Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La spécialité Génie Civil a pour mission de certifier les compétences des ingénieurs dans les domaines des ouvrages d’art, des infrastructures et du bâtiment. Le travail de l’ingénieur concerne aussi bien la conception, la construction, la réhabilitation que la déconstruction. Dans un contexte où le patrimoine d’ouvrages d’art et d’infrastructures est immense et vieillissant, les métiers de la maintenance, de l’entretien et de la réparation prendront dans les décennies à venir une grande importance dans le paysage socio-économique, particulièrement ceux de l’ingénierie du diagnostic et de la maîtrise d’œuvre du Génie Civil existant. Pour répondre à ces enjeux, il est indispensable d’apporter une offre d'ingénierie spécialisée afin de définir des procédures adaptées de contrôle, de surveillance, d'entretien, de renforcement et de réparation si besoin.
Par ailleurs, les problématiques de transition énergétique, de transition écologique, d'économie circulaire et d'analyse de cycle de vie de la production et de l'exploitation des bâtiments sont au cœur des enjeux sociétaux. Ces enjeux seront mieux maîtrisés lorsque les chargés d'opération et les ingénieurs de la construction auront été formés préalablement aux nouvelles techniques de conception, d'organisation, de communication, de fabrication et de réhabilitation des ouvrages du BTP et des bâtiments en particulier. Si bien sûr les enjeux énergétiques sont principaux, ceux de la maintenance, de la rénovation, de la requalification des bâtiments, sur le plan de leur structure porteuse, sont également essentiels dans ce contexte.
L'objectif de cette certification en Spécialité Génie Civil de l’ENSIL-ENSCI - Cycle de Vie des Ouvrages est de reconnaître des ingénieurs dans les domaines des ouvrages d’art, des infrastructures et du bâtiment qui seront amenés à intervenir dans les différentes phases d’un projet de conception, de construction et de rénovation avec la vision globale du Cycle de Vie qui intègre en particulier la gestion des flux de matière et d'énergie, en faisant usage des outils de collaboration tels que le BIM (Building Information Modeling).
Activités visées
Les ingénieurs en Génie Civil seront amenés à :
réaliser une étude de Génie Civil (ouvrages d'art, infrastructures, bâtiments) ;
assurer les missions d’inspection, de maintenance et d’amélioration du niveau de service des ouvrages pour augmenter leur durée de vie sur les plans structurel et énergétique ;
réaliser des missions de requalification et de renforcement des ouvrages en utilisant des matériaux appropriés et innovants ;
élaborer et appliquer les méthodes d'écobilan, d'Analyse de Cycle de Vie (ACV), de la conception au démantèlement ou recyclage des ouvrages et des matériaux ;
appliquer les processus BIM (Building Information Modeling) à l'ensemble des constructions et du bâti, au cycle de vie de leur mise en œuvre et de leur gestion d'exploitation et de maintenance.
Compétences attestées
Mobiliser les ressources d’un large champ de sciences appliquées dans les différents champs disciplinaires de la spécialité Génie Civil
Appliquer des connaissances scientifiques fondamentales
Déployer une démarche expérimentale
Appliquer les méthodes et outils de l’ingénieur
Initier et développer des connaissances d’ouverture
Exploiter les sciences et les technologies de la construction pour une production et une gestion pérenne des ouvrages du génie civil et du BTP
Sélectionner les matériaux de la construction en fonction des usages
Choisir et utiliser les outils de conception
Organiser et manager l’acte de construire
Gérer la Maintenance, le diagnostic et la réparation des ouvrages en service
Analyser le cycle de vie des matériaux et des ouvrages dès leur conception
Afin de réaliser ses activités métiers, l’ingénieur en Génie Civil s’appuie sur des compétences transversales qui se déclinent selon l’environnement et le contexte professionnel dans lesquels il évolue. Il s’agira notamment d’ :
Intégrer les enjeux et développements futurs de l’entreprise et de la société
Intégrer les enjeux de développement durable et d’éthique
Innover, créer de la valeur, apporter des solutions de ruptures technologiques
Décoder et comprendre le monde de l'entreprise
Développer l'entrepreneuriat, analyser et maîtriser les risques
Piloter et superviser des projets (aspects humains, environnementaux, financiers et réglementaires), manager la production
Développer le marketing, analyser un marché et sa rentabilité
Enfin, pour évoluer, s’épanouir professionnellement dans un contexte international et multiculturel et répondre au mieux aux situations complexes de ses activités professionnelles en tant qu’ingénieur, l’ingénieur en Génie Civil
de l’ENSIL-ENSCI développe et mobilise des compétences personnelles liées à ses qualités humaines et relationnelles pour :
Développer ses qualités humaines et relationnelles
Acquérir une démarche rigoureuse, déontologique et un esprit de synthèse
Communiquer à l'écrit, à l'oral, dans plusieurs langues
Travailler en équipe et s'autoévaluer
Faire preuve d'ouverture culturelle, être curieux, avoir l'esprit critique
Faire preuve d'engagement, de leadership
Blocs de compétences · 5
RNCP41917BC01
Sélectionner des matériaux de construction en fonction des usages
Compétences visées
Décrire les modes de fabrication des matériaux de construction
Caractériser leurs propriétés
Identifier leurs mécanismes de vieillissement, leur durabilité dans leur environnement
Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthique dans la sélection des matériaux de la construction
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales) en plusieurs langues
Modalités d'évaluation
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
RNCP41917BC02
Choisir et utiliser de manière avancée des outils de conception
Compétences visées
Maitriser les outils de conception
Organiser la programmation et les études
Réaliser le dimensionnement physique
Appliquer la réglementation
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales) en plusieurs langues
Modalités d'évaluation
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
RNCP41917BC03
Mettre en œuvre une opération de construction s’appuyant sur la connaissance des différents acteurs
Compétences visées
Gérer le déroulement d'une opération de construction
Maîtriser l'acte de construire
Interagir avec les différents intervenants, en fonction de leurs rôles et de leurs responsabilités
Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthique dans la mise en œuvre d’une opération de construction
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues
Modalités d'évaluation
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
RNCP41917BC04
Gérer la maintenance, le diagnostic et la réparation des ouvrages en service
Compétences visées
Développer des stratégies de maintenance
Assurer les missions d’inspection, de contrôle, de requalification et de renforcement des ouvrages afin d’augmenter leur durée de vie sur les plans structurel et énergétique en toute sécurité d’usage
Utiliser les techniques et les matériaux appropriés et innovants
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Piloter et coordonner les actions de maintenance par des ingénieurs, des techniciens, des opérateurs
Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues
Prendre en considération les aspects environnementaux, sociaux et éthique dans la gestion de la maintenance
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Modalités d'évaluation
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
RNCP41917BC05
Evaluer le cycle de vie des matériaux et des ouvrages
Compétences visées
Intégrer les méthodes d'écobilan
Appliquer les méthodes d'Analyse de Cycle de Vie (ACV), de la conception au démantèlement des ouvrages et du recyclage des matériaux
Communiquer sur les études menées (rapports, présentations orales), en plusieurs langues
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Modalités d'évaluation
Validation des unités d’enseignement (UE) : évaluation des connaissances et études de cas : contrôles continus et examens de cours et TD, compte-rendu de TP Conduite de projet en mode collaboratif Validation des projets en lien avec une activité de recherche : rapport et soutenance Validation des projets en entreprises : fiche d’évaluation entreprise, rapport et soutenance orale en présence d’industriels
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L’ingénieur de la spécialité Génie Civil-Cycle de Vie des Ouvrages a reçu une formation pluridisciplinaire lui permettant d’exercer sa mission en France ou à l'international dans des entreprises du BTP, des bureaux d’études, des bureaux de contrôles.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur d’études – Recherche et développementIngénieur maitrise d’œuvreIngénieur BIM ManagerIngénieur travauxIngénieur chargé d'affairesIngénieurs contrôleurs techniquesIngénieur programmisteIngénieur en maintenance, diagnostic et réparation
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée
(5/5)
en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Conditions de travail contraignantes.
2 604 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée)
-
B6X74 — Conducteurs de travaux et chefs de chantier non cadres tension 5/5 (Très élevée)
-
B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée)
-
B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
19 486
projets de recrutement
64 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B6X71 — Techniciens experts et chargés d’études du BTP
-
B6X74 — Conducteurs de travaux et chefs de chantier non cadres
-
B7X91 — Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP
-
B7X92 — Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Niveau d’accès : niveau 5
Composition du jury — Formation initiale, Contrat de professionnalisation
Le jury est présidé par le directeur de l'ENSIL-ENSCI. Chaque jury comprend le directeur des études, 2 représentants de chaque spécialité (hors le directeur des études) et 2 représentants du département Tronc Commun, conformément au règlement de la scolarité de l’ENSIL-ENSCI.
Composition du jury — VAE
Le jury est présidé par le directeur de l’ENSIL-ENSCI. Chaque jury spécifique de VAE comprend au minimum 3 personnes dont la majorité sont des enseignants-chercheurs et dont au moins un est issu du monde professionnel. Les personnes sont compétentes dans le domaine de la validation demandée, conformément au règlement intérieur de l’ENSIL-ENSCI et au Décret n°2024-332 du 10 avril 2024 (en application de la loi n° 2022-1598 du 21 décembre 2022).
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2029
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2025
4
80 %
—