RNCP41861
Active
· Niveau 7
Ecologie et biologie fonctionnelle (fiche nationale)
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
14-12-2030
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le master est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de master. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivré.
Le master atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Le master prépare à la poursuite d'études en doctorat comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention, et est organisé pour favoriser la formation tout au long de la vie.
Les parcours de formation en master tiennent compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Ce master ouvert à l’international atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences majoritairement adossées à la recherche à l’interface entre l’écologie/évolution et la biologie fonctionnelle. Il offre une réponse interdisciplinaire aux défis de la transition écologique, en se basant sur une approche systémique des problématiques environnementales. Il prépare aux métiers émergents de l'interface biologie-environnement.
Activités visées
Conseil en gestion d'espaces naturels préservés et en impact environnemental des activités anthropiques
Conseil en gestion de programmes de production végétale et en management d'espaces agricoles prenant en compte les impacts environnementaux
Compétences attestées
Compétences transversales :
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques :
Établir un diagnostic précis de la situation d'un espace naturel et évaluer l'impact d'activités anthropiques en mobilisant les notions fondamentales des domaines de l'écologie/évolution, de la génétique/génomique et de la biochimie sur l'environnement
Modéliser l'évolution d'un système naturel dynamique en utilisant les notions d'informatique ainsi que les outils des mathématiques appliquées à la biologie
Proposer des stratégies de restaurations, de réhabilitation ou de réaffectation d'espaces naturels, à partir de compétences et d'outils issus de deux champs scientifiques distincts (Biologie moléculaire/Génétique et Écologie/évolution)
Proposer une stratégie complète d'amélioration variétale en mobilisant les notions fondamentales du domaine de la génétique/génomique
Proposer une approche agroécologique des cultures en mobilisant les notions fondamentales du domaine de l'écologie/évolution
Évaluer les impacts environnementaux de différentes pratiques agricoles grâce aux outils de la génomique
Mettre en place les approches permettant de faire un diagnostic précis de l'état sanitaire des plantes cultivées et proposer des solutions de protection, à partir de compétences et d'outils issus de la biologie moléculaire, de la génétique/génomique, de la biochimie, de la physiologie et de la microbiologie
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 7
RNCP41861BC01
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41861BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41861BC03
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41861BC04
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences visées
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41861BC05
Apporter un conseil en gestion d'espaces naturels préservés et en impact environnemental des activités anthropiques
Compétences visées
Établir un diagnostic précis de la situation d'un espace naturel et évaluer l'impact d'activités anthropiques en mobilisant les notions fondamentales des domaines de l'écologie/évolution, de la génétique/génomique et de la biochimie sur l'environnement
Comprendre les mécanismes par lesquels les organismes vivants développent, à court, moyen et long terme, des stratégies adaptatives face au changement climatique, aux modifications de leur environnement et à l’apparition de nouveaux pathogènes
Proposer des stratégies de restaurations, de réhabilitation ou de réaffectation d'espaces naturels, à partir de compétences et d'outils issus de deux champs scientifiques distincts (Biologie moléculaire/Génétique et Écologie/évolution)
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41861BC06
Apporter un conseil en gestion de programmes de production végétale et en management d'espaces agricoles
Compétences visées
Proposer une stratégie complète d'amélioration variétale en mobilisant les notions fondamentales du domaine de la génétique/génomique
Proposer une approche agroécologique des cultures en mobilisant les notions fondamentales du domaine de l'écologie/évolution
Évaluer les impacts environnementaux de différentes pratiques agricoles grâce aux outils de la génomique
Mettre en place les approches permettant de faire un diagnostic précis de l'état sanitaire des plantes cultivées et proposer des solutions de protection, à partir de compétences et d'outils issus de la biologie moléculaire, de la génétique/génomique, de la biochimie, de la physiologie et de la microbiologie.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41861BC07
Concevoir, piloter et évaluer un projet de recherche scientifique interdisciplinaire à l’interface entre la biologie fonctionnelle et l’écologie/ évolution dans un contexte international
Compétences visées
Identifier une problématique scientifique mettant en jeu les concepts de biologie fonctionnelle et écologie/évolution dans un contexte professionnel et international
Organiser des travaux de recherche incluant des travaux sur le terrain, des travaux en laboratoire, des approches de modélisation, une conception d'expériences NGS (séquençage nouvelle génération) et des analyses bio informatiques des données, etc.)
Animer un consortium de spécialistes experts des domaines FBE (Functional Biology and ecology) et de parties prenantes au projet (partenaires, financeurs, prescripteurs du projet)
Planifier les actions du projet interdisciplinaire dans un cadre collaboratif et international
Assurer le suivi global des activités du projet, (état d’avancement des recherches, atteinte des objectifs stratégiques et opérationnels, suivi des travaux scientifiques, suivi budgétaire) et le respect des délais pour les livrables attendus
Rédiger des outils d’analyses et d’évaluation pertinents permettant de mesurer les écarts dans une démarche d’amélioration continue
Vérifier l’exactitude des résultats et la validité scientifique des livrables
Contribuer à la promotion des activités du projet ; à leur vulgarisation et à la valorisation des résultats
Évaluer et prévenir les risques environnementaux, juridiques, politiques et financiers du projet.
Suivre les avancées scientifiques dans les domaines de la biologie moléculaire, de la génétique/génomique, de la biochimie, de la physiologie, de l’agroécologie et de la microbiologie et tout autre domaine impactant le projet.
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
A : Agriculture, sylviculture et pêche
E : Production et distribution d’eau ; assainissement, gestion des déchets et dépollution
O : Administration publique
M : Activités spécialisées, scientifiques et techniques
Types d'emplois accessibles
Chargé de mission environnement et développement durable
Ingénieur (en biotechnologie, biologie moléculaire, génomique, amélioration des plantes, protection des végétaux, productions végétales durables, études d’impact sur l’environnement et les écosystèmes, gestion des espaces naturels, remédiation et dépollution, recherche, recherche et développement…)
Chargé d’études en biodiversité
Chargé de mission en agroécologie
Chargé d’études en modélisation
Dans les domaines des sciences végétales ou de l’environnement :
Chargé de projet participatif pour la transition écologique
Responsable de projets de recherche scientifique
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 732 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
A2X70— Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles tension 4/5 (Élevée) -
A2X90— Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture tension 3/5 (Modérée) -
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel tension 5/5 (Très élevée) -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 6 248
Auvergne-Rhône-Alpes 3 931
Occitanie 2 461
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 879
Hauts-de-France 1 646
Nouvelle-Aquitaine 1 625
Pays de la Loire 1 247
Grand Est 1 236
Centre-Val de Loire 1 071
Bretagne 1 067
Normandie 799
Bourgogne-Franche-Comté 686
Guadeloupe 176
La Réunion 123
Martinique 98
Corse 89
Guyane 52
Mayotte 30
24 464
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
10 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
A2X70— Techniciens et agents d'encadrement d'exploitations agricoles -
A2X90— Ingénieurs, cadres techniques de l'agriculture -
G1X70— Techniciens et agents de maîtrise en intervention technique en Hygiène Sécurité Environnement -HSE industriel et protection du patrimoine naturel -
H1X91— Ingénieurs et cadres techniques en Hygiène Sécurité Environnement -HSE- industriels et exploitation éco-industriel -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Articles L6411-1 à L6423-3 du Code du travail
Base légale
Date d'échéance14-12-2030
Dernière délivrance possible14-12-2033