RNCP41638
Active
· Niveau 4
Spécialité Educateur sportif mention Activités de motonautisme et disciplines associées
Certificateur · MINISTERE DES SPORTS ET DES JEUX OLYMPIQUES ET PARALYMPIQUES
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 4
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
17-07-2030
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
8 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 8 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
CENTRE D'ETUDES ET DE FORMATIONS DES ACTIVITES NAUTIQUES ET TERRESTRES (CEFANT)
53081462300019
Former et organiser l'évaluation
CENTRE REGIONAL DE FORMATION DE LA FNMNS REGION LANGUEDOC ROUSSILLON
79305219200010
Former et organiser l'évaluation
CFSN
84216828800012
Former et organiser l'évaluation
ETUDE ET INNOVATION DU GOLFE DU LION
75010394700016
Former et organiser l'évaluation
FORMATION INTERNATIONALE AUX SPORTS DE LOISIRS
51928546400029
Former et organiser l'évaluation
I.F.P.A.N
79772770800019
Former et organiser l'évaluation
IREPS CORSICA
84898340900014
Former et organiser l'évaluation
UPDATE 06
80343057800010
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Conformément aux dispositions de l'article L. 212-1 du code du sport, l'encadrement de séances d'initiation ou d'apprentissage en motonautisme et disciplines associées nécessite la possession d'une certification professionnelle figurant à l'annexe II-1 de ce même code. Le BPJEPS spécialité "éducateur sportif" mention "motonautisme et disciplines associées" permet de répondre à cette obligation.
Activités visées
Recueil d'informations en vue d'un état des lieux de l'environnement de la structure, des besoins des publics et des financements/ressources mobilisables dans le champ du sport ou de l'animation.
Proposition de projets dans le cadre de l'organisation de la structure répondant à l'évolution des besoins des publics.
Organisation, mise en œuvre et supervision de la réalisation d'un projet dans le cadre de l'organisation de la structure du champ du sport ou de l'animation.
Evaluation du projet dans le champ du sport ou de l'animation et transmission d'informations au sein de la structure sur les publics accueillis.
Information et mobilisation des publics, et de leur entourage, dans le cadre des activités d'une structure du champ du sport ou de l'animation.
Mise en œuvre à destination des publics d'actions de promotion, de valorisation des activités dans le champ du sport ou de l'animation.
Conception de séances et de cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage du motonautisme et des disciplines associées dans le cadre du projet et de l'organisation de travail de la structure.
Préparation de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage du motonautisme et des disciplines associées.
Conduite de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage du motonautisme et des disciplines associées.
Evaluation de séances et de cycles de séances de découverte, d'initiation et d'apprentissage du motonautisme et des disciplines associées.
Compétences attestées
Se repérer dans son territoire, en s'appuyant sur ses différentes caractéristiques et l'identification des acteurs locaux, en vue de concourir au développement d'une structure agissant dans le champ du sport ou de l'animation
Identifier les différents publics cibles d'une structure du champ du sport ou de l'animation en vue d'identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap
Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire du champ du sport ou de l'animation, en prenant en compte notamment les demandes des publics en situation(s) de handicap, afin de favoriser l'intégration de tous.
Formuler des propositions de projets dans le cadre de l'organisation de la structure du champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des objectifs et des ressources mobilisables par la structure et de l'offre d'animation à visée éducative, sociale, culturelle ou sportive présente sur le territoire, afin de répondre aux besoins du public.
Planifier et organiser un projet dans le cadre de l'organisation de la structure du champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des ressources mobilisables au sein de la structure, et des impacts écologiques potentiels du projet, pour favoriser l'atteinte des résultats attendus.
Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre, en organisant les actions de chaque membre de l'équipe au regard de son rôle dans le projet et de ses besoins particuliers, en vue de s'assurer du bon déroulement du projet.
Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d'animation, en utilisant différents outils numériques, de manière à permettre leur mise en œuvre.
Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l'atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés, pour rendre compte de ses impacts.
Restituer les conclusions du projet à son responsable, en identifiant les principaux facteurs positifs, les facteurs qui ont fait défaut et les points d'amélioration, afin de favoriser l'évolution des activités.
Communiquer des informations sur les activités proposées dans le champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des pratiques et consignes en vigueur au sein de la structure, afin de mobiliser les publics visés et, le cas échéant, leur entourage.
Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics, notamment les publics en situation(s) de handicap, afin de délivrer une information accessible à tous.
Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication, des ressources mobilisables ainsi que du cadre défini par la structure, en vue d'atteindre les publics visés par les activités sportives ou d'animation.
Rédiger des contenus de communication en vue de promouvoir une animation, en les adaptant à l'outil de communication utilisé et aux particularités des publics.
Définir les finalités d'un cycle de séances en motonautisme et disciplines associées, en tenant compte du projet et de l'organisation de travail de la structure ainsi que des caractéristiques du public visé, afin d'adapter les séances aux besoins identifiés.
Définir les objectifs spécifiques, le contenu et le déroulement des séances en motonautisme et disciplines associées, en tenant compte des publics visés, notamment ceux en situation de handicap, de l'environnement de pratique et des finalités du cycle de séances, afin de permettre le développement progressif des apprentissages.
Assurer une veille liée à l'évolution des pratiques et de la règlementation du motonautisme et des disciplines associées, en s'informant auprès de sources fiables, afin de respecter le cadre règlementaire et sécuritaire dédié.
Définir les conditions de réalisation d'une séance en motonautisme et disciplines associées, en tenant compte des spécificités des situations proposées, de l'environnement de pratique et des caractéristiques des pratiquants, afin d'assurer sa sécurité, celle des pratiquants et des tiers, le respect de la réglementation en vigueur et d'atteindre les objectifs de séance.
Vérifier l'état de l'environnement de pratique et des matériels nécessaires à la réalisation d'une séance en motonautisme et disciplines associées, selon le contenu de la séance et le public visé, afin de repérer les risques avant la séance et intervenir le cas échéant.
Accueillir les pratiquants à une séance en motonautisme et disciplines associées, en en présentant les objectifs et modalités de déroulement afin d'instaurer un climat de confiance et créer une dynamique favorable à l'implication et à l'inclusion des pratiquants, notamment ceux en situation de handicap.
Présenter les règles, notamment de sécurité, à respecter au cours d'une séance en motonautisme et disciplines associées, notamment celles liées au partage des lieux de pratique et à la présence de tiers et/ou de véhicules sur les lieux de pratique et en adaptant les consignes transmises, selon les pratiquants et les risques identifiés, afin de garantir leur compréhension et leur respect par les pratiquants.
Conduire une séance en motonautisme et disciplines associées, en s'appuyant sur les techniques et situations pédagogiques prévues, et en les adaptant selon l'environnement de pratique, les réalisations, les réactions et les interactions des pratiquants, afin d'atteindre les objectifs de la séance et encourager la participation active de chacun.
Repérer les risques, freins ou difficultés rencontrés par les pratiquants, tout au long d'une séance en motonautisme et disciplines associées, en identifiant les besoins d'accompagnement, afin d'intervenir en cas de situation accidentogène et/ou d'accident.
Analyser les situations observées lors de la séance en motonautisme et disciplines associées, en s'appuyant sur les informations recueillies lors de son déroulement, afin d'adapter les séances suivantes.
Evaluer un cycle de séances en motonautisme et disciplines associées, en vérifiant son adéquation avec les finalités et objectifs initialement définis et en s'appuyant sur les résultats obtenus, afin de rendre compte aux parties prenantes et faire évoluer ses pratiques.
Blocs de compétences · 3
RNCP41638BC01
Concevoir et mettre en œuvre des projets d'animation dans le cadre de l'organisation de travail d'une structure du champ du sport ou de l'animation
Compétences visées
Se repérer dans son territoire, en s'appuyant sur ses différentes caractéristiques et l'identification des acteurs locaux, en vue de concourir au développement d'une structure agissant dans le champ du sport ou de l'animation
Identifier les différents publics cibles d'une structure du champ du sport ou de l'animation en vue d'identifier leurs besoins, avec une attention particulière pour les publics en situation(s) de handicap
Repérer les demandes des publics accueillis ou des acteurs du territoire du champ du sport ou de l'animation, en prenant en compte notamment les demandes des publics en situation(s) de handicap, afin de favoriser l'intégration de tous.
Formuler des propositions de projets dans le cadre de l'organisation de la structure du champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des objectifs et des ressources mobilisables par la structure et de l'offre d'animation à visée éducative, sociale, culturelle ou sportive présente sur le territoire, afin de répondre aux besoins du public.
Planifier et organiser un projet dans le cadre de l'organisation de la structure du champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des ressources mobilisables au sein de la structure, et des impacts écologiques potentiels du projet, pour favoriser l'atteinte des résultats attendus.
Suivre les actions conduites dans le cadre du projet mis en œuvre, en organisant les actions de chaque membre de l'équipe au regard de son rôle dans le projet et de ses besoins particuliers, en vue de s'assurer du bon déroulement du projet.
Remplir les obligations administratives liées aux activités sportives ou d'animation, en utilisant différents outils numériques, de manière à permettre leur mise en œuvre.
Analyser le projet conduit en conservant des traces écrites et en appréciant l'atteinte des objectifs initiaux au regard des résultats observés, pour rendre compte de ses impacts.
Restituer les conclusions du projet à son responsable, en identifiant les principaux facteurs positifs, les facteurs qui ont fait défaut et les points d'amélioration, afin de favoriser l'évolution des activités.
Modalités d'évaluation
La situation d'évaluation certificative est réalisée au moyen de la réalisation d'un entretien à partir de la production par le candidat d'un document écrit personnel explicitant la conception, la mise en œuvre et la réalisation d'un projet d'animation s'inscrivant dans celui de la structure d'alternance pédagogique.
RNCP41638BC02
Valoriser les activités et les projets d'une structure du champ du sport ou de l'animation
Compétences visées
Communiquer des informations sur les activités proposées dans le champ du sport ou de l'animation, en tenant compte des pratiques et consignes en vigueur au sein de la structure, afin de mobiliser les publics visés et, le cas échéant, leur entourage.
Adapter sa communication aux caractéristiques et besoins des publics, notamment les publics en situation(s) de handicap, afin de délivrer une information accessible à tous.
Sélectionner les outils de communication, en tenant compte des objectifs et des cibles des actions de communication, des ressources mobilisables ainsi que du cadre défini par la structure, en vue d'atteindre les publics visés par les activités sportives ou d'animation.
Rédiger des contenus de communication en vue de promouvoir une animation, en les adaptant à l'outil de communication utilisé et aux particularités des publics.
Modalités d'évaluation
Réalisation d'un entretien conduit à partir de la production par le candidat d'un ou plusieurs supports personnels de son choix présentant deux actions de valorisation d'activité ou de projet qu'il a mis en œuvre au sein de la structure d'alternance. Ce ou ces supports comprennent notamment les outils de communication utilisés
RNCP41638BC03
Concevoir, conduire en sécurité et évaluer des séances et des cycles de découverte, d'initiation et d'apprentissage des activités de motonautisme et des disciplines associées dans le cadre du projet et de l'organisation de travail de la structure
Compétences visées
Définir les finalités d'un cycle de séances en motonautisme et disciplines associées, en tenant compte du projet et de l'organisation de travail de la structure ainsi que des caractéristiques du public visé, afin d'adapter les séances aux besoins identifiés.
Définir les objectifs spécifiques, le contenu et le déroulement des séances en motonautisme et disciplines associées, en tenant compte des publics visés, notamment ceux en situation de handicap, de l'environnement de pratique et des finalités du cycle de séances, afin de permettre le développement progressif des apprentissages.
Assurer une veille liée à l'évolution des pratiques et de la règlementation du motonautisme et des disciplines associées, en s'informant auprès de sources fiables, afin de respecter le cadre règlementaire et sécuritaire dédié.
Définir les conditions de réalisation d'une séance en motonautisme et disciplines associées, en tenant compte des spécificités des situations proposées, de l'environnement de pratique et des caractéristiques des pratiquants, afin d'assurer sa sécurité, celle des pratiquants et des tiers, le respect de la réglementation en vigueur et d'atteindre les objectifs de séance.
Vérifier l'état de l'environnement de pratique et des matériels nécessaires à la réalisation d'une séance en motonautisme et disciplines associées, selon le contenu de la séance et le public visé, afin de repérer les risques avant la séance et intervenir le cas échéant.
Accueillir les pratiquants à une séance en motonautisme et disciplines associées, en en présentant les objectifs et modalités de déroulement afin d'instaurer un climat de confiance et créer une dynamique favorable à l'implication et à l'inclusion des pratiquants, notamment ceux en situation de handicap.
Présenter les règles, notamment de sécurité, à respecter au cours d'une séance en motonautisme et disciplines associées, notamment celles liées au partage des lieux de pratique et à la présence de tiers et/ou de véhicules sur les lieux de pratique et en adaptant les consignes transmises, selon les pratiquants et les risques identifiés, afin de garantir leur compréhension et leur respect par les pratiquants.
Conduire une séance en motonautisme et disciplines associées, en s'appuyant sur les techniques et situations pédagogiques prévues, et en les adaptant selon l'environnement de pratique, les réalisations, les réactions et les interactions des pratiquants, afin d'atteindre les objectifs de la séance et encourager la participation active de chacun.
Repérer les risques, freins ou difficultés rencontrés par les pratiquants, tout au long d'une séance en motonautisme et disciplines associées, en identifiant les besoins d'accompagnement, afin d'intervenir en cas de situation accidentogène et/ou d'accident.
Analyser les situations observées lors de la séance en motonautisme et disciplines associées, en s'appuyant sur les informations recueillies lors de son déroulement, afin d'adapter les séances suivantes.
Evaluer un cycle de séances en motonautisme et disciplines associées, en vérifiant son adéquation avec les finalités et objectifs initialement définis et en s'appuyant sur les résultats obtenus, afin de rendre compte aux parties prenantes et faire évoluer ses pratiques.
Modalités d'évaluation
1) Un entretien à partir de la production d'un document relatif à deux cycles de séances de trois séances minimum de découverte, d'initiation ou d'apprentissage du motonautisme ou de l'une des disciplines associées effectivement réalisées dans sa structure d'alternance pédagogique : * L'un portant sur la découverte ou l'initiation au VNM à selle, dans un objectif de randonnée ; * L'autre portant, au choix du candidat, sur la découverte, l'initiation ou l'apprentissage de l'un des supports suivants : VNM à bras, PNM, ESH ou bateau à moteur, dans un objectif de découverte de la discipline et des enjeux sécuritaires associés ou de progression technique en sécurité. 2) Une mise en situation professionnelle de conduite d'une séance de découverte du motonautisme et des disciplines associées sur le support VNM à selle suivie d'un entretien.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le titulaire du BPJEPS « activités de motonautisme et disciplines associées » conduit des activités de découverte, des activités d'initiation ainsi que des activités d'apprentissage notamment dans une intention de progression et d'amélioration sportive en motonautisme et disciplines associées.
Il exerce son activité professionnelle principalement dans des structures relevant du secteur marchand. Les structures associatives peuvent également proposer des emplois.
Types d'emplois accessibles
Le titulaire du brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport spécialité « éducateur sportif » mention « activités de motonautisme et disciplines associées » s'appelle "moniteur de motonautisme" ou "moniteur VNM" (véhicules nautiques à moteur).
Ce professionnel est amené à encadrer des activités de VNM à bras et à selle, de bateaux à moteur (BAM), d'engins tractés, et des disciplines associées telles que les engins à sustentation hydropropulsés (ESH), les planches nautiques à moteur (PNM) et tous supports nautiques à moteur thermiques ou électriques émergents, sous toutes leurs formes de pratique pour tout public et sur tout lieu de pratique de l'activité.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
L'activité du moniteur de motonautisme et disciplines associées est soumise à l'application de l'article L.212-1 du code du sport.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi et Intensité d'embauche.
1 752 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (21 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
-
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Auvergne-Rhône-Alpes 2 720
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 692
Île-de-France 2 646
Nouvelle-Aquitaine 2 478
Occitanie 2 227
Bretagne 1 821
Pays de la Loire 1 817
Normandie 1 656
Hauts-de-France 1 043
Bourgogne-Franche-Comté 880
Grand Est 802
Centre-Val de Loire 613
Corse 293
La Réunion 249
Guadeloupe 121
Martinique 121
Mayotte 35
Guyane 33
22 247
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
61 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
-
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Les exigences préalables à l'entrée en formation sont les suivantes : a) être titulaire de l’une des attestations de réussite à la formation relative au secourisme suivantes : - a minima « prévention et secours civiques de niveau 1 » (PSC1) ou équivalent - certificat de sauveteur secouriste du travail » (SST) en cours de validité. b) Attester de la capacité de nager un 100 mètres nage libre, départ plongé et récupération d'un objet immergé à 2 mètres de profondeur à la fin de la dernière longueur ; c) Attester d'un niveau de conduite des bateaux de plaisance à moteur ; d) Justifier d'une maîtrise technique en motonautisme et disciplines associées.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury est présidé par un fonctionnaire de catégorie A. Outre le président, le jury est composé : * de formateurs et cadres techniques, dont la moitié au moins sont des agents de l'Etat ; * de représentants qualifiés des professions concernées sur proposition des commissions paritaires nationales de l'emploi et de la formation (CPNEF) compétentes dans le champ des métiers de l'animation et du sport. A défaut de proposition des commissions ou en cas d'empêchement de siéger des personnes désignées par elles, le recteur de région académique désigne ces représentants qualifiés dans les conditions et délais fixés par arrêté des ministres chargés de la jeunesse et des sports. Ces professionnels représentent au moins un quart et au plus la moitié des membres du jury.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 168 €
Selon la branche
6 000 € – 10 154 €
Prise en chargeBranches concernées
7 168 €
Valeur par défaut · 206 branches
10 154 €
CPNE Travail Temporaire, CPNEF des Espaces de Loisirs, d'Attractions et Culturels (ELAC), CPNEFP hôtellerie de plein air
9 072 €
CPNEF Sport, CPNEF de l'audiovisuel
8 362 €
CPNEFP de l'enseignement privé indépendant
6 000 €
CPNEFP de la métallurgie
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance17-07-2030
Dernière délivrance possible17-07-2031
Pour plus d'informations · Statistiques
Où se former
Chargement de l'offre de formation…
Se former en apprentissage
Chargement des formations en apprentissage…
Entrées et sorties de formation
18
entrées en formation
0
parcours menés à terme
0 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
21
dossiers CPF engagés
77 085 €
montant total engagé
3 671 €
coût moyen par dossier
584 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.