RNCP41372
Active
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'institut national des sciences appliquées de Rennes, spécialité génie physique et matériaux
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
De nombreux secteurs industriels s’appuient sur l’exploitation des propriétés particulières des matériaux. On peut penser aux propriétés structurales, mécaniques dans les industries des transports, de la construction ou du biomédical, ou aux propriétés fonctionnelles, électroniques ou optiques dans les industries de la micro-électronique, de l’optique, des télécommunications ou de la conversion et du stockage de l’énergie. Ces secteurs aux technologies en perpétuelle évolution ont besoin de développer de nouveaux matériaux et procédés de fabrication et de contrôler la qualité des pièces et composants fabriqués, tout en diminuant leur impact environnemental.
Face à ces besoins, la spécialité génie physique et matériaux forme des ingénieurs généralistes de haut niveau capables d’innover dans les secteurs des matériaux avancés, des composants (électroniques, optoélectroniques, mécaniques) et de l’instrumentation associée. Abordant les sciences des matériaux par la physique, ils maîtrisent différentes classes de matériaux, avec une expertise poussée dans les matériaux métalliques et semi-conducteurs. Ils intègrent dans leurs choix les dimensions structurales, physiques, économiques et environnementales. Leur cœur de métier se situe au niveau des pièces et composants élémentaires, dont ils assurent la conception, l’élaboration, la mise en forme et la caractérisation, en tenant compte des contraintes d’intégration dans des systèmes plus complexes.
Un atout majeur des ingénieurs génie physique et matériaux réside dans leur maîtrise de la caractérisation et de la métrologie : ils conçoivent et mettent en œuvre des protocoles de mesure, et sont capables de développer des chaînes expérimentales complexes et automatisées pour analyser les propriétés des matériaux et des dispositifs. Cette expertise les place au cœur des démarches d’innovation et de contrôle qualité, où la compréhension fine des matériaux conditionne la performance et la fiabilité des produits industriels.
Ingénieur généraliste en physique et science de matériaux, il est capable de dialoguer avec d’autres ingénieurs plus spécialisés en mécanique ou électronique et de comprendre leurs besoins.
Activités visées
Analyse et pilotage d’un projet technique (étude, R&D, essai) dans le domaine des matériaux, procédés ou composants
Suivi de la vie d’un produit
Recherche et développement de nouveaux matériaux, composants et procédés
Valorisation des résultats, formation et veille technologique et concurrentielle
Modélisation de matériaux, composants ou procédés
Conception, étude, cahier des charges
Conception et évolution d’une chaîne d’instrumentation et de mesure
Définition, réalisation et analyse d’essais
Déploiement des procédés, méthodes et industrialisation
Suivi et amélioration des outils de production
Compétences attestées
Concevoir et développer des matériaux et composants électroniques, opto-électroniques ou de stockage et conversion d’énergie dans un environnement multiphysique
Mettre en œuvre des méthodologies, des outils de l’ingénieur et des modélisations numériques pour la résolution des problèmes liés aux activités relevant du domaine du génie physique et des matériaux
Proposer des solutions technologiques adaptées à la conception et à la production de matériaux et composants innovants et durables et évaluer leurs performances en intégrant les enjeux environnementaux et sociétaux
Mesurer les propriétés et performances des matériaux et composants, en sélectionnant les outils de caractérisation adaptés, et en tenant compte de leurs limites
Concevoir et piloter une chaîne de mesures informatisée
Choisir, mettre en œuvre et déployer des procédés de fabrication industriels suivant les enjeux à dimension économique des entreprises
Piloter un projet scientifique et technologique dans le domaine des matériaux et de l’opto-électronique et dans un environnement coopératif, multiculturel et international
Travailler efficacement en équipe et traduire en actions spécifiques sa place d'ingénieur dans l'entreprise et dans la société
Compétences détaillées :
Organiser les ressources disponibles pour mener un projet scientifique et technologique
S'approprier les objectifs d’un projet scientifique et technologique
Collaborer en vue d'atteindre les objectifs donnés dans le cadre d’un projet scientifique et technologique
Rendre compte de ses activités et s'informer de l'avancée du projet
Prendre en compte les contraintes organisationnelles et temporelles dans la réalisation d’un projet
Proposer et mettre en place des actions correctives en cas d'imprévu dans la réalisation d’un projet
Répartir et suivre l'activité des collaborateurs des différentes tâches au sein d’un projet
Participer à la construction d'une équipe projet résiliente
Analyser la demande et la traduire en objectifs fonctionnels d’un projet
Organiser et phaser le projet en tâches
Identifier les parties prenantes et ressources clés d’un projet et les faire évoluer
Anticiper les risques et proposer des solutions de repli dans la réalisation d’un projet
Présenter le résultat d’un projet de manière synthétique
Choisir les modes d’élaboration adaptés, à partir de connaissances exhaustives des principaux procédés de fabrication (matériaux composites, métalliques, céramiques et semiconducteurs).
Réaliser un choix de matériaux en fonction de leurs caractéristiques, de leur comportement physique et mécanique dans un contexte de développement durable
Evaluer l’impact environnemental et la durabilité d’un produit
Evaluer la conformité d'un produit aux normes en vigueur en fonction des usages visés (toxicité des matériaux employés, puissance de sortie compatible avec sa classe de produit, consommation électrique…)
Répartir et suivre l'activité des collaborateurs de la tâche au sein d’un projet
Assurer un suivi des sources d’approvisionnement en matériaux et outils nécessaires
Choisir les modes d’élaboration adaptés, à partir de connaissances exhaustives des principaux procédés de fabrication (matériaux composites, métalliques, céramiques et semi conducteurs).
Modifier les paramètres de fabrication d’un matériau pour adapter ses propriétés en fonction des objectifs fixés
Décrire les éléments et les étapes techniques d’un procédé salle blanche (composants micro-,opto-électroniques et pour la conversion d’énergie)
Décrire les éléments et les étapes techniques d’un procédé de mise en forme et assemblage de matériaux (métalliques, composites, céramiques)
Expliquer les phénomènes / mécanismes en jeu
Appliquer un procédé existant
Analyser les dysfonctionnements pour une partie d’un procédé
Analyser la compatibilité avec les normes existantes et leurs évolutions
Evaluer les coûts socio-économiques et l’impact environnemental d’un procédé de fabrication industriel dans les domaines des matériaux, de l’électronique, de l’optoélectronique, de la conversion et du stockage d’énergie
Rédiger la documentation d’un procédé
Mettre en place une procédure de contrôle de la qualité et de la fiabilité
Implémenter une démarche d’amélioration continue
Identifier les paramètres critiques
Intégrer les contraintes environnementales et socio-économiques
Appliquer les bases de physique fondamentale décrivant les propriétés et la structure de la matière et ses interactions avec des stimulations extérieures
Assurer un suivi des sources d’approvisionnement en matériaux et outils nécessaires.
Evaluer l’impact environnemental d’un matériau
Concevoir et dimensionner des composants opto-électroniques et photovoltaïques
Concevoir et dimensionner des composants pour le stockage de l’énergie
Modifier les paramètres de fabrication d’un matériau pour adapter ses propriétés en fonction des objectifs fixés
Optimiser les performances d’un composant mécanique, électronique ou optoélectronique
Intégrer plusieurs fonctionnalités sur un même microsystème
Formaliser une situation physique décrite textuellement sous la forme d’un modèle mathématique
Choisir un modèle physique adapté au problème étudié
Organiser les ressources disponibles pour mener un projet scientifique et technologique
Exprimer des lois physiques permettant de modéliser le comportement de matériaux, de composants mécaniques, électroniques ou optoélectroniques, en explicitant les paramètres utilisés
Utiliser des méthodes de résolution analytiques
Utiliser un langage de programmation scientifique
Mettre en oeuvre des outils de simulation numérique multiphysique (Comsol, Catia, Silvaco)
Définir les limites théoriques ou pratiques de la modélisation proposée
S’approprier un protocole de mesure
Utiliser des techniques de mesure standard des propriétés physiques de matériaux ou fonctionnelles de composants électroniques et optoélectroniques
Evaluer la fiabilité d’une mesure (tolérance, répétabilité, précision)
Rédiger un compte-rendu scientifique
Expliciter l’intérêt d’une mesure et faire le lien avec une application donnée
Exploiter la notice technique d’un instrument
Améliorer la qualité de la mesure en sélectionnant des instruments plus adaptés et en faisant des choix techniques (traitement du signal, filtrage, temps de comptage…)
Définir les performances nécessaires pour répondre à un besoin en métrologie
Rédiger une notice technique
Mettre en perspective les méthodes de mesure
Mettre en place un plan d’expérience pour répondre à un cahier des charges
Mettre en place une chaîne de mesure et évaluer les coûts (investissement, fonctionnement) dans un processus de de production
Utiliser la documentation technique d’un procédé
Blocs de compétences · 5
RNCP41372BC01
Piloter un projet scientifique et technologique
Compétences visées
Organiser les ressources disponibles pour mener un projet scientifique et technologique
S'approprier les objectifs d’un projet scientifique et technologique
Collaborer en vue d'atteindre les objectifs donnés dans le cadre d’un projet scientifique et technologique
Rendre compte de ses activités et s'informer de l'avancée du projet
Prendre en compte les contraintes organisationnelles et temporelles dans la réalisation d’un projet
Proposer et mettre en place des actions correctives en cas d'imprévu dans la réalisation d’un projet
Répartir et suivre l'activité des collaborateurs des différentes tâches au sein d’un projet
Participer à la construction d'une équipe projet résiliente
Analyser la demande et la traduire en objectifs fonctionnels d’un projet
Organiser et phaser le projet en tâches
Identifier les parties prenantes et ressources clés d’un projet et les faire évoluer
Anticiper les risques et proposer des solutions de repli dans la réalisation d’un projet
Présenter le résultat d’un projet de manière synthétique
Modalités d'évaluation
Évaluations écrites, exposés oraux, rapports écrits, projets d'application et travaux pratiques, activités en entreprise. De façon plus spécifique : * la réalisation de travaux pratiques et de projets avec rédaction de comptes-rendus, rapports et soutenances * la mise en situation en contexte de travail collaboratif * la réalisation de missions confiées en entreprise avec fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels La forme des examens (nature, durée) est publiée dans les modalités spécifiques du contrôle des connaissances.
RNCP41372BC02
Développer des matériaux et composants innovants et durables dans les domaines mécaniques, électronique, opto-électronique et de conversion et stockage d’énergie
Compétences visées
Appliquer les bases de physique fondamentale décrivant les propriétés et la structure de la matière et ses interactions avec des stimulations extérieures
Assurer un suivi des sources d’approvisionnement en matériaux et outils nécessaires
Choisir les modes d’élaboration adaptés, à partir de connaissances exhaustives des principaux procédés de fabrication (matériaux composites, métalliques, céramiques et semiconducteurs)
Évaluer l’impact environnemental d’un matériau
Réaliser un choix de matériaux en fonction de leurs caractéristiques, de leur comportement physique et mécanique dans un contexte de développement durable
Concevoir et dimensionner des composants opto-électroniques et photovoltaïques
Concevoir et dimensionner des composants pour le stockage de l’énergie
Évaluer l’impact environnemental et la durabilité d’un produit
Évaluer la conformité d'un produit (par rapport aux normes en vigueur en fonction des usages visés (toxicité des matériaux employés, puissance de sortie compatible avec sa classe de produit, consommation électrique…)
Modifier les paramètres de fabrication d’un matériau pour adapter ses propriétés en fonction des objectifs fixés
Optimiser les performances d’un composant mécanique, électronique ou optoélectronique
Intégrer plusieurs fonctionnalités sur un même microsystème
Modalités d'évaluation
Évaluations écrites, exposés oraux, rapports écrits, projets d'application et travaux pratiques, activités en entreprise. De façon plus spécifique : * des contrôles écrits sur la résolution de problèmes, * la réalisation de travaux pratiques et de projets avec rédaction de comptes-rendus, rapports et soutenances * la mise en situation en contexte de travail collaboratif * la réalisation de missions confiées en entreprise avec fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels La forme des examens (nature, durée) est publiée dans les modalités spécifiques du contrôle des connaissances.
RNCP41372BC03
Modéliser le comportement physique de matériaux, pièces mécaniques, composants électroniques et optoélectroniques
Compétences visées
Exprimer des lois physiques permettant de modéliser le comportement de matériaux, de composants mécaniques, électroniques ou optoélectroniques, en explicitant les paramètres utilisés
Formaliser une situation physique décrite textuellement sous la forme d’un modèle mathématique
Choisir un modèle physique adapté au problème étudié
Utiliser des méthodes de résolution analytiques
Utiliser un langage de programmation scientifique
Mettre en œuvre des outils de simulation numérique multiphysique (Comsol, Catia, Silvaco)
Définir les limites théoriques ou pratiques de la modélisation proposée
Modalités d'évaluation
Évaluations écrites, exposés oraux, rapports écrits, projets d'application et travaux pratiques, activités en entreprise. De façon plus spécifique : * des contrôles écrits sur la résolution de problèmes, * la réalisation de travaux pratiques et de projets avec rédaction de comptes-rendus, rapports et soutenances * la mise en situation en contexte de travail collaboratif * la réalisation de missions confiées en entreprise avec fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels La forme des examens (nature, durée) est publiée dans les modalités spécifiques du contrôle des connaissances.
RNCP41372BC04
Mesurer les propriétés et performances des matériaux et composants électroniques et optoélectroniques
Compétences visées
S’approprier un protocole de mesure
Utiliser des techniques de mesure standard des propriétés physiques de matériaux ou fonctionnelles de composants électroniques et optoélectroniques
Évaluer la fiabilité d’une mesure (tolérance, répétabilité, précision)
Rédiger un compte-rendu scientifique
Expliciter l’intérêt d’une mesure et faire le lien avec une application donnée
Exploiter la notice technique d’un instrument de mesure
Améliorer la qualité de la mesure en sélectionnant des instruments plus adaptés et en faisant des choix techniques (traitement du signal, filtrage, temps de comptage…)
Définir les performances nécessaires pour répondre à un besoin en métrologie
Rédiger une notice technique
Mettre en perspective les méthodes de mesure
Mettre en place un plan d’expérience pour répondre à un cahier des charges
Mettre en place une chaîne de mesure et évaluer les coûts (investissement, fonctionnement) dans un processus de de production
Modalités d'évaluation
Évaluations écrites, exposés oraux, rapports écrits, projets d'application et travaux pratiques, activités en entreprise. De façon plus spécifique : * des contrôles écrits sur la résolution de problèmes, * la réalisation de travaux pratiques et de projets avec rédaction de comptes-rendus, rapports et soutenances * la mise en situation en contexte de travail collaboratif * la réalisation de missions confiées en entreprise avec fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels La forme des examens (nature, durée) est publiée dans les modalités spécifiques du contrôle des connaissances.
RNCP41372BC05
Déployer des procédés de fabrication industriels dans les domaines des matériaux, de l’électronique, de l’opto-électronique, de la conversion et du stockage d’énergie
Compétences visées
Décrire les éléments et les étapes techniques d’un procédé salle blanche (composants micro-,opto-électroniques et pour la conversion d’énergie)
Décrire les éléments et les étapes techniques d’un procédé de mise en forme et assemblage de matériaux (métalliques, composites, céramiques)
Expliquer les phénomènes / mécanismes en jeu
Appliquer un procédé existant
Utiliser la documentation technique d’un procédé
Analyser les dysfonctionnements pour une partie d’un procédé
Analyser la compatibilité avec les normes existantes et leurs évolutions
Évaluer les coûts socio-économiques et l’impact environnemental d’un procédé de fabrication industriel dans les domaines des matériaux, de l’électronique, de l’opto-électronique, de la conversion et du stockage d’énergie
Rédiger la documentation d’un procédé
Mettre en place une procédure de contrôle de la qualité et de la fiabilité
Implémenter une démarche d’amélioration continue
Identifier les paramètres critiques
Intégrer les contraintes environnementales et socio-économiques
Modalités d'évaluation
Évaluations écrites, exposés oraux, rapports écrits, projets d'application et travaux pratiques, activités en entreprise. De façon plus spécifique : * des contrôles écrits sur la résolution de problèmes, * la réalisation de travaux pratiques et de projets avec rédaction de comptes-rendus, rapports et soutenances * la mise en situation en contexte de travail collaboratif * la réalisation de missions confiées en entreprise avec fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels La forme des examens (nature, durée) est publiée dans les modalités spécifiques du contrôle des connaissances.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Société de conseil ou d'ingénierie,
Bureaux d'études indépendants
Métallurgie et fabrication de produits métalliques à l'exception des machines et des équipements
Industrie automobile, aéronautique, navale, ferroviaire
Activités informatiques et services d'information (TIC Services)
Autres activités spécialisées, scientifiques et techniques
Construction, BTP
Énergie (production et distribution d'électricité, de gaz, de vapeur et d'air conditionné)
Enseignement, recherche
Micro-opto-électronique
Types d'emplois accessibles
Ingénieur procédés / industrialisationIngénieur d'étudesIngénieur produitIngénieur essais / mesuresIngénieur innovation / brevetsIngénieur qualitéIngénieur recherche et développementIngénieur fiabilitéIngénieur achat / approvisionnementDirecteur
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 736 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
E5X80— Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée) -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée) -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 9 040
Auvergne-Rhône-Alpes 6 141
Occitanie 3 430
Hauts-de-France 2 714
Nouvelle-Aquitaine 2 659
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 345
Grand Est 2 257
Pays de la Loire 1 768
Normandie 1 328
Centre-Val de Loire 1 308
Bretagne 1 179
Bourgogne-Franche-Comté 1 111
La Réunion 84
Mayotte 65
Guadeloupe 53
Corse 37
Martinique 34
Guyane 26
35 579
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
7 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
E5X70— Techniciens des industries de process -
E5X80— Agents de maitrise et assimilés des industries de process -
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité -
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Il est possible d'intégrer l'INSA Rennes du niveau 4 au niveau 6 suivant les situations : * en 1ère année en 2ème année en 3ème année (sous statut d'étudiant) * en 4ème année Les détails des conditions d'admission sont disponibles sur le site https://www.insa-rennes.fr/admissions.html (formation initiale et formation continue)
Composition du jury — Formation initiale, Contrat de professionnalisation
Jury de diplôme de l'INSA Rennes * Directeur de l'INSA Rennes * Directrice déléguée des Formations * Directrice Europe et International * Directeurs/directrices de départements de spécialité * Directrice du département des Humanités * Responsable de l'évaluation du niveau d'anglais * Responsable de l'évaluation du niveau de Français et langue étrangère
Composition du jury — VAE
Entre 7 et 12 membres (le Directeur de l'INSA ou son représentant, le directeur du département de spécialité, le correspondant VAE de la spécialité, 2 à 3 enseignants de la spécialité, 2 à 6 représentants du monde de l'entreprise).
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2032