RNCP41944
Active
· Niveau 6
Designer graphique
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le design graphique est une activité de production d’univers graphiques combinant image et texte. Le designer traduit graphiquement, sur des supports de communication (brochure, documentation commerciale, presse, affichage, signalétique, emballage) ou digitaux (site web, application mobile, présentoir et affichage numérique), le message que souhaite véhiculer son commanditaire pour des marques, des produits, des services, des administrations, des événements.
Il peut intervenir dans tout ou partie de la chaine graphique, ou de la production numérique dans le respect du cahier des charges. Son expertise relève des trois phases de développement d'un projet de design : la conception, la formulation et la mise en œuvre. Son rôle est primordial pour donner du sens et de l'impact à l'image.
Le titulaire du diplôme Designer graphique est en mesure d'assurer l’attrait, la faisabilité et la viabilité de projets de design graphique jusqu’à leur acceptation finale par le commanditaire.
Activités visées
Mise en place des stratégies de communication éthiques et impactantes
Établissement du cahier des charges d’un projet de design graphique
Exploration de pistes créatives d'un projet de design graphique
Développement et matérialisation d'un projet de design graphique, notamment à l’aide de logiciels métiers
Pilotage d'une production en design graphique
Compétences attestées
Compétences transversales :
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques :
Après analyse de la commande, déterminer avec le commanditaire les besoins et contraintes du projet, via des méthodes appropriées permettant de préciser les points d'incompréhension ou d'imprécision
Définir la stratégie et l’image que le commanditaire souhaite transmettre sur ce projet en interrogeant ses pratiques et son identité de marque
Rédiger un cahier des charges, en assurant une cohérence entre les objectifs du commanditaire et les contraintes
Intégrer les enjeux de responsabilité sociétale par la prise en compte des enjeux environnementaux (éco-conception graphique), des enjeux sociaux (prise en compte de l’usager, inclusion et accessibilité), et de prévention des risques professionnels dans le cahier des charges ainsi que l’impact environnemental, social et éthique des choix retenus
Réaliser une veille informationnelle pour étayer un projet par des ressources pertinentes
Créer des supports de communication synthétiques et didactiques à partir de recherches documentaires
Engager une phase d’idéation pour faire émerger des propositions à partir des axes de développement retenus du projet
Expérimenter diverses pistes créatives et scenarii au moyen d’outils dédiés et en organisant des échanges avec des usagers et experts
Développer un projet de design graphique viable (contraintes financières, matérielles et temporelles), conforme aux exigences du projet (demandes du client (brief) et cahier des charges) et responsable en intégrant les résultats des tests utilisateurs et experts afin d’améliorer l’expérience utilisateur, notamment sur l’inclusivité, les impacts sociaux et environnementaux
Prendre des décisions de conception, en prenant en compte les objectifs du projet et ses contraintes, au regard des résultats des tests de faisabilité et de recevabilité
Formuler un projet de design graphique en cohérence avec le cahier des charges, via des maquettes graphiques déclinées sur supports imprimés ou digitaux aux moyens d’outils techniques et de logiciels dédiés
Réaliser un document de synthèse du projet de design graphique, valorisant la cohérence visuelle et conceptuelle du projet par une structuration des productions techniques et esthétiques retenues
Exposer oralement les avancées du projet au commanditaire et aux équipes en engageant un échange argumenté avec les interlocuteurs afin d’orienter les décisions concernant la réalisation du projet final
Recueillir l'approbation du commanditaire, en présentant une synthèse claire du projet final
Planifier la mise en œuvre d’un projet validé, en rédigeant un dossier technique qui garantisse les ressources nécessaires et la conformité RSE (moyens de production, humains, impact environnemental, éthique et social)
Engager la mise en œuvre du projet validé en sélectionnant les prestataires en fonction du cahier des charges défini
Superviser la mise en œuvre en organisant des rendez-vous réguliers avec les prestataires et en proposant à sa hiérarchie les ajustements nécessaires afin de maintenir les objectifs
Contrôler la conformité des livrables aux principes de sécurité, d’inclusion et d’accessibilité, tant dans les aspects techniques que communicationnels (impression, mise en ligne, responsive design (design adaptatif), qualité visuelle et montage)
Blocs de compétences · 9
RNCP41944BC01
Utiliser les outils numériques de référence
Compétences visées
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Modalités d'évaluation
- Soutenance - Mise en situation professionnelle - Examen - Rendu de dossier
RNCP41944BC02
Exploiter des données à des fins d’analyse
Compétences visées
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Modalités d'évaluation
- Soutenance - Mise en situation professionnelle - Examen - Rendu de dossier
RNCP41944BC03
S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère
Compétences visées
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
- Mise en situation professionnelle - Examen sur table
RNCP41944BC04
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
- Soutenance - Mise en situation professionnelle - Examen - Rendu de dossier
RNCP41944BC05
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
- Soutenance - Mise en situation professionnelle - Examen - Rendu de dossier
RNCP41944BC06
Établir un cahier des charges d’un projet de design graphique
Compétences visées
Après analyse de la commande, déterminer avec le commanditaire les besoins et contraintes du projet, via des méthodes appropriées permettant de préciser les points d'incompréhension ou d'imprécision
Définir la stratégie et l’image que le commanditaire souhaite transmettre sur ce projet en interrogeant ses pratiques et son identité de marque
Rédiger un cahier des charges, en assurant une cohérence entre les objectifs du commanditaire et les contraintes
Intégrer les enjeux de responsabilité sociétale par la prise en compte des enjeux environnementaux (éco-conception graphique), des enjeux sociaux (prise en compte de l’usager, inclusion et accessibilité), et de prévention des risques professionnels dans le cahier des charges ainsi que l’impact environnemental, social et éthique des choix retenus
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle : - Rédaction d’un cahier des charges du projet de design graphique basé sur l’observation des usages, des analyses socioculturelles et de marchés - Présentation orale de ce cahier des charges en présence du commanditaire
RNCP41944BC07
Explorer les pistes créatives de développement d'un projet de design graphique
Compétences visées
Réaliser une veille informationnelle pour étayer un projet par des ressources pertinentes
Créer des supports de communication synthétiques et didactiques à partir de recherches documentaires
Engager une phase d’idéation pour faire émerger des propositions à partir des axes de développement retenus du projet
Expérimenter diverses pistes créatives et scenarii au moyen d’outils dédiés et en organisant des échanges avec des usagers et experts
Développer un projet de design graphique viable (contraintes financières, matérielles et temporelles), conforme aux exigences du projet (demandes du client (brief) et cahier des charges) et responsable en intégrant les résultats des tests utilisateurs et experts afin d’améliorer l’expérience utilisateur, notamment sur l’inclusivité, les impacts sociaux et environnementaux
Prendre des décisions de conception, en prenant en compte les objectifs du projet et ses contraintes, au regard des résultats des tests de faisabilité et de recevabilité
Modalités d'évaluation
Cas pratiques : - Présentation de la méthodologie ayant mené à la constitution d’un dossier de recherches et d’un cahier de tendances - Présentation de séances co-créatives - Présentation orale d’un ensemble d’expérimentations et hypothèses. - Rédaction d'un compte-rendu des retours d’usagers et d’experts et en présenter les conclusions
RNCP41944BC08
Matérialiser un projet de design graphique
Compétences visées
Formuler un projet de design graphique en cohérence avec le cahier des charges, via des maquettes graphiques déclinées sur supports imprimés ou digitaux aux moyens d’outils techniques et de logiciels dédiés
Réaliser un document de synthèse du projet de design graphique, valorisant la cohérence visuelle et conceptuelle du projet par une structuration des productions techniques et esthétiques retenues
Exposer oralement les avancées du projet au commanditaire et aux équipes en engageant un échange argumenté avec les interlocuteurs afin d’orienter les décisions concernant la réalisation du projet final
Recueillir l'approbation du commanditaire, en présentant une synthèse claire du projet final
Modalités d'évaluation
Cas pratiques : Présentation d’un dossier de synthèse technique et esthétique présentant l’ensemble des éléments nécessaires à la compréhension et à la visualisation du projet Mise en situation professionnelle : Présentation orale au commanditaire et aux pairs du dossier de livrables d’un projet de design graphique
RNCP41944BC09
Piloter une production en design graphique
Compétences visées
Planifier la mise en œuvre d’un projet validé, en rédigeant un dossier technique qui garantisse les ressources nécessaires et la conformité RSE (moyens de production, humains, impact environnemental, éthique et social)
Engager la mise en œuvre du projet validé en sélectionnant les prestataires en fonction du cahier des charges défini
Superviser la mise en œuvre en organisant des rendez-vous réguliers avec les prestataires et en proposant à sa hiérarchie les ajustements nécessaires afin de maintenir les objectifs
Contrôler la conformité des livrables aux principes de sécurité, d’inclusion et d’accessibilité, tant dans les aspects techniques que communicationnels (impression, mise en ligne, responsive design (design adaptatif), qualité visuelle et montage)
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle : Évaluation du candidat sur la base d’une grille construite avec les compétences requises pour le pilotage du projet
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
74.1 Activités spécialisées de design
74.10Z Activités spécialisées de design
74.10.20 Designs originaux
Types d'emplois accessibles
Designer graphique
Graphiste
Illustrateur
Maquettiste infographiste
Designer UX & UI (Designer expérience utilisateur/d’interface utilisateur)
Motion designer (Créateur d’animation graphique)
Directeur artistique junior
Product designer (Designer Produit)
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
2 386 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Assistants de la communication, Cadres de la communication et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
-
U0X80— Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X90— Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 3 460
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 072
Nouvelle-Aquitaine 955
Auvergne-Rhône-Alpes 832
Occitanie 734
Grand Est 386
Pays de la Loire 321
Hauts-de-France 254
Bretagne 233
Normandie 219
Centre-Val de Loire 178
Bourgogne-Franche-Comté 136
La Réunion 104
Corse 66
Guadeloupe 61
Martinique 56
Guyane 17
Mayotte 17
9 101
projets de recrutement
21 %
jugés difficiles à recruter
22 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Assistants de la communication, Cadres de la communication et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
-
U0X80— Assistants de la communication -
U0X90— Cadres de la communication -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Les candidats doivent être titulaires d’un baccalauréat ou équivalent. Admission en 2e année : Candidats titulaires d’un bac+1 ou équivalent (60 ECTS) Admission en 3e année : Candidats titulaires d’un niveau 5 ou équivalent (120 ECTS) Les prérequis pour l'entrée en 1ère année du cycle de formation sont précisés dans Parcoursup : https://www.parcoursup.gouv.fr/
Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage
- Président (ou Vice-président) appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désigné par le recteur d’académie - Secrétaire de Jury représentant le recteur d’académie - Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École (intervenants dans la formation) : -- Directeur général de l'École -- Directeurs pédagogiques concernés
Composition du jury — VAE
- Président (ou Vice-président) appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désigné par le recteur d’académie - Secrétaire de Jury représentant le recteur d’académie - Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École (intervenants dans la formation) : -- Directeur général de l'École -- Directeurs pédagogiques concernés -- Au moins un professionnel externe
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2031
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2024
23
67 %
—
2023
7
71 %
—