RNCP42196
Active
· Niveau 7
Ingénieur en analyse et gestion des systèmes biologiques
Certificateur · ECOLE PRATIQUE DES HAUTES ETUDES
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
30-04-2029
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
À l’ère des transitions écologique, numérique et sanitaire, les métiers liés à l’étude, la gestion et la valorisation des systèmes biologiques sont devenus stratégiques pour répondre aux enjeux de développement durable, d’innovation scientifique et de préservation de la biodiversité.
Ce titre à finalité professionnelle propose une formation à la recherche par la recherche, d'une durée minimale de 2 ans. Elle est reconnue par de nombreux organismes de recherche (CNRS, INSERM) ainsi que par des sociétés de biotechnologie, de biopharmaceutique,
de recherche et développement ou encore des bureaux d’études environnementales et des agences de gestion de l’environnement.
Essentiellement pratique, en laboratoire ou sur le terrain, ce parcours de formation permet une mise à niveau individualisée sur des questionnements techniques et conceptuels en biologie et en écologie.
Ce titre vise à développer l’autonomie des apprenants dans la démarche de recherche scientifique et des compétences dans l’analyse et l’interprétation des données ainsi qu’en terme de transfert des connaissances.
Il s’adresse à des professionnels en activité ou en reconversion et vise à former des ingénieurs capables d’intervenir en biologie et santé (recherche fondamentale, translationnelle ou appliquée, développement de méthodes d’analyse, dispositifs médicaux, solutions thérapeutiques ou procédés de production), et en écologie et environnement : acquisition de connaissances sur la biodiversité, méthodes de préservation, études d’impact, plans de gestion des milieux naturels.
Activités visées
Réalisation d’une veille scientifique et technologique en biologie et santé ou écologie et environnement
Conception d’une démarche scientifique en biologie et santé ou écologie et environnement
Identification et mobilisation des moyens matériels, techniques et humains nécessaire à un projet en biologie et santé ou écologie et environnement
Réalisation des expérimentations et collecte des données dans le cadre d’un projet en biologie et santé ou écologie et environnement
Analyse des données collectées dans le cadre d’un projet scientifique en biologie et santé ou écologie et environnement
Gestion des moyens humains, techniques et financiers dans le cadre d’un projet scientifique en biologie et santé ou écologie et environnement
Application des règles d’hygiène et sécurité dans le cadre d’un projet scientifique en biologie et santé ou écologie et environnement
Utilisation et entretien du matériel dans le cadre d’un projet scientifique en biologie et santé ou écologie et environnement
Diffusion et valorisation des résultats des expérimentations d’un projet scientifique en biologie et santé ou écologie et environnement
Formation et conseil
Compétences attestées
Effectuer une veille scientifique des concepts, connaissances et techniques dans son domaine d’expertise en exploitant les outils bibliographiques afin d’en anticiper les principales évolutions
Synthétiser les évolutions issues de la veille sous forme de notes afin d’identifier les principales conséquences sur les stratégies scientifiques ou technologiques dans le domaine d’expertise
Participer aux échanges dans le cadre de réseaux d’experts professionnels afin d’anticiper les principales évolutions relatives aux domaines de la biologie et santé ou écologie et environnement
Développer un questionnement scientifique à partir de l’état de l’art du domaine en s’appuyant sur une recherche bibliographique et des échanges dans le cadre de réseaux d’experts afin de définir la problématique d’un projet scientifique
Établir un protocole scientifique pour répondre à une problématique posée en prenant en compte l’ensemble des contraintes matérielles, financières et environnementales afin de préparer la planification et la réalisation d’un projet scientifique
Sélectionner le matériel nécessaire au déploiement du projet en comparant, financièrement et techniquement, les différents matériels de travail afin d’en préciser les bénéfices et limites.
Planifier un projet et le budgétiser en fonction des objectifs et des contraintes financières ou techniques de l’environnement de travail afin d’en permettre sa réalisation
Mobiliser les ressources nécessaires à la réalisation du projet scientifique en s’appuyant sur son réseau de contacts professionnels ou en suivant les règles des marchés publics pour les commandes nécessaires afin de garantir le bon déploiement du projet et leur gestion raisonnée
Conduire et réaliser des expérimentations ou des campagnes de terrain en suivant chacune des étapes du protocole établi afin de recueillir les données nécessaires à l'expérimentation
Recueillir les données de l’expérimentation ou de l’étude de terrain en utilisant les outils et logiciels appropriés afin de permettre leur analyse statistique
Mettre en forme et analyser les données de l’expérimentation ou de la campagne terrain en utilisant des logiciels d’analyses statistiques et de représentation graphique appropriés afin de permettre l’interprétation des résultats
Interpréter les résultats obtenus en tenant compte des connaissances bibliographiques afin d’en rédiger les principales conclusions et permettre leur diffusion
Organiser un archivage pérenne des données en respectant les règles édictées par les établissements et organismes de recherche, les collectivités territoriales et les entreprises afin d’en garantir l’utilisation et la réutilisation de façon sécurisée
Identifier et mettre en œuvre les adaptations nécessaires afin de permettre la participation des personnes en situation de handicap dans les activités de recherche, d’expérimentation et de formation en mobilisant les ressources matérielles et humaines nécessaires
Présenter aux collaborateurs du projet scientifique l’organisation du plan de travail en favorisant l’échange et en définissant si nécessaire les adaptations permettant la participation des PHS dans les activités de recherche, d’expérimentation et de formation afin de permettre à chacun de se situer par rapport aux objectifs arrêtés
Coordonner chacune des tâches des participants à un projet scientifique en effectuant un suivi précis afin de garantir l’atteinte les objectifs initiaux
Analyser les problèmes rencontrés lors du déroulement d’un projet scientifique afin de pouvoir identifier les personnes capables de les résoudre
Rédiger, archiver et transmettre les protocoles d’expérimentation, de collecte d’échantillons ou de données de terrain ainsi que les notices d’utilisation des appareils en prenant en compte les règles d’hygiène et de sécurité du domaine afin d’en garantir l’application
Rédiger les demandes d’autorisation afin de garantir l’application des règles d’éthique animale, humaine et environnementale pour conduire le projet en respectant l’ensemble des règlementations en vigueur
Organiser et contrôler l’utilisation collective des équipements et appareils afin d’en assurer le bon fonctionnement
Effectuer un entretien régulier du matériel dont on a la responsabilité en mettant en place des protocoles de maintenance afin d’assurer les meilleures conditions de réussite du projet
Rédiger des rapports d’activité en suivant les consignes définies afin de rendre compte auprès des décideurs du travail accompli
Synthétiser les résultats du projet réalisé en préparant des présentations orales destinées à favoriser le partage des avancées et l’évolution des pratiques
Communiquer et valoriser les résultats d’un projet scientifique dans des revues professionnelles ou de recherche, sur les réseaux sociaux, via des supports numériques et des outils de communication scientifique (open access, webinaires, plateformes de publication, réseaux scientifiques en ligne) afin de faire connaître les résultats du projet et stimuler les échanges avec la communauté scientifique
Transmettre à ses collaborateurs le savoir-faire lié à ses activités professionnelles en organisant des temps d’échanges afin de contribuer à l’évolution de leurs pratiques
Conseiller sur les options techniques et pratiques dans le cadre de collaborations sur différents projets scientifiques pour contribuer à l’évolution des pratiques
Encadrer des stagiaires dans leur formation à la démarche scientifique et aux techniques du domaine d’expertise pour contribuer à la formation des futurs professionnels
Blocs de compétences · 4
RNCP42196BC01
Conception et mise en place d’une démarche scientifique biologie et santé ou écologie et environnement
Compétences visées
Effectuer une veille scientifique des concepts, connaissances et techniques dans son domaine d’expertise en exploitant les outils bibliographiques afin d’en anticiper les principales évolutions
Synthétiser les évolutions issues de la veille sous forme de notes afin d’identifier les principales conséquences sur les stratégies scientifiques ou technologiques dans le domaine d’expertise
Participer aux échanges dans le cadre de réseaux d’experts professionnels afin d’anticiper les principales évolutions relatives aux domaines de la biologie et santé ou écologie et environnement
Développer un questionnement scientifique à partir de l’état de l’art du domaine en s’appuyant sur une recherche bibliographique et des échanges dans le cadre de réseaux d’experts afin de définir la problématique d’un projet scientifique
Établir un protocole scientifique pour répondre à une problématique posée en prenant en compte l’ensemble des contraintes matérielles, financières et environnementales afin de préparer la planification et la réalisation d’un projet scientifique
Sélectionner le matériel nécessaire au déploiement du projet en comparant, financièrement et techniquement, les différents matériels de travail afin d’en préciser les bénéfices et limites.
Planifier un projet et le budgétiser en fonction des objectifs et des contraintes financières ou techniques de l’environnement de travail afin d’en permettre sa réalisation
Mobiliser les ressources nécessaires à la réalisation du projet scientifique en s’appuyant sur son réseau de contacts professionnels et/ou en suivant les règles des marchés publics pour les commandes nécessaires afin de garantir le bon déploiement du projet et leur gestion raisonnée
Modalités d'évaluation
Rédaction du mémoire de certificat de capacité à la recherche Rédaction du mémoire de recherche Soutenance orale devant le jury
RNCP42196BC02
Réalisation d’un projet scientifique en biologie et santé ou écologie et environnement
Compétences visées
Conduire et réaliser des expérimentations ou des campagnes de terrain en suivant chacune des étapes du protocole établi afin de recueillir les données nécessaires à l'expérimentation
Recueillir les données de l’expérimentation ou de l’étude de terrain en utilisant les outils et logiciels appropriés afin de permettre leur analyse statistique
Mettre en forme et analyser les données de l’expérimentation ou de la campagne terrain en utilisant des logiciels d’analyses statistiques et de représentation graphique appropriés afin de permettre l’interprétation des résultats
Interpréter les résultats obtenus en tenant compte des connaissances bibliographiques afin d’en rédiger les principales conclusions et permettre leur diffusion
Organiser un archivage pérenne des données en respectant les règles édictées par les établissements ou organismes de recherche, les collectivités territoriales et les entreprises afin d’en garantir l’utilisation et la réutilisation de façon sécurisée
Modalités d'évaluation
Rédaction du mémoire de recherche Soutenance orale devant le jury
RNCP42196BC03
Gestion de son environnement de travail dans le cadre d’un projet scientifique liés aux domaines de la biologie et santé ou écologie et environnement
Compétences visées
Identifier et mettre en œuvre les adaptations nécessaires afin de permettre la participation des personnes en situation de handicap dans les activités de recherche, d’expérimentation et de formation en mobilisant les ressources matérielles et humaines nécessaires
Présenter aux collaborateurs du projet scientifique l’organisation du plan de travail en favorisant l’échange et en définissant si nécessaire les adaptations permettant la participation des PHS dans les activités de recherche, d’expérimentation et de formation afin de permettre à chacun de se situer par rapport aux objectifs arrêtés
Coordonner chacune des tâches des participants à un projet scientifique en effectuant un suivi précis afin de garantir l’atteinte les objectifs initiaux
Analyser les problèmes rencontrés lors du déroulement d’un projet scientifique afin de pouvoir identifier la ou les personnes capables de les résoudre
Rédiger, archiver et transmettre les protocoles d’expérimentation, de collecte d’échantillons ou de données de terrain ainsi que les notices d’utilisation des appareils en prenant en compte les règles d’hygiène et de sécurité du domaine afin d’en garantir l’application
Rédiger les demandes d’autorisation afin de garantir l’application des règles d’éthique animale, humaine et environnementale pour conduire le projet en respectant l’ensemble des règlementations en vigueur
Organiser et contrôler l’utilisation collective des équipements et appareils afin d’en assurer le bon fonctionnement
Effectuer un entretien régulier du matériel dont on a la responsabilité en mettant en place des protocoles de maintenance afin d’assurer les meilleures conditions de réussite du projet
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle réelle Rédaction d'un portefeuille de compétences mis à disposition du jury
RNCP42196BC04
Communication et transfert des connaissances liées aux domaines de la biologie et santé ou écologie et environnement
Compétences visées
Rédiger des rapports d’activité en suivant les consignes définies afin de rendre compte auprès des décideurs du travail accompli
Synthétiser les résultats du projet réalisé en préparant des présentations orales destinées à favoriser le partage des avancées et l’évolution des pratiques
Communiquer et valoriser les résultats d’un projet scientifique dans des revues professionnelles et/ou de recherche, sur les réseaux sociaux, via des supports numériques et des outils de communication scientifique (open access, webinaires, plateformes de publication, réseaux scientifiques en ligne) afin de faire connaître les résultats du projet et stimuler les échanges avec la communauté scientifique
Transmettre à ses collaborateurs le savoir-faire lié à ses activités professionnelles en organisant des temps d’échanges afin de contribuer à l’évolution de leurs pratiques
Conseiller sur les options techniques et pratiques dans le cadre de collaborations sur différents projets scientifiques pour contribuer à l’évolution des pratiques
Encadrer des stagiaires dans leur formation à la démarche scientifique et aux techniques du domaine d’expertise pour contribuer à la formation des futurs professionnels
Modalités d'évaluation
Rédaction du mémoire de certificat de capacité à la recherche Rédaction du mémoire de recherche Soutenance orale devant le jury Mise en situation professionnelle réelle
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Organismes nationaux de recherche (CNRS, INRAE, INSERM)
Universités et établissements d’enseignement supérieur
Fondations de recherche privées reconnues d’utilité publique
Espaces protégés
Collectivités territoriales.
Entreprises de biotechnologies
Laboratoires pharmaceutiques
Bureaux d’études
Structures de conseil environnemental ou scientifique
Associations
Types d'emplois accessibles
Ingénieur d’études en biologie cellulaire ou moléculaire
Chargé de projet recherche et développement en biotechnologies
Chargé de mission biodiversité
Chef de projet en gestion des milieux naturels
Ingénieur en restauration écologique
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 867 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens d'étude, recherche et développement, Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) et Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 360
Auvergne-Rhône-Alpes 2 830
Occitanie 1 787
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 165
Hauts-de-France 899
Nouvelle-Aquitaine 815
Grand Est 721
Pays de la Loire 716
Bourgogne-Franche-Comté 513
Bretagne 505
Centre-Val de Loire 490
Normandie 463
La Réunion 24
Mayotte 19
Corse 13
Guadeloupe 11
Martinique 8
Guyane 8
16 347
projets de recrutement
46 %
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens d'étude, recherche et développement, Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) et Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) (nomenclature FAP).
-
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Prérequis à l'entrée
Des compétences dans le domaine visé équivalentes à un niveau 5 sont recommandées, et seront évaluées par le conseil de formation sur la base de l’expérience professionnelle ou des diplômes antérieurs des candidats.
Composition du jury — Formation continue, VAE
Le jury est composé d’un minimum de 4 membres soit : 3 professionnels en activité permettant de couvrir et d’évaluer la totalité des compétences visées par le titre, le président de l’EPHE ou son représentant. Le jury devant être impartial et indépendant, ses membres ne sont pas impliqués dans le parcours de formation des candidats. Ils n’ont aucun lien, ni personnel ni professionnel, avec ces derniers.
Base légale
Date de décision30-04-2026
Durée de l'enregistrement3 ans
Date d'échéance30-04-2029
Dernière délivrance possible30-04-2033
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2023
19
94 %
77 %
2022
13
100 %
75 %
2021
14
100 %
62 %
2020
34
100 %
56 %