Certificateur(s)
Partenaires habilités
2 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation et 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
CFA
13002979600260
Former et organiser l'évaluation
FORMA SUP ARL
43903961100025
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le diplôme d'études universitaires scientifiques et techniques est un diplôme national de l’enseignement supérieur situé au niveau 5 de la grille française de qualifications. Il confère les mêmes droits à tous ses titulaires, quel que soit l'établissement qui l'a délivrée. Son accès est sélectif. Sa finalité première est l’insertion professionnelle immédiate. De ce fait il atteste d’un ensemble de compétences correspondant à une cible professionnelle.
Les parcours de formation sont organisés pour favoriser la formation tout au long de la vie et comprennent un volume important de mises en situation professionnelle.
Le secteur des activités physiques et sportives, et plus spécifiquement celui de la forme, évolue sous l’effet de la diversification des pratiques, des enjeux de santé publique et de bien-être, ainsi que de l’intégration progressive d’outils numériques dans le suivi et l’accompagnement des pratiquants. Ces mutations renforcent les besoins en professionnels capables d’encadrer des activités accessibles à tous, en tenant compte de l’hétérogénéité des publics, de la prévention des risques et de la prise en compte du handicap.
Les structures sportives publiques, privées marchandes et associatives recherchent des compétences combinant l’encadrement d’activités physiques, l’animation de séances de fitness et la capacité à contribuer à l’exploitation opérationnelle d’un établissement dédié à la forme. Ces besoins reflètent l’évolution des métiers existants vers davantage d’accompagnement individuel, d’adaptation des contenus de pratique et de maîtrise d’outils professionnels dédiés à l’évaluation des capacités et de la progression des pratiquants.
Dans ce contexte, le Deust "Métiers de la forme", inscrit à l'annexe II-1 de l'art. A212-1 du Code du sport, vise à préparer des professionnels aptes à encadrer des séances d’activités physiques et de la forme, collectives ou individuelles, à adapter les contenus aux différents publics et à participer au fonctionnement de structures spécialisées.
Il conduit notamment aux emplois d’éducateur sportif, coach de la forme, assistant directeur d’exploitation ou entrepreneur dans le domaine des activités de la forme.
Activités visées
Encadrement de séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être *
Encadrement de séances d’activités de la forme (fitness)
Exploitation d’une structure dédiée aux activités de la forme (fitness)
Compétences attestées
Compétences transversales
Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe
Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
Développer une argumentation avec esprit critique
Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
Organiser une séance d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique en fonction des publics (prise en compte du handicap, de l’accessibilité) et de leurs objectifs (éducatif, santé, bien-être...), en veillant à la prévention des discriminations
Encadrer une séance collective et/ou individuelle d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique
Mobiliser une expérience approfondie de la pratique d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants
Assurer la sécurité des publics pratiquants et la préservation des environnements de pratique
Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants
Adapter l’intervention au public en fonction des ressources bio-psycho-sociales des pratiquants
Évaluer les capacités d’un pratiquant, sur le plan morphologique, fonctionnel et motivationnel, du point de vue des activités de la forme
Mettre en œuvre les méthodes et techniques les plus utilisées des activités physiques spécifiques de la forme (musculation, cardiotraining, stretching, gym douce, cours collectifs…)
Adapter les séances aux différents publics et niveaux de pratique
Conseiller les pratiquants, y compris dans une langue étrangère
Évaluer la progression d’un pratiquant par l’utilisation durable et responsable d’outils
Dans certains établissements, d'autres compétences spécifiques peuvent permettre de décliner, préciser ou compléter celles qui sont proposées dans le cadre de la mention au niveau national. Pour en savoir plus se reporter au site de l'établissement.
Blocs de compétences · 4
RNCP41953BC01
Se positionner vis à vis d’un champ professionnel
Compétences visées
Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41953BC02
Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle
Compétences visées
Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41953BC03
Encadrer des séances collectives d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour tous, y compris à finalité de santé ou de bien-être
Compétences visées
Organiser une séance d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique en fonction des publics (prise en compte du handicap, de l’accessibilité) et de leurs objectifs (éducatif, santé, bien-être...), en veillant à la prévention des discriminations
Encadrer une séance collective et/ou individuelle d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique
Mobiliser une expérience approfondie de la pratique d’activité physique et/ou sportive et/ou artistique pour adapter l’intervention au public et développer la motivation des pratiquants
Assurer la sécurité des publics pratiquants et la préservation des environnements de pratique
Ajuster la séance au regard de son déroulement effectif et conseiller les pratiquants
Adapter l’intervention au public en fonction des ressources bio-psycho-sociales des pratiquants
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
RNCP41953BC04
Encadrer des séances d’activités de la forme (fitness)
Compétences visées
Évaluer les capacités d’un pratiquant, sur le plan morphologique, fonctionnel et motivationnel, du point de vue des activités de la forme
Mettre en œuvre les méthodes et techniques les plus utilisées des activités physiques spécifiques de la forme (musculation, cardiotraining, stretching, gym douce, cours collectifs…)
Adapter les séances aux différents publics et niveaux de pratique
Conseiller les pratiquants, y compris dans une langue étrangère
Évaluer la progression d’un pratiquant par l’utilisation durable et responsable d’outils
Modalités d'évaluation
Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
P-85.51 Enseignement de disciplines sportives et d’activités de loisirs
R-93 Activités sportives, récréatives et de loisirs
Dans les secteurs public, privé associatif et privé marchand ayant pour objectifs le développement de l’activité physique et sportive :
Clubs, associations, fédérations sportives
Structures d’activités physique et sportive à but lucratifs
Collectivités territoriales
Les diplômés pourront également exercer comme entrepreneur.
Types d'emplois accessibles
Éducateur sportif au titre d’entrepreneur ou bien au sein d’une structure sportive
Assistant directeur d’exploitation
Coach de la forme
Après réussite au concours :
Éducateur territorial des activités physiques et sportives (APS) (Concours ETAPS)
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Le titulaire du DEUST peut demander la délivrance d'une carte professionnelle Éducateur sportif (articles L212-1 et son Annexe II-1 de l'art. A212-1 du Code du sport).
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
1 634 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Professionnels de l'animation socioculturelle et Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
-
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
-
V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
87 027
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
63 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Professionnels de l'animation socioculturelle et Sportifs et animateurs sportifs (nomenclature FAP).
-
V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle
-
V5X82 — Sportifs et animateurs sportifs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Les prérequis pour l'entrée en 1ère année du cycle de formation sont précisés dans Parcoursup.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Leur composition comprend : - une moitié d'enseignants-chercheurs, d'enseignants ou de chercheurs participant à la formation - des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements - des professionnels qualifiés n'ayant pas contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Leur composition comprend au moins deux personnes, dont au moins une personne qualifiée au titre de la certification visée. Un président ou un responsable de jury est désigné parmi ses membres. Les membres du jury ne doivent entretenir ou avoir entretenu aucune relation professionnelle ou personnelle avec le candidat, ni avoir accompagné le candidat dans sa démarche de validation des acquis de l'expérience.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 179 €
Selon la branche
6 868 € – 7 491 €
Prise en chargeBranches concernées
7 179 €
Valeur par défaut · 211 branches
7 491 €
CPNEF Sport
6 868 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2031
Dernière délivrance possible31-08-2034
Pour plus d'informations · Statistiques
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