RNCP41935
Active
· Niveau 6
Métiers de la forme (fiche nationale)
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2031
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation et 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
FORMASUP NORD-PAS DE CALAIS
42813525500050
Former
FORMASUP PARIS ILE-DE-FRANCE
42071817300065
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.
La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie.
La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.
Le secteur des activités de la forme évolue sous l’effet de la hausse de la pratique sportive, des enjeux de santé et de bien-être, et de la diversification des publics. Les structures doivent répondre à des attentes croissantes en matière d’accompagnement individualisé, de sécurité, d’accessibilité et d’intégration d’outils numériques, dans un contexte où les activités physiques sont de plus en plus mobilisées pour la prévention et l’amélioration de la condition physique.
Ces évolutions créent un besoin renforcé en professionnels capables d’encadrer des activités de fitness, d’adapter les contenus aux capacités des pratiquants et de contribuer au fonctionnement d’une structure sportive. Les organisations, salles de sport, associations, clubs ou entreprises spécialisées, recherchent ainsi des profils polyvalents alliant expertise technique, sens de l’accompagnement et compréhension des enjeux sectoriels.
La licence professionnelle « Métiers de la forme », inscrite à l'annexe II-1 de l'art. A212-1 du Code du sport atteste de compétences permettant aux diplômés d’animer des séances individuelles ou collectives, de concevoir des programmes de mise en forme et de participer au développement d’offres liées au fitness.
Elle mène notamment aux emplois d’éducateur sportif, coach fitness ou chargé de développement dans les structures du secteur des activités de la forme.
Activités visées
Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être
Conception de programmes d’activités dédiées à la forme et au bien-être avec coaching personnalisé et d’établissements
Gestion et développement d’une structure dédiée à la forme et au bien-être
Compétences attestées
Compétences transversales
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques de la mention
Organiser une séance d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique en fonction des publics (prise en compte du handicap, de l’accessibilité) et de leurs objectifs (éducatif, santé, bien-être...), en veillant à la prévention des discriminations
Encadrer une séance collective et/ou individuelle d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique
Mobiliser une expérience approfondie de la pratique d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants
Assurer la sécurité des publics pratiquants et la préservation des environnements de pratique
Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants
Concevoir des programmes de mise en forme dans une démarche durable et responsable
Construire, présenter, encadrer des programmes et des cours collectifs chorégraphiés ainsi que de développement de qualités physiques
Animer les séances d’activités de remise en forme
Adapter les formes de pratiques ainsi que leur intensité en fonction des publics concernés
Mettre en œuvre des actions de préventions et de lutte contre les discriminations
Conseiller les pratiquants dans le domaine de la forme
Concevoir et gérer des plannings d’installations ou de services dédiés aux usagers
Coordonner une équipe administrative et d’animation en adaptant sa communication et les conditions de travail aux situations de handicap
Gérer des ressources humaines (embauche, contrats, encadrement des équipes d’intervenants)
Analyser la situation générale d’une structure du point de vue des ressources financières et humaines
Gérer administrativement et financièrement une structure dédiée aux activités de la forme, dans le respect des textes et règlements
Analyser l’impact des normes sociales et des rapports de pouvoir sur l’accès aux métiers du sport, en intégrant les dimensions de genre, d’orientation sexuelle, de handicap, d’origine sociale et culturelle
Identifier les référents impliqués dans les politiques d’égalité, de diversité et de lutte contre les violences
Gérer des moyens logistiques et des plannings d’installations ou de services dédiés aux usagers, en veillant aux consignes d'Hygiène et Sécurité en intégrant une utilisation durable et responsable
Proposer un plan de développement d’une structure dédiée aux activités de la forme
Concevoir une stratégie de développement pour une salle de forme au regard des caractéristiques de la structure et de son environnement institutionnel et économique
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 8
RNCP41935BC01
Utiliser les outils numériques de référence
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41935BC02
Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences visées
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41935BC03
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41935BC04
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41935BC05
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41935BC06
Encadrer des séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être
Compétences visées
Organiser une séance d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique en fonction des publics (prise en compte du handicap, de l’accessibilité) et de leurs objectifs (éducatif, santé, bien-être...), en veillant à la prévention des discriminations
Encadrer une séance collective et/ou individuelle d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique
Mobiliser une expérience approfondie de la pratique d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants
Assurer la sécurité des publics pratiquants et la préservation des environnements de pratique
Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41935BC07
Concevoir des programmes d’activités dédiées à la forme et au bien-être
Compétences visées
Concevoir des programmes de mise en forme dans une démarche durable et responsable
Construire, présenter, encadrer des programmes et des cours collectifs chorégraphiés ainsi que de développement de qualités physiques
Animer les séances d’activités de remise en forme
Adapter les formes de pratiques ainsi que leur intensité en fonction des publics concernés
Mettre en œuvre des actions de préventions et de lutte contre les discriminations
Conseiller les pratiquants dans le domaine de la forme
Concevoir et gérer des plannings d’installations ou de services dédiés aux usagers
Coordonner une équipe administrative et d’animation en adaptant sa communication et les conditions de travail aux situations de handicap
Gérer des ressources humaines (embauche, contrats, encadrement des équipes d’intervenants)
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41935BC08
Gérer une structure dédiée aux activités de la forme (fitness)
Compétences visées
Analyser la situation générale d’une structure du point de vue des ressources financières et humaines
Gérer administrativement et financièrement une structure dédiée aux activités de la forme, dans le respect des textes et règlements
Analyser l’impact des normes sociales et des rapports de pouvoir sur l’accès aux métiers du sport, en intégrant les dimensions de genre, d’orientation sexuelle, de handicap, d’origine sociale et culturelle
Identifier les référents impliqués dans les politiques d’égalité, de diversité et de lutte contre les violences
Gérer des moyens logistiques et des plannings d’installations ou de services dédiés aux usagers, en veillant aux consignes d'Hygiène et Sécurité en intégrant une utilisation durable et responsable
Proposer un plan de développement d’une structure dédiée aux activités de la forme
Concevoir une stratégie de développement pour une salle de forme au regard des caractéristiques de la structure et de son environnement institutionnel et économique
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
P-85.51 Enseignement de disciplines sportives et d’activités de loisirs
R-93 Activités sportives, récréatives et de loisirs
Dans les secteurs privé associatif et privé marchand ayant pour objectifs le développement de l’activité physique et sportive :
Clubs, associations, fédérations sportives
Structures d’éducation populaire, d’activités physique et sportive à but lucratif et non lucratif
Types d'emplois accessibles
Au sein de toutes structures dédiées aux activités physiques et sportives proposant des services liés au fitness :
Coach fitness
Chargé de développement
Conseiller santé forme
Éducateur sportif
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Le titulaire de la Licence professionnelle peut demander la délivrance d'une carte professionnelle Éducateur sportif (articles L212-1 et son Annexe II-1 de l'art. A212-1 du Code du sport).
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi, Lien formation-emploi et Intensité d'embauche.
2 003 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (21 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs, Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration et Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
S2X81— Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs tension 3/5 (Modérée) -
S3X90— Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration tension 4/5 (Élevée) -
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 4 434
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 802
Auvergne-Rhône-Alpes 3 770
Nouvelle-Aquitaine 3 469
Occitanie 3 047
Pays de la Loire 2 359
Bretagne 2 265
Normandie 1 817
Hauts-de-France 1 675
Grand Est 1 372
Bourgogne-Franche-Comté 1 046
Centre-Val de Loire 842
Corse 674
La Réunion 258
Guadeloupe 143
Martinique 128
Mayotte 35
Guyane 33
31 169
projets de recrutement
42 %
jugés difficiles à recruter
53 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs, Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration et Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
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S2X81— Agents de maîtrise de l'hôtellerie et de la gestion des structures de loisirs -
S3X90— Patrons et cadres de l’hôtellerie et de la restauration -
V5X82— Sportifs et animateurs sportifs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Leur composition comprend au moins deux personnes, dont au moins une personne qualifiée au titre de la certification visée. Un président ou un responsable de jury est désigné parmi ses membres. Les membres du jury ne doivent entretenir ou avoir entretenu aucune relation professionnelle ou personnelle avec le candidat, ni avoir accompagné le candidat dans sa démarche de validation des acquis de l'expérience.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 219 €
Selon la branche
7 205 € – 7 219 €
Prise en chargeBranches concernées
7 219 €
Valeur par défaut · 212 branches
7 205 €
CPNEF Sport
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2031
Dernière délivrance possible31-08-2036
Pour plus d'informations · Statistiques
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Se former en apprentissage
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