RNCP41948 Active · Niveau 6

Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (fiche nationale)

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 6

Code(s) NSF

110 · Spécialités pluriscientifiques

335 · Animation culturelle, sportive et de loisirs

Formacode(s)

15466 · Activité physique pour tous

15436 · Éducation sportive

42898 · Ergonomie

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2031

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

UNIVERSITE MARIE ET LOUIS PASTEUR (UMLP) 93810656400017 —

UNIVERSITE SAVOIE MONT BLANC 19730858800015 —

UNIVERSITE DE REIMS CHAMPAGNE-ARDENNE (URCA) 19511296600799 —

UNIVERSITE DE LORRAINE 13001550600012 —

UNIVERSITE D'AIX MARSEILLE 13001533200013 —

UNIVERSITE RENNES II HAUTE BRETAGNE 19350937900015 —

UNIVERSITE DE CAEN NORMANDIE 19141408500016 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

La licence est un diplôme national de l'enseignement supérieur conférant à son titulaire le grade universitaire de licence. Elle confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée.

La licence atteste l'acquisition d'un socle de connaissances et de compétences dans un champ disciplinaire ou pluridisciplinaire. Elle prépare à la poursuite d'études en master comme à l'insertion professionnelle immédiate après son obtention et elle est organisée pour favoriser la formation tout au long de la vie.

La licence favorise la personnalisation des parcours de formation et offre des dispositifs d'accompagnement pédagogique, en tenant compte de la diversité et des spécificités des publics accueillis en formation initiale et en formation continue.

Les secteurs du sport, du travail et de la santé connaissent aujourd’hui de fortes évolutions liées à la diversification des publics, au développement des pratiques à des fins de santé et de bien-être, ainsi qu’aux enjeux de transition écologique et d’inclusion. Ces mutations renforcent les besoins en professionnels capables d'encadrer les activités physiques et sportives et d'améliorer les conditions de vie au travail, l'amélioration de la santé et la performance sportive par la technologie et le mouvement

Dans ce contexte, les organisations recherchent des intervenants polyvalents disposant de compétences opérationnelles pour analyser, adapter et planifier des situations d’activité physique dans une perspective ergonomique, incluant l’encadrement de séances et l’ajustement des tâches, matériels et environnements pour tout type de pratiquants.

La Licence "STAPS : ergonomie sportive et performance motrice" vise à répondre à ces besoins en attestant des compétences nécessaires pour intervenir dans les secteurs du sport, des loisirs et de l’animation socioculturelle. Les diplômés peuvent exercer des activités d'encadrement sportif ou d'animation, conçoivent et mettent en œuvre des projets visant l'amélioration de la santé et de la performance par le mouvement et l'activité physique et sportive.

À l’issue du diplôme, ils accèdent notamment à des fonctions d'agent de conception de matériels sportifs, assistant-concepteur de programmes et de méthodes d’activités physiques en entreprise ou encore préventeur de risques.

Activités visées

Dans un cadre éthique, réglementaire et sécuritaire, les activités sont :

Analyse d’une situation relative à l’activité physique et/ou sportive pour un sujet, un groupe de sujets ou un produit, dans une perspective ergonomique

Élaboration et planification de projets et de programmes, visant l’adaptation d’une situation relative à l’activité physique et/ou sportive

Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive pour tout public

Adaptation des matériels et des environnements aux pratiquants dans les domaines du sport, des loisirs, du travail et de la santé en collaboration avec des professionnels de santé

Adaptation de l'activité physique et des tâches aux pratiquants dans les domaines du sport, des loisirs, du travail et de la santé en collaboration avec des professionnels de santé

Compétences attestées

Compétences transversales

Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Développer une argumentation avec esprit critique

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Compétences spécifiques de la mention

Mobiliser une culture scientifique, méthodologique, technique et instrumentée pour évaluer l’activité humaine dans une perspective ergonomique.

Analyser l’activité dans ses dimensions physiques, cognitives, subjectives et organisationnelles en mobilisant des concepts scientifiques pluridisciplinaires.

Établir un diagnostic de situation à partir de modèles théoriques et méthodologiques justifiés, en assurant la collecte, le traitement et l’interprétation des données.

Interpréter les résultats issus des observations et mesures pour formuler des constats ergonomiques pertinents.

Communiquer les analyses et diagnostics aux acteurs concernés pour favoriser la compréhension et la mise en œuvre d’actions adaptées

Élaborer des programmes et projets au service de la performance, de la santé, du bien-être, du confort et de la sécurité dans une visée préventive et/ou corrective

Concevoir des programmes d’activités physiques adaptés aux exigences spécifiques d’une situation professionnelle

Mettre en œuvre les techniques et méthodologies adéquates selon les environnements, les protocoles et les contraintes contextuelles

Adapter les projets et programmes en fonction des résultats de l’évaluation d’une situation

Intégrer les contraintes et risques climatiques, énergétiques et environnementaux pour assurer la durabilité et la sécurité des pratiques

Organiser une séance d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique en fonction des publics (prise en compte du handicap, de l’accessibilité) et de leurs objectifs (éducatif, santé, bien-être...), en veillant à la prévention des discriminations.

Encadrer une séance collective et/ou individuelle d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique.

Mobiliser une expérience approfondie de la pratique d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants.

Assurer la sécurité des publics pratiquants et la préservation des environnements de pratique.

Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants.

Adapter l’intervention au public en fonction des ressources bio-psycho-sociales des pratiquants en mobilisant des connaissances scientifiques pluridisciplinaires.

Caractériser les propriétés essentielles des matériels, interfaces et environnements liés à l’activité humaine

Participer à une démarche d’innovation en ingénierie ou en ergonomie

Adapter les prototypes, matériels et environnements aux besoins de performance, bien-être, confort et sécurité, santé en collaboration avec des professionnels de santé

Évaluer l’adaptation du matériel ou de l’environnement afin d’émettre des préconisations ergonomiques

Intégrer les contraintes climatiques et énergétiques en privilégiant des solutions durables à faible impact environnemental

Sensibiliser les individus et acteurs de terrain aux enjeux de prévention et d'accessibilité par des démarches et programmes adaptés.

Informer sur les bénéfices ergonomiques d’un projet afin de soutenir l’adhésion et la compréhension des parties prenantes.

Accompagner les individus et collectifs dans leur appropriation de la démarche ergonomique au service de la performance, santé, bien-être, confort et sécurité.

Conseiller les acteurs impliqués dans la transformation des projets afin d’orienter les décisions et stratégies d’action.

Former les individus à l’utilisation de principes, outils et pratiques ergonomiques pour renforcer leur autonomie et leur implication.

Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.

Blocs de compétences · 10

RNCP41948BC01

Utiliser les outils numériques de référence

Compétences visées

Modalités d'évaluation

Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

RNCP41948BC02

Exploiter des données à des fins d’analyse

Compétences visées

Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet

Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation

Développer une argumentation avec esprit critique

Modalités d'évaluation

RNCP41948BC03

S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère

Compétences visées

Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française

Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère

Modalités d'évaluation

RNCP41948BC04

Se positionner vis à vis d’un champ professionnel

Compétences visées

Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder

Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte

Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

Modalités d'évaluation

RNCP41948BC05

Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle

Compétences visées

Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives

Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet

Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique

Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale

Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

Modalités d'évaluation

RNCP41948BC06

Évaluer une situation relative à l’activité d'un individu et/ou groupe d'individus, dans une perspective ergonomique

Compétences visées

Mobiliser une culture scientifique, méthodologique, technique et instrumentée pour évaluer l’activité humaine dans une perspective ergonomique.

Analyser l’activité dans ses dimensions physiques, cognitives, subjectives et organisationnelles en mobilisant des concepts scientifiques pluridisciplinaires.

Établir un diagnostic de situation à partir de modèles théoriques et méthodologiques justifiés, en assurant la collecte, le traitement et l’interprétation des données.

Interpréter les résultats issus des observations et mesures pour formuler des constats ergonomiques pertinents.

Communiquer les analyses et diagnostics aux acteurs concernés pour favoriser la compréhension et la mise en œuvre d’actions adaptées

Modalités d'évaluation

RNCP41948BC07

Concevoir des projets d’ergonomie et de programmes d'activités physiques dans un environnement contextualisé

Compétences visées

Élaborer des programmes et projets au service de la performance, de la santé, du bien-être, du confort et de la sécurité dans une visée préventive et/ou corrective

Concevoir des programmes d’activités physiques adaptés aux exigences spécifiques d’une situation professionnelle

Mettre en œuvre les techniques et méthodologies adéquates selon les environnements, les protocoles et les contraintes contextuelles

Adapter les projets et programmes en fonction des résultats de l’évaluation d’une situation

Intégrer les contraintes et risques climatiques, énergétiques et environnementaux pour assurer la durabilité et la sécurité des pratiques

Modalités d'évaluation

RNCP41948BC08

Encadrer des séances d’activité physique, sportive, artistique ou adaptée, destinées à tous les publics, y compris ceux à besoins spécifiques, dans une visée de santé, de bien-être ou de performance

Compétences visées

Encadrer une séance collective et/ou individuelle d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique.

Mobiliser une expérience approfondie de la pratique d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants.

Assurer la sécurité des publics pratiquants et la préservation des environnements de pratique.

Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants.

Adapter l’intervention au public en fonction des ressources bio-psycho-sociales des pratiquants en mobilisant des connaissances scientifiques pluridisciplinaires.

Modalités d'évaluation

RNCP41948BC09

Adapter des matériels et des environnements à l'humain dans les domaines du sport, des loisirs, du travail et de la santé

Compétences visées

Caractériser les propriétés essentielles des matériels, interfaces et environnements liés à l’activité humaine

Participer à une démarche d’innovation en ingénierie ou en ergonomie

Adapter les prototypes, matériels et environnements aux besoins de performance, bien-être, confort et sécurité, santé en collaboration avec des professionnels de santé

Évaluer l’adaptation du matériel ou de l’environnement afin d’émettre des préconisations ergonomiques

Intégrer les contraintes climatiques et énergétiques en privilégiant des solutions durables à faible impact environnemental

Modalités d'évaluation

RNCP41948BC10

Accompagner la transformation de projets en ergonomie et de programmes dans les domaines du sport, des loisirs, du travail et de la santé

Compétences visées

Sensibiliser les individus et acteurs de terrain aux enjeux de prévention et d'accessibilité par des démarches et programmes adaptés.

Informer sur les bénéfices ergonomiques d’un projet afin de soutenir l’adhésion et la compréhension des parties prenantes.

Accompagner les individus et collectifs dans leur appropriation de la démarche ergonomique au service de la performance, santé, bien-être, confort et sécurité.

Conseiller les acteurs impliqués dans la transformation des projets afin d’orienter les décisions et stratégies d’action.

Former les individus à l’utilisation de principes, outils et pratiques ergonomiques pour renforcer leur autonomie et leur implication.

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

R-93 Activités sportives, récréatives et de loisirs

72.1 : Recherche/Développement en sciences physiques et naturelles

Dans le secteur privé associatif et marchand ayant pour objectif l’amélioration de la performance et des conditions d’exercices :

Associations sportives, fédérations sportives

Entreprises tout secteur

Les diplômés pourront également exercer comme entrepreneur.

Types d'emplois accessibles

Agent et consultant de conception de matériels sportifs

Agent de protocole et de mesure, technicien logistique

Assistant-concepteur de programmes et de méthodes d’activités physiques en entreprise

Technicien spécialiste d’analyse du mouvement et de l’activité physique

Chargé de mission pour l’évaluation des contraintes physiques et environnementales liées au poste de travail

Préventeur de risques

Technicien spécialiste en industrie : ergonomie et amélioration de la posture

Métiers visés (ROME)

H1206 — Ingénieur / Ingénieure R&D en industrie

G1204 — Educateur sportif / Educatrice sportive

Références juridiques des réglementations d'activité

Le titulaire de la Licence peut demander la délivrance d'une carte professionnelle Éducateur sportif (articles L212-1 et son Annexe II-1 de l'art. A212-1 du Code du sport).
Article 2 de l'arrêté du 9 février 2007 fixant les titres et diplômes permettant d'exercer les fonctions d'animation et de direction en séjours de vacances, en accueils sans hébergement et en accueils de scoutisme.

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 729 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens d'étude, recherche et développement, Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) et Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 7 771 Auvergne-Rhône-Alpes 5 254 Occitanie 3 916 Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 809 Nouvelle-Aquitaine 3 293 Pays de la Loire 2 459 Bretagne 2 260 Normandie 2 113 Hauts-de-France 1 875 Grand Est 1 500 Bourgogne-Franche-Comté 1 274 Centre-Val de Loire 1 096 Corse 306 La Réunion 273 Martinique 129 Guadeloupe 121 Mayotte 54 Guyane 41

37 544 projets de recrutement

46 % jugés difficiles à recruter

38 % emplois saisonniers

N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

Les prérequis pour l'entrée en 1ère année du cycle de formation sont précisés dans Parcoursup.

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements

Composition du jury — VAE

Leur composition comprend au moins deux personnes, dont au moins une personne qualifiée au titre de la certification visée. Un président ou un responsable de jury est désigné parmi ses membres. Les membres du jury ne doivent entretenir ou avoir entretenu aucune relation professionnelle ou personnelle avec le candidat, ni avoir accompagné le candidat dans sa démarche de validation des acquis de l'expérience.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

7 762 €

Selon la branche

7 000 € – 8 482 €

Prise en chargeBranches concernées

7 762 € Valeur par défaut · 210 branches

8 482 € CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat

7 805 € CPNEF Sport

7 000 € CPNE Branche Caoutchouc

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP35973 — Sciences et techniques des activités physiques et sportives : ergonomie du sport et performance motrice (fiche nationale)

Base légale

Date d'échéance31-08-2031

Dernière délivrance possible31-08-2035

Pour plus d'informations · Statistiques

Où se former

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