RNCP41540
Active
· Niveau 6
Information-Communication : Publicité
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
CENTRE DE FORMATION APPRENTIS UNIVERSITAIRE ALSACE
19681166500393
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le titulaire du Bachelor Universitaire de Technologie Information-Communication : Publicité certifie les compétences des spécialistes de la communication autour des questions de la stratégie publicitaire, du marketing et de la créativité. Ils interviennent à toutes les étapes d’une campagne de publicité : réunions préparatoires, étude et définition des cibles, des objectifs, de l'axe et des thèmes publicitaires, de la teneur du message et de la répartition du budget.
Activités visées
Analyser les pratiques et les enjeux liés à l'information et à la communication au niveau local, national et international :
· Au sein d’une organisation avec ses collaborateurs et sa hiérarchie
· Dans un réseau professionnel de prestataires et partenaires
· En direction des publics, usagers, clients
Informer et communiquer au sein des organisations :
· Au sein d’une organisation avec ses collaborateurs et sa hiérarchie
· Dans un réseau professionnel de prestataires et partenaires
· En direction des publics, usagers, clients
Analyser une marque, les cibles et les marchés dans la diversité de leurs contextes :
· Dans le cadre d’une étude de marché et d’un diagnostic marketing
· A l’occasion de la gestion d’un portefeuille produits
· Dans une logique prospective en matière de tendances et de comportement consommateur
Concevoir des solutions créatives et innovantes :
· En réponse à un brief créatif
· Dans le cadre de la communication de marque
· Dans une logique de déclinaison plurimédiatique (hors et en ligne)
Élaborer et déployer la stratégie de communication publicitaire :
· Dans le cadre de l’élaboration de la stratégie de communication d’une marque
· En situation d’exploitation et de valorisation des espaces au sein d’une agence média ou d’une régie
· En situation de conseil commercial et stratégique au sein d’une agence ou chez l’annonceur
Compétences attestées
Compétences spécifiques
Analyser les pratiques et les enjeux liés à l'information et à la communication au niveau local, national et international :
· En s'appuyant sur les théories et modèles des sciences de l'information et de la communication et des sciences humaines et sociales
· En tenant compte des enjeux environnementaux et sociétaux de l’information et de la communication (socio-économiques, médiatiques, juridiques, politiques, écologiques, éthiques…)
· En comprenant le fonctionnement des organisations et institutions
· En se plaçant dans une perspective internationale et interculturelle
· En mobilisant des ressources artistiques et culturelles pertinentes
Informer et communiquer au sein des organisations :
· En maîtrisant la langue française et deux langues étrangères
· En réalisant des supports multimédias online / offline (images, vidéos, documents, supports visuels...) à l’aide d’outils et de méthodes professionnels
· En organisant une diffusion efficace aux différentes parties prenantes
· En tenant compte des enjeux propres aux sociétés contemporaines
Analyser une marque, les cibles et les marchés dans la diversité de leurs contextes :
· En prenant en compte l'environnement socio-économique, juridique et publicitaire d'une marque
· En définissant la stratégie marketing
· En mettant en œuvre la phase de marketing opérationnel et les outils préconisés
Concevoir des solutions créatives et innovantes :
· En définissant les bases d'une stratégie de création qui intègre les référents professionnels des agences de publicité
· En élaborant des concepts créatifs et innovants
· En produisant des solutions créatives adaptées
Élaborer et déployer la stratégie de communication publicitaire :
· En s'appuyant sur la connaissance des médias, de la publicité, de la cible, des acteurs et de la marque concernée
· En architecturant une stratégie des moyens publicitaires
· En respectant des contraintes budgétaires, juridiques et sociétales
· En accompagnant le client et en proposant des outils d'évaluation de la stratégie
Compétences transversales :
Se servir du numérique
En utilisant les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Exploiter les données à des fins d’analyse
En identifiant, sélectionnant et analysant avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
En analysant et synthétisant des données en vue de leur exploitation
En développant une argumentation avec esprit critique
S’exprimer et communiquer à l’écrit et à l’oral
En se servant aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
En communiquant par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, en français et dans au moins une langue étrangère
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
En situant son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
En respectant les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
En travaillant en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet.
En analysant ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique.
En prenant en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
En identifiant et situant les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
En caractérisant et valorisant son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
En identifiant le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Blocs de compétences · 10
RNCP41540BC01
Analyser les pratiques et les enjeux liés à l'information et à la communication au niveau local, national et international
Compétences visées
Identifier les dynamiques de transformation des sociétés d'un point de vue culturel, économique, social, sociétal
Se familiariser avec les notions et les concepts d’information et de communication pour appréhender les enjeux des sociétés contemporaines
Situer le fonctionnement d'une organisation dans son environnement institutionnel
Articuler les ressources de différentes disciplines pour l’élaboration d’un produit ou d’un service
Mobiliser les tendances de la culture numérique dans l’élaboration d'une action ou d’une production
Adapter ses propositions et actions à l'environnement socio-économique d'une organisation
Mobiliser les concepts et méthodes des sciences de l’information et de la communication, des sciences humaines et sociales, des sciences juridiques, économiques et de gestion qui justifient ses choix ou ses actions
Intégrer les dimensions internationales et interculturelles dans l'élaboration des actions
Satisfaire aux exigences environnementales et éthiques dans l'élaboration des actions
Modalités d'évaluation
Validation des connaissances et compétences par évaluation orale, écrite et pratique portant sur les enseignements et sur des mises en situation professionnelle (contrôles écrits et oraux, rapports, mémoires, présentations orales, présentation d’outils techniques). Ces évaluations sont individuelles pour certaines, collectives pour d’autres. Les mises en situation professionnelles sont diverses : projets individuels ou collectifs, projets tutorés, TP, études de cas, stages…
RNCP41540BC02
Informer et communiquer au sein des organisations
Compétences visées
Réaliser une veille informationnelle en vue de préparer un dispositif d’information-communication
Utiliser différents modes et techniques d’expression et de communication dans une approche générale et/ou de préparation à l’insertion professionnelle
Maîtriser les fonctionnalités et les logiques de base des différents outils et dispositifs de communication
Appréhender le rôle essentiel des technologies numériques dans les médiations sociales et culturelles
Traiter les données collectées pour les transformer en information en vue de son exploitation et de sa diffusion
Utiliser différents modes et techniques d’expression et de communication en réponse à une commande
Produire des documents au service d’un projet
en sélectionnant les outils et dispositifs de communication professionnels
S’approprier les théories de l’info-com et l’histoire des techniques et des arts graphiques pour évaluer sa pratique et l’adapter à de nouveaux contextes et outils
Modalités d'évaluation
Validation des connaissances et compétences par évaluation orale, écrite et pratique portant sur les enseignements et sur des mises en situation professionnelle (contrôles écrits et oraux, rapports, mémoires, présentations orales, présentation d’outils techniques). Ces évaluations sont individuelles pour certaines, collectives pour d’autres. Les mises en situation professionnelles sont diverses : projets individuels ou collectifs, projets tutorés, TP, études de cas, stages…
RNCP41540BC03
Analyser une marque, les cibles et les marchés dans la diversité de leurs contextes
Compétences visées
Connaître le comportement du consommateur et les nouveaux parcours d’achat
Analyser le marché et les acteurs pour établir un diagnostic complet et mener une veille marketing permanente
Comprendre et qualifier une identité de marque
Analyser et prévoir les ventes, exploiter les données de la marque pour mieux connaître ses clients
Concevoir une stratégie marketing
Générer du trafic sur l'ensemble des médias numériques (sites, applications, réseaux sociaux, etc.)
Organiser des actions marketing de promotion de la marque et en mesurer l’efficacité
Modalités d'évaluation
Validation des connaissances et compétences par évaluation orale, écrite et pratique portant sur les enseignements et sur des mises en situation professionnelle (contrôles écrits et oraux, rapports, mémoires, présentations orales, présentation d’outils techniques). Ces évaluations sont individuelles pour certaines, collectives pour d’autres. Les mises en situation professionnelles sont diverses : projets individuels ou collectifs, projets tutorés, TP, études de cas, stages…
RNCP41540BC04
Concevoir des solutions créatives et innovantes
Compétences visées
S'initier aux méthodes de créativité
User des codes de communication et de leur sens (typographie, couleurs, sémiologie de l'image, etc.)
Utiliser les logiciels PAO, retouche d'image, montage vidéo, édition multimédia
Mobiliser une large culture artistique et appréhender les arts plastiques
Utiliser les méthodes de la stratégie de création
Développer la créativité et le sens esthétique
Mettre en œuvre les principales techniques de production numérique
Comprendre un insight, rechercher des idées et des concepts créatifs
Justifier les idées et les concepts créatifs, convaincre l’annonceur
Décliner et adapter les contenus graphiques et multimédias aux différents supports (TV, presse, radio, web, applications mobiles, réseaux sociaux, etc.)
Maîtriser l'ensemble des étapes de la chaîne graphique
Écrire pour une marque (storytelling, brand content, contenus éthiques, réseaux sociaux d’entreprise...)
Modalités d'évaluation
Validation des connaissances et compétences par évaluation orale, écrite et pratique portant sur les enseignements et sur des mises en situation professionnelle (contrôles écrits et oraux, rapports, mémoires, présentations orales, présentation d’outils techniques). Ces évaluations sont individuelles pour certaines, collectives pour d’autres. Les mises en situation professionnelles sont diverses : projets individuels ou collectifs, projets tutorés, TP, études de cas, stages…
RNCP41540BC05
Élaborer et déployer la stratégie de communication publicitaire
Compétences visées
Identifier les acteurs de la publicité : métiers, agences, annonceurs, régies, médias et supports
Se saisir de l'actualité publicitaire et mener une veille des tendances publicitaires
Identifier et caractériser un contexte particulier et le besoin d’un annonceur Connaître les enjeux juridiques, éthiques et déontologiques de la
publicité
Construire une stratégie de communication (problématique, positionnement, objectifs et ciblage) qui respecte les contraintes données Organiser une stratégie des moyens adaptée et produire un rétroplanning pertinent
Coordonner la mise en place d'outils complémentaires (promotion des ventes, action événementielle, relation public et relation presse, etc.)
Budgétiser une campagne
Gérer un projet, coordonner une équipe, respecter le cahier des charges
Produire les indicateurs de performance, les outils de mesure et les postests nécessaires
Utiliser la publicité en ligne, format et mode d’achat (publicité programmatique)
Justifier des choix stratégiques et convaincre un annonceur
Conseiller et formuler les préconisations pour accompagner la marque
Modalités d'évaluation
Validation des connaissances et compétences par évaluation orale, écrite et pratique portant sur les enseignements et sur des mises en situation professionnelle (contrôles écrits et oraux, rapports, mémoires, présentations orales, présentation d’outils techniques). Ces évaluations sont individuelles pour certaines, collectives pour d’autres. Les mises en situation professionnelles sont diverses : projets individuels ou collectifs, projets tutorés, TP, études de cas, stages…
RNCP41540BC06
Utiliser les outils numériques de référence
Compétences visées
· Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral portant sur les enseignements et mobilisant des mises en situation professionnelle à partir desquelles une démarche de présentation des connaissances et compétences acquises est demandée.
RNCP41540BC07
Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences visées
· Identifier, sélectionner et analyser diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
· Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
· Développer une argumentation en faisant preuve d’esprit critique
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral portant sur les enseignements et mobilisant des mises en situation professionnelle à partir desquelles une démarche de présentation des connaissances et compétences acquises est demandée.
RNCP41540BC08
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral portant sur les enseignements et mobilisant des mises en situation professionnelle à partir desquelles une démarche de présentation des connaissances et compétences acquises est demandée.
RNCP41540BC09
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral portant sur les enseignements et mobilisant des mises en situation professionnelle à partir desquelles une démarche de présentation des connaissances et compétences acquises est demandée.
RNCP41540BC10
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Contrôle continu intégral portant sur les enseignements et mobilisant des mises en situation professionnelle à partir desquelles une démarche de présentation des connaissances et compétences acquises est demandée.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteur public, para-public, associatif – Grandes, moyennes et petites entreprises – Agences – Régies – Activité libérale
Types d'emplois accessibles
En sortie de BUT :
Chargé de plan média, Média acheteur, Assistant chef de publicité, Assistant responsable Marketing, Assistant webmarketing, Assistant Directeur artistique, Assistant chef de projet, Assistant coordinateur de production, Assistant planneur stratégique, Assistant responsable d'études, Community manager, Assistant Brand manager
Après deux ou trois ans :
Chef de publicité, Chef de produit, Concepteur-Rédacteur, Responsable de contenu, Content Strategist, Brand manager, Acheteur d'art, Responsable de production, Chargé d'études, Consultant SMO, Digital planneur, Traffic manager, Chef de fabrication, Chargé de marketing opérationnel (agence de promotion des ventes), Média planneur, Responsable logistique (annonceur), Rédacteur web
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Faible (2/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 924 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible) -
U0X80— Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X90— Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 7 331
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 048
Auvergne-Rhône-Alpes 1 642
Nouvelle-Aquitaine 1 497
Occitanie 1 135
Grand Est 843
Hauts-de-France 814
Pays de la Loire 729
Bretagne 530
Normandie 437
Centre-Val de Loire 370
Bourgogne-Franche-Comté 294
La Réunion 129
Martinique 120
Guadeloupe 87
Corse 78
Guyane 69
Mayotte 57
18 210
projets de recrutement
25 %
jugés difficiles à recruter
13 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique -
U0X80— Assistants de la communication -
U0X90— Cadres de la communication -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée, choisies dans les conditions prévues à l'article 612-1 du code de l’éducation.
Composition du jury — VAE
Jury présidé par le directeur de l'IUT et comprenant les chefs de départements, pour au moins la moitié des enseignants-chercheurs et enseignants, et pour au moins un quart et au plus la moitié de professionnels en relation étroite avec la spécialité concernée.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 800 €
Selon la branche
7 604 € – 7 900 €
Prise en chargeBranches concernées
7 800 €
Valeur par défaut · 209 branches
7 900 €
CPNEFP Mutualité, CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
7 604 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager, CPNEFP du Négoce de l'ameublement
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
RNCP35365
Information-Communication : Publicité
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2030
Pour plus d'informations · Statistiques
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…