
24-09-2030
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
ASS PROMO GESTION CTRE ENS SUP A EVRY
40292484900027
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le Créateur de produits technologiques et durables a pour mission de concevoir, piloter et valoriser des projets de création de produits ou dispositifs technologiques, inclusifs et durables, grâce à l’approche par le design et la création.Ce professionnel se distingue par sa capacité à identifier des opportunités de création technologiques contemporaines et à intégrer une approche innovante reposant sur les méthodologies de projet ,
le design et la création pour viser la pertinence sociétale, inclusive et environnementale, et adresser les enjeux de la disruption numérique.
Ce professionnel peut intervenir dans tous les secteurs et activités, entreprises ou organisation qui ont besoin d'innover de façon responsable et en répondant aux enjeux technologiques et humains de leur domaine. Son approche qui articule les disciplines de création et de créativité, avec une vision analytique, critique et systémique lui permet de répondre à des enjeux complexes.
À travers une approche systémique et interdisciplinaire, ces professionnels deviennent des acteurs-clés de la transition vers une industrie plus innovante, durable et compétitive, en intégrant les avancées technologiques tout en anticipant leurs impacts sociétaux et environnementaux.
Activités visées
Mise en place d'une veille stratégique, environnementale, inclusive et technologique
Collection des données de terrain en vue d’identifier des besoins et usages ouvrant à une opportunité d’innovation de produit inclusif, durable et technologique
Diagnostic prospectif de repérage d’une opportunité d’innovation ou de création de produit technologique
Création , formalisation et développement de produits et dispositifs innovants, technologiques, responsables et inclusifs
Tests et évaluations de solutions technologiques, responsables et inclusives
Gestion de projet de la création et du développement d’un produit technologique, inclusif et durable
Organisation et animation d’un collectif de création d’un produit technologique, inclusif et durable
Valorisation par la communication du produit ou dispositif technologique, inclusif et durable
Préfiguration du déploiement d’une activité d’exploitation du produit technologique, inclusif et durable
Compétences attestées
Réaliser, en continu, une veille technologique anticipative sur le contexte sociétal (environnemental, technologique, culturel, social, économique, politique, réglementaire...) du secteur visé, en mettant en place une équipe , des processus et des outils de veille pour identifier les problématiques émergentes , les tendances et signaux faibles, en vue d'alimenter l'identification de pistes pour la création d'un produit technologique, inclusif et durable.
Réaliser un état de l’art de l'état des technologies à disposition sur son secteur de création / son activité, en s’appuyant sur des consultations d'experts, des études de documents, des observations des pratiques professionnelles, d'open innovation ou des “Commons”, afin de repérer les innovations disruptives qui porteront un impact technologique, durable et inclusif et repositionner sa pratique.
Préparer le protocole d'une étude d’analyse d’un contexte environnemental et systémique de l’objet d’étude, en s’appuyant sur des méthodes et outils issus des sciences humaines appliquées au design, pour collecter des données issues du terrain et des usages réels, en orientant les recherches, afin d’identifier des pistes d’investigations pour le développement d’un projet technologique inclusif et durable.
Concevoir les dispositifs et les indicateurs d'une étude d’analyse d’un contexte environnemental et systémique de l’objet d’étude en collaborant avec des experts d’un secteur afin de repérer et mesurer des enjeux sociaux, économiques et environnementaux, d'analyser des usages, la culture, les habitudes, les satisfactions et les dysfonctionnements associés à une activité ,
un secteur ou une population.
Croiser les résultats des études menées (résultats d'une veille, d'une étude terrain, d'une observation anthropologique...) et de sources complémentaires (études de marché, benchmarks de produits comparables à une piste créative en termes de fonctionnalité, de forme, d'esthétique et d'expérience utilisateur...) , le
bilan des besoins, des désirs, des comportements, des interactions de pratiques et des freins des cibles pour identifier des problématiques technologiques, environnementales et inclusives.
Évaluer l’impact des problématiques identifiées en vue de réaliser des choix de positionnement du champ d’action du
produit technologique, inclusif et durable.
Produire des pistes de travail et des hypothèses de scénarios d’usage, en s’appuyant sur l’analyse des données collectées, en ayant hiérarchisé les attentes,
pour définir le cadre du projet de création de produit technologique, durable et inclusif et orienter le développement.
Élaborer individuellement et collectivement des concepts de produits en intégrant les contraintes techniques, économiques , inclusives et environnementales,
identifiées ou projetées, en vue de développer des produits ou des systèmes de produits technologiques ou interfaces, inclusifs et durables.
Formuler, en concertation avec son équipe créative, le scénario d'usage du produit, en illustrant l'expérience du futur utilisateur, pour visualiser et articuler les différentes dimensions et contraintes du projet et produire un support qui permettra de valider collectivement les hypothèses de travail, en prenant en compte les enjeux de diversité, inclusivité et soutenabilité.
Formaliser l'idée retenue par une ou des modélisations en s’appuyant sur des technologies et techniques de mise en formes,
maquettes physiques ou numériques, des outils de conception contemporaine, pour visualiser les différentes solutions, faire des choix technologiques et d’usage, créer des dispositifs pour des tests, en veillant toujours à ce que les solutions développées ménagent les enjeux d’inclusivité et de soutenabilité.
Explorer et tester les nouvelles technologies génératives, en expérimentant de nouveaux processus et outils, avec une approche critique,
pour évaluer le potentiel et le cas échéant, implémenter les technologies à impact, de transformation ou disruption,
dans le projet de développement de produit technologique, inclusif et durable.
Développer en collectif d’experts les solutions évaluées et validées en explorant diverses technologies et techniques, en expérimentant diverses formalisations, en testant divers scénarios, pour finaliser une formalisation, des usages, des services du produit technologique, inclusif et durable.
Conduire des tests d’usage du produit à chaque stade du développement, à
l’aide des supports, de prototypes et de scénarios d'usage auprès des interlocuteurs
concernés
(usagers, futurs clients utilisateurs, parties prenantes, décisionnaires et prescripteurs) en conditions simulées ou réelles, en tenant compte des diversités, afin de d’évaluer et valider collectivement les contours du produit, sa pertinence (environnementale, sociétale, technologique), son acceptation
et ses procédés de développement.
Évaluer collectivement les résultats de l'expérimentation de prototypes du produit et de son scénario d’usage, en réalisant un bilan et ou l'animation d'une réunion participative des acteurs du
projet, pour valider de façon inclusive et responsable le positionnement du produit, les choix technologiques , environnementaux et sociaux à privilégier.
Élaborer le plan d’actions et le rétro planning du projet de création du produit, en concertation avec les services concernés de son organisation ou de l’organisation de son client, en veillant aux impératifs environnementaux et inclusifs pour produire une road map adaptée aux ressources disponibles.
Formaliser le cahier des charges en tenant compte des usages, contextes, et publics , en fonction des objectifs visés, pour articuler ressources et compétences
Créer les critères objectifs et les indicateurs quantitatifs et qualitatifs pour évaluer, tout au long du développement, les résultats du projet de création du produit technologique et durable et pour permettre de s’adapter selon les aléas et ou découvertes relevant de la sérendipité du processus d’innovation.
Accompagner
et coordonner la mise en œuvre technique de la production du produit, en collaboration avec
le service production et les experts RSE et inclusion, en vue de garantir la conformité du produit à l’intention initialement et collectivement validée.
Évaluer les résultats d'un projet de création d'un produit technologique, inclusif
et durable, à partir du suivi des indicateurs quantitatifs et qualitatifs d’évaluation pour en référer à son organisation ou à son client.
Identifier et sélectionner les moyens humains ,
techniques, communicationnels, organisationnels et financiers à mobiliser pour gérer pertinemment le projet de création du produit technologique, inclusif et durable.
Animer des réunions de réflexion stratégique et créatives en ayant constitué une équipe créative
et diverse, présentant des expertises pertinentes , en impliquant des acteurs concernés de son organisation et/ ou externes, pour définir les objectifs d'un projet de création d'un produit technologique, inclusif et durable , définir des indicateurs, analyser les leviers et les contraintes de production.
Coordonner une équipe et articuler ses compétences pour construire et accompagner une méthodologie de déploiement de l'innovation technologique, inclusive et durable, en mode projet agile et en intégrant les paradigmes de l'économie circulaire et de
l’anthropocène, de l’inclusivité.
Gérer collectivement les différentes phases du cahier des charges et
du projet de création du produit avec les interlocuteurs clés de son organisation ou de son organisation cliente, en organisant des réunions, des ateliers d'échange, de concertation et d'ajustement, en préservant les enjeux environnementaux, sociétaux et inclusifs.
Construire des collectifs systématiques pour le déploiement et la pérennité du projet de produit technologique, inclusif et durable en structurant des réseaux d'influence et de recherche pour conduire le changement.
Animer la construction collective ou individuelle de la stratégie de valorisation du produit, en vue de le diffuser, en définissant les compétences ressources,
la mise en scène, l'identité visuelle et l'argumentaire de promotion de son impact innovant en termes sociétal, environnemental et inclusif.
Coordonner la préparation d'une feuille de route de communication rédigée collectivement ou individuellement, pour identifier et articuler les ressources à convoquer et les actions à mener, en prenant en compte les contraintes de responsabilité environnementale et en tenant compte de la diversité physique et mentale des publics.
Déterminer les supports et les vecteurs de communication en fonction de ses cibles, en collaborant avec un collectif d’experts en communication responsable et inclusive pour identifier, calibrer et définir les contenus à produire.
Définir collectivement ou individuellement une direction artistique, en s’appuyant sur la connaissance du domaine concerné (valeurs, codes sémantiques et visuels) et des études menées, en veillant à l’accessibilité de l’ensemble (diversité des canaux),
pour assurer la cohérence des messages avec les objectifs du produit technologique, inclusif et durable
Accompagner et /ou réaliser
la création des outils supports de communication adaptés aux cibles diverses du produit destinés à promouvoir sa valeur ajoutée spécifique pour assurer la cohérence avec les objectifs et enjeux de communication du produit technologique , inclusif et durable.
Présenter oralement le produit technologique et durable lors d'une réunion, d'un séminaire, d'un événement de promotion du produit à l'aide d'un support de valorisation
pour mettre en lumière son impact, sa pertinence sociétale, environnementale, technologique et inclusive.
Mettre en place un collectif de parties prenantes et d’expertises (commerciale, diffusion, réseaux d’influence) en vue de porter, développer et diffuser un produit ou dispositif technologique durable et inclusif.
Identifier des réseaux partenaires soutiens à la création (scientifiques , technologiques, de production, de management, économiques) afin de mobiliser des ressources et des expertises pour créer
une activité nouvelle dans une organisation (entrepreneuriat) ou ex nihilo en mode start-up pour le développement d’un
produit ou dispositif technologique, inclusif et durable.
Réaliser un support et un argumentaire de diffusion adaptés pour présenter le produit technologique, inclusif et durable à des interlocuteurs et les convaincre de s’impliquer (financièrement, politiquement, technologiquement, économiquement) dans le développement du projet, soit à l’intérieur une organisation (direction, actionnaires), soit en dehors d’une organisation (investisseurs, business angels, éditeurs…)
Blocs de compétences · 4
RNCP41300BC01
Identifier une opportunité de création de produit technologique et durable
Compétences visées
Réaliser, en continu, une veille technologique anticipative sur le contexte sociétal (environnemental, technologique, culturel, social, économique, politique, réglementaire...) du secteur visé, en mettant en place une équipe , des processus et des outils de veille pour identifier les problématiques émergentes , les tendances et signaux faibles, en vue d'alimenter l'identification de pistes pour la création d'un produit technologique, inclusif et durable.
Réaliser un état de l’art de l'état des technologies à disposition sur
son secteur de création / son activité, en s’appuyant sur des consultations d'experts, des études de documents, des observations des pratiques professionnelles, d'open innovation ou des “Commons”, afin de repérer les innovations disruptives qui porteront un impact technologique, durable et inclusif et repositionner sa pratique.
Préparer le protocole d'une étude d’analyse d’un contexte environnemental et systémique de l’objet d’étude, en s’appuyant sur des méthodes et outils issus des sciences humaines appliquées au design, pour collecter des données issues du terrain et des usages réels, en orientant les recherches, afin d’identifier des pistes d’investigations pour le développement d’un projet technologique inclusif et durable
Concevoir les dispositifs et les indicateurs d'une étude d’analyse d’un contexte environnemental et systémique de l’objet d’étude en collaborant avec des experts d’un secteur afin de repérer et mesurer des enjeux sociaux, économiques et environnementaux, d'analyser des usages, la culture, les habitudes, les satisfactions et les dysfonctionnements associés à une activité ,
un secteur ou une population.
Croiser les résultats des études menées (résultats d'une veille, d'une étude terrain, d'une observation anthropologique...) et de sources complémentaires (études de marché, benchmarks de produits comparables à une piste créative en termes de fonctionnalité, de forme, d'esthétique et d'expérience utilisateur...) , le
bilan des besoins, des désirs, des comportements, des interactions de pratiques et des freins des cibles pour identifier des problématiques technologiques, environnementales et inclusives.
Évaluer l’impact des problématiques identifiées en vue de réaliser des choix de positionnement du champ d’action du
produit technologique, inclusif et durable.
Produire des pistes de travail et des hypothèses de scénarios d’usage, en s’appuyant sur l’analyse des données collectées, en ayant hiérarchisé les attentes,
pour définir le cadre du projet de création de produit technologique, durable et inclusif et orienter le développement
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle réelle : Conduite d'une étude d’usage pour le positionnement d'un produit technologique et durable
RNCP41300BC02
Créer et développer un produit technologique, inclusif et durable
Compétences visées
Élaborer individuellement et collectivement des concepts de produits en intégrant les contraintes techniques, économiques , inclusives et environnementales,
identifiées ou projetées, en vue de développer des produits ou des systèmes de produits technologiques ou interfaces, inclusifs et durables.
Formuler, en concertation avec son équipe créative, le scénario d'usage du produit, en illustrant l'expérience du futur utilisateur, pour visualiser et articuler les différentes dimensions et contraintes du projet et produire un support qui permettra de valider collectivement les hypothèses de travail, en prenant en compte les enjeux de diversité, inclusivité et soutenabilité.
Formaliser l'idée retenue par une ou des modélisations en s’appuyant sur des technologies et techniques de mise en formes,
maquettes physiques ou numériques, des outils de conception contemporaine, pour visualiser les différentes solutions, faire des choix technologiques et d’usage, créer des dispositifs pour des tests, en veillant toujours à ce que les solutions développées ménagent les enjeux d’inclusivité et de soutenabilité.
Explorer et tester les nouvelles technologies génératives, en expérimentant de nouveaux processus et outils, avec une approche critique,
pour évaluer le potentiel et le cas échéant, implémenter les technologies à impact, de transformation ou disruption,
dans le projet de développement de produit technologique, inclusif et durable
Développer en collectif d’experts les solutions évaluées et validées en explorant diverses technologies et techniques, en expérimentant diverses formalisations, en testant divers scénarios, pour finaliser une formalisation, des usages, des services du produit technologique, inclusif et durable
Conduire des tests d’usage du produit à chaque stade du développement, à
l’aide des supports prototypés et des scénarios d'usage auprès des interlocuteurs
concernés
(usagers, futurs clients utilisateurs, parties prenantes, décisionnaires et prescripteurs) en conditions simulées ou réelles, en tenant compte des diversités, afin de d’évaluer et valider collectivement les contours du produit, sa pertinence (environnementale, sociétale, technologique), son acceptation
et ses procédés de développement.
Évaluer collectivement les résultats de l'expérimentation de prototypes du produit et de son scénario d’usage, en réalisant un bilan et ou l'animation d'une réunion participative des acteurs du projet, pour valider de façon inclusive et responsable le positionnement du produit, les choix technologiques , environnementaux et sociaux à privilégier.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle réelle : Création et développement de Produit Technologique , inclusif et Durable - Réalisation d’un projet de produit ou dispositif technologique , inclusif et durable
RNCP41300BC03
Piloter un projet de création de produit technologique , inclusif et durable
Compétences visées
Élaborer le plan d’actions et le rétro planning du projet de création du produit, en concertation avec les services concernés de son organisation ou de l’organisation de son client, en veillant aux impératifs environnementaux et inclusifs pour produire une road map adaptée aux ressources disponibles.
Formaliser le cahier des charges en tenant compte des usages, contextes, et publics , en fonction des objectifs visés, pour articuler ressources et compétences
Créer les critères objectifs et les indicateurs quantitatifs et qualitatifs pour évaluer, tout au long du développement, les résultats du projet de création du produit technologique et durable et pour permettre de s’adapter selon les aléas et ou découvertes relevant de la sérendipité
du processus d’innovation.
Accompagner et coordonner la mise en œuvre technique de la production du produit, en collaboration avec
le service production et les experts RSE et inclusion, en vue de garantir la conformité du produit à l’intention initialement et collectivement validée.
Évaluer les résultats d'un projet de création d'un produit technologique, inclusif
et durable, à partir du suivi des indicateurs quantitatifs et qualitatifs d’évaluation pour en référer à son organisation ou à son client.
Identifier et sélectionner les moyens humains ,
techniques, communicationnels, organisationnels et financiers à mobiliser pour gérer pertinemment le projet de création du produit technologique, inclusif et durable.
Animer des réunions de réflexion stratégique et créatives en ayant constitué une équipe créative et diverse, présentant des expertises pertinentes , en impliquant des acteurs concernés de son organisation et/ ou externes, pour définir les objectifs d'un projet de création d'un produit technologique, inclusif et durable , définir des indicateurs, analyser les leviers et les contraintes de production.
Coordonner une équipe et articuler ses compétences pour construire et accompagner une méthodologie de déploiement de l'innovation technologique, inclusive et durable, en mode projet agile et en intégrant les paradigmes de l'économie circulaire et de l’anthropocène, de l’inclusivité.
Gérer collectivement les différentes phases du cahier des charges et du projet de création du produit avec les interlocuteurs clés de son organisation ou de son organisation cliente, en organisant des réunions, des ateliers d'échange, de concertation et d'ajustement, en préservant les enjeux environnementaux, sociétaux et inclusifs.
Construire des collectifs systématiques pour le déploiement et la pérennité du projet de produit technologique, inclusif et durable en structurant des réseaux d'influence et de recherche pour conduire le changement.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle réelle : Pilotage d’ un projet de création d'un produit technologique , inclusif et durable - Rédaction et suivi du cahier des charges d'un projet de création d'un produit ou dispositif technologique, inclusif et durable
RNCP41300BC04
Valoriser la création d’un produit technologique inclusif et durable
Compétences visées
Animer la construction collective ou individuelle de la stratégie de valorisation du produit, en vue de le diffuser, en définissant les compétences ressources,
la mise en scène, l'identité visuelle et l'argumentaire de promotion de son impact innovant en termes sociétal, environnemental et inclusif.
Coordonner la préparation d'une feuille de route de communication rédigée collectivement ou individuellement, pour identifier et articuler les ressources à convoquer et les actions à mener, en prenant en compte les contraintes de responsabilité environnementale et en tenant compte de la diversité physique et mentale des publics.
Déterminer les supports et les vecteurs de communication en fonction de ses cibles, en collaborant avec un collectif d’experts en communication responsable et inclusive pour identifier, calibrer et définir les contenus à produire.
Définir collectivement ou individuellement une direction artistique, en s’appuyant sur la connaissance du domaine concerné (valeurs, codes sémantiques et visuels) et des études menées, en veillant à l’accessibilité de l’ensemble (diversité des canaux),
pour assurer la cohérence des messages avec les objectifs du produit technologique, inclusif et durable
Accompagner et /ou réaliser
la création des outils supports de communication adaptés aux cibles diverses du produit destinés à promouvoir sa valeur ajoutée spécifique pour assurer la cohérence avec les objectifs et enjeux de communication du produit technologique , inclusif et durable.
Présenter oralement le produit technologique et durable lors d'une réunion, d'un séminaire, d'un événement de promotion du produit à l'aide d'un support de valorisation pour mettre en lumière son impact, sa pertinence sociétale, environnementale, technologique et inclusive.
Mettre en place un collectif de parties prenantes et d’expertises (commerciale, diffusion, réseaux d’influence) en vue de porter, développer et diffuser un produit ou dispositif technologique durable et inclusif.
Identifier des réseaux partenaires soutiens à la création (scientifiques , technologiques, de production, de management, économiques) afin de mobiliser des ressources et des expertises pour créer une activité nouvelle dans une organisation (entrepreneuriat) ou ex nihilo en mode start-up pour le développement d’un
produit ou dispositif technologique, inclusif et durable.
Réaliser un support et un argumentaire de diffusion adaptés pour présenter le produit technologique, inclusif et durable à des interlocuteurs et les convaincre de s’impliquer (financièrement, politiquement, technologiquement, économiquement) dans le développement du projet, soit à l’intérieur une organisation (direction, actionnaires), soit en dehors d’une organisation (investisseurs, business angels, éditeurs…)
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle réelle : Présentation du produit technologique et durable, à travers un ensemble de moyens de communication promotionnels - Réalisation d’un ensemble de documents supports de communication en vue d’une présentation devant un ensemble de professionnels
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L'activité de ces professionnels concernent tous les secteurs d'activité. Principalement, on relève des postes et missions dans les secteurs suivants:
Technologies de l'information et de la communication
Technologies vertes et énergies renouvelables
Technologies et dispositifs de santé et du médical
Industries manufacturières avancées
Agriculture technologique
Construction et bâtiment durable, architecture responsable
Mode et textiles éco-responsables
Alimentation et technologies alimentaires
Education et technologies de l'apprentissage
Supply chain durables
Types d'emplois accessibles
Ces professionnels exercent leurs compétences dans une grande variété de situations et contextes, et sous des intitulés hétérogènes.
On retiendra alors les principales appellations:
Designer Chef de projet
Artiste, artiste designer
Directeur artistique en création numérique, en création multimédia
Architecte Chef de projet création ou design
Créateur de produits technologiques et durables/ d’applications technologiques/ de produits textiles et graphiques connectés
Consultant
en création technologique , numérique ou digitale
Consultant en transformation numérique / environnementale
Scénographe , commissaire d’exposition numérique/digitale/ multimédia
Chef de projet numérique, de projet artistique, de projet industriel
Chef d’entreprise
Métiers visés (ROME)
H1200
B1100
Références juridiques des réglementations d'activité
aucune
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Faible (2/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
3 003 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
R1X68— Employés des services commerciaux tension 3/5 (Modérée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 846
Auvergne-Rhône-Alpes 1 695
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 457
Nouvelle-Aquitaine 1 390
Occitanie 907
Hauts-de-France 765
Grand Est 726
Pays de la Loire 678
Bretagne 438
Normandie 318
Centre-Val de Loire 314
Bourgogne-Franche-Comté 260
La Réunion 116
Martinique 94
Mayotte 70
Guyane 57
Guadeloupe 43
Corse 43
15 217
projets de recrutement
28 %
jugés difficiles à recruter
10 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
R1X68— Employés des services commerciaux -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Prérequis à l'entrée
Sont recevables les candidatures des titulaires d’un des diplômes suivants : Titre d’ingénieur diplômé conférant le grade de master (formations évaluées par la Commission des titres d’ingénieur, liste publiée au journal officiel) ; Diplôme d’une école de management, privée ou consulaire, conférant le grade de master (formations évaluées par la CEFDG, liste publiée au bulletin officiel du MESR) Diplôme de 3ème cycle habilité par les autorités universitaires (Diplôme national de master, DEA, DESS, ...) ou diplôme professionnel de niveau BAC + 5 ; Diplôme ou attestation de validation d’un niveau équivalent M1 pour des candidats ayant au moins trois ans d’expérience professionnelle en lien avec la formation visée; Titre inscrit au Répertoire national des certifications professionnelles (RNCP) niveau 7 ; Diplôme étranger équivalent aux diplômes français exigés ci-dessus. Conditions d’accès dérogatoires Dans la limite de 40 % maximum de l’effectif de la promotion suivant la formation Mastère Spécialisé concernée, sont recevables, après une procédure de Validation des acquis personnels et professionnels (VAPP), les candidatures de personnes, justifiant a minima de 5 années d’expérience professionnelle pour lesquelles les activités exercées ont un lien avéré avec les compétences professionnelles visées par la formation. Pour 30 % maximum du nombre d’apprenants suivant la formation Mastère Spécialisé concernée, sont recevables les candidatures de titulaires d’un des diplômes suivants : Diplôme ou attestation de validation d’un niveau équivalent M1 sans expérience professionnelle ou ayant moins de trois ans d’expérience professionnelle en lien avec la formation visée. Diplôme de licence (L3) ou grade de Licence ou titre inscrit au RNCP niveau 6 justifiant d’une expérience professionnelle de 3 ans minimum, en lien avec la formation visée. Le pourcentage total des dérogations prévues au a) et au b) ci-dessus ne doit pas excéder 40%.
Prérequis à la validation
- Avoir satisfait aux conditions d'accès au MS règlementé par le label de la Conférence des Grandes Ecoles - Avoir validé les 4 blocs de compétences en situation de mission professionnelle dont le sujet et la restitution ont été validés comme preuves pertinentes d'acquisition des compétences du référentiel - Avoir réalisé une thèse professionnelle et un projet de création soutenus en jury , démontrant la posture attendue par la certification
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury se compose de 3 membres : Un représentant de l'organisme certificateur : responsable pédagogique ou directeur du département formation tout au long de la vie Un professionnel du secteur, qui n'intervient pas dans la certification, représentant des salariés ou des sous-traitants Un professionnel du secteur, qui n'intervient pas dans la certification, représentant des employeurs ou des donneurs d'ordre
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 260 €
Selon la branche
8 000 € – 12 000 €
Prise en chargeBranches concernées
9 260 €
Valeur par défaut · 209 branches
12 000 €
CPNEFP des commerces de gros
9 066 €
CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie
8 500 €
CPNEFP de la métallurgie
8 000 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
Anciennes versions
Base légale
Date de décision24-09-2025
Durée de l'enregistrement5 ans
Date d'échéance24-09-2030
Dernière délivrance possible24-09-2034
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2023
11
100 %
—
2022
7
100 %
86 %
2021
11
100 %
73 %
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Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…
Demande CPF — formations engagées
5
dossiers CPF engagés
37 368 €
montant total engagé
7 474 €
coût moyen par dossier
497 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.