Certificateur(s)
Partenaires habilités
17 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 16 à former et organiser l'évaluation et 1 à organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
AFPI CENTRE VAL DE LOIRE
77518765100101
Former et organiser l'évaluation
AFPI ITIBANOR
78071405100056
Former et organiser l'évaluation
ASS DE FORMATION PROFESSIONNELLE DE L INDUSTRIE LYON
41158137400013
Former et organiser l'évaluation
ASS ENSEIGNEMENT SUP LOUIS DE BROGLIE
37910309600051
Former et organiser l'évaluation
ASSOCIA DE FORM PROFESS DE L'INDUSTRIE
42156068100106
Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION DE FORMATION PROFESSIONNELLE DE L'INDUSTRIE FRANCHE-COMTE
42156068100122
Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION DE FORMATION PROFESSIONNELLE DE L'INDUSTRIE GRAND OUEST NORMANDIE
78071405100031
Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION DE FORMATION PROFESSIONNELLE DE L'INDUSTRIE GRAND OUEST NORMANDIE
78071405100098
Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION DE FORMATION PROFESSIONNELLE DE L'INDUSTRIE GRAND OUEST NORMANDIE
78071405100106
Former et organiser l'évaluation
ASSOCIATION DE FORMATION PROFESSIONNELLE DE L INDUSTRIE LANGUEDOC ROUSSILLON
52985396200023
Former et organiser l'évaluation
Voir les 17 partenaires habilités →
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le chargé d’études de conception réalise les études de conception d’un produit, d’un ensemble ou sous- ensemble technique complexe (navires, chaufferies, centrales, réacteurs, aéronefs, plateformes…) en collaboration étroite avec le donneur d’ordre garant des performances techniques auprès du client.
Les études de conception consistent à définir tout ou partie d’un produit ou d’un ensemble technique complexe. Les choix de conception (dimensionnement, choix technologiques, fonctionnement, implantation…) se font en prenant compte certains critères, notamment :
le besoin du client traduit par l’architecte en performances techniques attendues ;
le contexte réglementaire, les normes, le référentiel normatif technique ;
les contraintes techniques, technologiques, contraintes industrielles de réalisation (fabrication, intégration, montage) ;
le planning et le budget alloués.
Les activités du chargé d’études de conception se situent en amont de la production mais également en aval (vérification du fonctionnement de la conception et/ou prise en compte des contraintes de fabrication et de montage dans la réalisation de l’étude).
Les choix de conception du chargé d’études peuvent avoir des impacts directs ou indirects sur les études connexes ainsi que sur la réalisation de l’ensemble du produit (la fabrication, le montage, les performances attendues de l’ensemble du produit…) et par conséquent sur les délais, les coûts et/ou la qualité, la satisfaction client.
Le chargé d’études de conception doit être en mesure de comprendre le contexte de la demande pour déterminer les besoins techniques, identifier les contraintes, les risques et les opportunités. Il a la charge d’identifier et d’appliquer les règles, faire un choix de la solution retenue, préparer l’étude et la mettre en œuvre en respectant le planning. Il lui appartient de justifier ses choix et d’exposer une auto critique de ce qu’il a entrepris pour alimenter les retours d’expérience.
Selon les secteurs d’activités industriels dans lesquels le chargé d’étude de conception intervient, différentes missions peuvent lui être confiées :
Le chargé d’études en ouvrages mécano-soudés, amené à dimensionner, calculer et modéliser des structures métalliques ;
Le chargé d’études de système, chargé de définir l’architecture, le fonctionnement d’un système et ses exigences, l’approvisionnement des matériels et de leur qualification ainsi que la validation et la remontée de conformité ;
Le chargé d’études de technologies, amené à rechercher des solutions technologiques et implémenter le catalogue des matériels. Il les prescrit et les qualifie pour qu’ils soient utilisés et intégrés ;
L’intégrateur projeteur ou le dessinateur projeteur, chargé d’intégrer et de modéliser l’emplacement des équipements et des réseaux dans un local ou une zone.
Activités visées
. Le cadrage d’une étude de conception
Cette activité consiste à comprendre la demande d’étude afin de réunir les données d’entrée nécessaires à la production de données de sorties attendues.
La finalité de cette activité vise à préparer, organiser, compiler, hiérarchiser et ordonner les données d’entrées pour parvenir à produire les données de sortie attendues, en choisissant une solution technique validée.
. La réalisation d’une étude de conception
Cette activité consiste à réaliser tout ou partie de la solution retenue à l’aide de l’exploitation des données récoltées précédemment, de l’application des règles et référentiels applicables dans son domaine et du contrôle des données produites.
La finalité de cette activité vise à réaliser une étude de conception conformément à la demande en appliquant les règles du référentiel technique, de justifier l’étude en argumentant les choix techniques et technologiques, et d’en critiquer son ensemble de manière structurée et argumentée afin d’assurer la recherche d’axes d’amélioration à des fins d’études similaires ou d’autres études (retours d’expérience).
Compétences attestées
Analyser une demande d’étude de conception
Préparer une étude de conception
Réaliser une étude de conception
Justifier une étude de conception
Critiquer et améliorer l’étude réalisée
Blocs de compétences · 2
RNCP41427BC01
Cadrage d’une étude de conception
Compétences visées
Analyser une demande d’étude de conception
Préparer une étude de conception
Modalités d'évaluation
ÉVALUATION EN SITUATION PROFESSIONNELLE RÉELLE. L’évaluation des compétences professionnelles s’effectue dans le cadre d’activités professionnelles réelles réalisées en entreprise ou en centre de formation habilité, ou tout autre lieu adapté. Celle-ci s’appuie sur : 1. une observation en situation de travail. 2. des questionnements avec apport d’éléments de preuve sur les activités professionnelles réalisées en entreprise par le candidat. PRÉSENTATION DES PROJETS OU ACTIVITÉS RÉALISÉS EN MILIEU PROFESSIONNEL. Le candidat transmet un rapport à l’UIMM territoriale centre de certification, dans les délais et conditions préalablement fixés, afin de montrer que les compétences professionnelles à évaluer selon cette modalité ont bien été mises en œuvre en entreprise à l’occasion d’un ou plusieurs projets ou activités. La présentation de ces projets ou activités devant une commission d’évaluation permettra au candidat de démontrer que les exigences du référentiel de certification sont satisfaites. et AVIS DE L’ENTREPRISE L’entreprise (tuteur, responsable hiérarchique ou fonctionnel…) donne un avis au regard du référentiel d’activité.
RNCP41427BC02
Réalisation d’une étude de conception
Compétences visées
Réaliser une étude de conception
Justifier une étude de conception
Critiquer et améliorer l’étude réalisée
Modalités d'évaluation
ÉVALUATION EN SITUATION PROFESSIONNELLE RÉELLE. L’évaluation des compétences professionnelles s’effectue dans le cadre d’activités professionnelles réelles réalisées en entreprise ou en centre de formation habilité, ou tout autre lieu adapté. Celle-ci s’appuie sur : 1. une observation en situation de travail. 2. des questionnements avec apport d’éléments de preuve sur les activités professionnelles réalisées en entreprise par le candidat. PRÉSENTATION DES PROJETS OU ACTIVITÉS RÉALISÉS EN MILIEU PROFESSIONNEL. Le candidat transmet un rapport à l’UIMM territoriale centre de certification, dans les délais et conditions préalablement fixés, afin de montrer que les compétences professionnelles à évaluer selon cette modalité ont bien été mises en œuvre en entreprise à l’occasion d’un ou plusieurs projets ou activités. La présentation de ces projets ou activités devant une commission d’évaluation permettra au candidat de démontrer que les exigences du référentiel de certification sont satisfaites. et AVIS DE L’ENTREPRISE L’entreprise (tuteur, responsable hiérarchique ou fonctionnel…) donne un avis au regard du référentiel d’activité.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le périmètre visé par ce référentiel est centré autour des activités au sein d’un bureau d’études, faisant appel à l’utilisation de logiciels de conception de schémas, de logiciels de conception assistée par ordinateur (CAO 2D ou 3D), à l’utilisation de bibliothèques et/ou de bases de données (PLM).
Le chargé(e) d’études de conception travaille en équipe et en interface avec de nombreux métiers et domaines de spécialités (architectes, experts métiers en études et/ou en productions, calculateurs) dans les domaines mécaniques, électriques, et/ou tuyauteries/fluides…). Il est amené à manipuler énormément de données ce qui implique une capacité à les analyser, à les filtrer, à les ordonner, et à les synthétiser pour être en mesure de les exploiter lors de la réalisation de l’étude.
Le chargé d’études évolue habituellement sur un plateau organisé en open space. Cela lui permet d’être plus facilement en contact avec les personnes travaillant sur le projet.
Les habilitations réglementaires les plus usuelles sont les habilitations électriques et nucléaires. Des sensibilisations à la sécurité santé au travail (SST), à la sécurité de l’information, à la cybersécurité, sont nécessaires. Dans le domaine du naval de défense, il implique majoritairement une habilitation confidentielle défense.
Types d'emplois accessibles
Intégrateur projeteurDessinateur projeteurChargé d’études en ouvrages métallo-soudésChargé d’études de systèmeChargé d’études de technologies
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
En fonction de la zone d’activité ou d'intervention, le chargé d'études de conception pourra être titulaire de différentes habilitations spécifiques délivrées par le site client, ces habilitations ne sont pas intégrées dans le CQP.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée
(4/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 937 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
H0X91 — Techniciens du dessin industriel tension 5/5 (Très élevée)
-
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée)
-
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
-
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
-
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
23 251
projets de recrutement
42 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
H0X91 — Techniciens du dessin industriel
-
H1X90 — Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production
-
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
-
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
-
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
L'accès à la formation se fait après un positionnement du candidat sur les compétences du référentiel ou en ayant validé une certification professionnelle de niveau à minima n-1 du cadre national des certifications professionnelles soit après une expérience professionnelle.
Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury paritaire de délibération est constitué : D’une délégation patronale composée au maximum de cinq membres qualifiés relevant de la branche de la métallurgie. D’une délégation syndicale, pour celle-ci chaque organisation syndicale représentative de salariés au niveau national dans la branche désigne un ou plusieurs représentants qualifiés. En revanche, seul un représentant par organisation syndicale siège dans le jury avec droit de vote. Les organisations syndicales peuvent envoyer, pour chaque jury, alternativement l’un ou l’autre de leurs représentants désignés. Le tuteur du candidat, un représentant des organismes de formation habilités ainsi que les membres de la commission d’évaluation, peuvent être également invités au jury paritaire de délibération pour consultation mais ne peuvent pas prendre part à la décision de ce jury. Le jury paritaire de délibération est présidé par un représentant désigné par l’UIMM territoriale centre de certification qui a en charge l’organisation des actions d’évaluation. Conformément à l’accord du 8 novembre 2019, le jury paritaire de délibération transmet au Groupe Technique paritaire « Certifications » l’ensemble des informations relatives au processus d’attribution comprenant sa composition, sa délibération, ainsi que tout document utile à son suivi. Cette transmission vise à permettre, au Groupe Technique Paritaire « Certifications », de s’assurer de la conformité du processus d’attribution au dispositif de certification de branche.
Base légale
Date de décision27-10-2025
Durée de l'enregistrement5 ans
Date d'échéance27-10-2030
Dernière délivrance possible26-10-2034
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2023
3
100 %
100 %
2022
20
100 %
90 %