RNCP41945 Active · Niveau 6

Intervention sociale : développement social et médiation par le sport (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

332 · Travail social

335 · Animation culturelle, sportive et de loisirs

Formacode(s)

15466 · Activité physique pour tous

15436 · Éducation sportive

44067 · Animation socioculturelle

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2031

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE CLAUDE BERNARD LYON 1 19691774400019 —

UNIVERSITE MARIE ET LOUIS PASTEUR (UMLP) 93810656400017 —

UNIVERSITE PARIS NANTERRE 19921204400010 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La licence professionnelle est un diplôme national de l'enseignement supérieur qui confère à son titulaire le grade de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.

La licence professionnelle poursuit un objectif d'insertion professionnelle et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie.

La licence professionnelle favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Le secteur du sport et de l’intervention sociale connaît de fortes évolutions sous l’effet de transformations sociétales marquées : diversification des publics, montée des problématiques de cohésion sociale, besoins accrus en médiation, en prévention et en accompagnement personnalisé. Les activités physiques et sportives sont de plus en plus mobilisées comme outils de développement social, de santé, de citoyenneté et de lutte contre les discriminations, dans un contexte où l’accessibilité, la prise en compte du handicap et l’utilisation raisonnée des outils numériques deviennent des exigences centrales pour les structures socio-éducatives.

Ces mutations conduisent les organisations publiques, privées associatives et médico-sociales, clubs sportifs, centres éducatifs, structures de justice, foyers, associations de réinsertion, collectivités territoriales, à rechercher des professionnels capables d’articuler compétences socio-éducatives et maîtrise des activités physiques ou sportives. Les métiers évoluent vers davantage d’analyse des publics, de conception de dispositifs de médiation, d’encadrement sécurisé des activités, de coordination d’équipes et de gestion de projets inscrits dans des politiques territoriales d’intégration, de citoyenneté et de transition écologique.

La licence professionnelle "Intervention sociale : développement social et médiation par le sport", inscrite à l'annexe II-1 de l'art. A212-1 du Code du sport, répond à ces besoins en préparant des professionnels aptes à encadrer des activités physiques pour tous, à concevoir des dispositifs de médiation sociale par le sport et à développer des projets au sein de structures socio-éducatives.

Elle conduit notamment aux emplois de chargé de mission ou de projet en insertion sociale par le sport, d’éducateur sportif ou socio-sportif, dans des structures sportives, associatives, médico-sociales, de réinsertion ou relevant du secteur de la justice et des collectivités.

Activités visées

Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être

Conception de dispositifs de médiation sociale par les activités physiques et sportives

Gestion et développement de projets au sein de structures socio-éducatives

Compétences attestées

Compétences transversales

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Développer une argumentation avec esprit critique

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques

Organiser une séance d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique en fonction des publics (prise en compte du handicap, de l’accessibilité) et de leurs objectifs (éducatif, santé, bien-être...), en veillant à la prévention des discriminations

Encadrer une séance collective et/ou individuelle d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique

Mobiliser une expérience approfondie de la pratique d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants

Assurer la sécurité des publics pratiquants et la préservation des environnements de pratique

Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants

Mettre en œuvre une méthodologie de collecte et d’analyse des données (publics, situation et politique locales)

Analyser les caractéristiques des publics dans leur environnement et les politiques locales

Concevoir des dispositifs d’intervention socio-éducative par les activités physiques et sportives, en associant autant que possible le public concerné

Participer à l’élaboration d’un cahier des charges en vue d’une externalisation de la mise en œuvre du dispositif dans une démarche durable et responsable

Élaborer un tableau de bord pour réguler et évaluer les projets d’action

Adapter en situation les programmes de médiation ou d’insertion

Rendre compte des résultats auprès des publics et des professionnels, y compris dans une langue étrangère, en adaptant sa communication aux interlocuteurs

Mettre en œuvre des actions de préventions et de lutte contre les discriminations

Coordonner des équipes d’intervenants dans le cadre des projets menés

Développer des partenariats et des réseaux d’acteurs pour intégrer le projet de la structure dans des politiques territoriales d'intégration, de citoyenneté et de transition écologique

Mobiliser les cadres juridiques et réglementaires et de sécurité dans les structures d’accueil de loisir et les structures sportives

Dynamiser le projet éducatif d’une structure

Concevoir des supports de communication en direction des publics et des partenaires en intégrant une utilisation durable et responsable

Contribuer à la recherche des moyens de développement, notamment financiers, de la structure et répondre à des appels à projet

Concevoir et gérer le budget d’un projet d’action et en rendre compte

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 8

RNCP41945BC01

Utiliser les outils numériques de référence

Compétences visées

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP41945BC02

Exploiter des données à des fins d’analyse

Compétences visées

Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Développer une argumentation avec esprit critique

Modalités d'évaluation

RNCP41945BC03

S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère

Compétences visées

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP41945BC04

Se positionner vis à vis d’un champ professionnel

Compétences visées

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Modalités d'évaluation

RNCP41945BC05

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle

Compétences visées

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP41945BC06

Encadrer des séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être

Compétences visées

Encadrer une séance collective et/ou individuelle d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique

Mobiliser une expérience approfondie de la pratique d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants

Assurer la sécurité des publics pratiquants et la préservation des environnements de pratique

Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants

Modalités d'évaluation

RNCP41945BC07

Concevoir des dispositifs de médiation sociale par les activités physiques et sportives