RNCP42219
Active
· Niveau 7
Concepteur et réalisateur de films d'animation
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2030
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le diplôme « Concepteur et réalisateur de films d’animation » répond aux besoins du secteur professionnel en talents outillés pour concevoir et réaliser des films de commande ou d'auteur à haute valeur ajoutée, dans différents domaines de l’animation : longs métrages, séries télévisées, publicités, courts métrages d'auteur, effets spéciaux, jeux vidéo et autres formes d'expression audiovisuelle émergentes.
Quatrième pays exportateur d’animation au niveau mondial après les Etats-Unis et le Japon (l’animation étant le premier genre Français dans les salles étrangères en 2023), la France doit en effet se distinguer sur le marché international par la diversité de ses histoires, des styles et des techniques, et ses qualités de réalisation qui font la touche française (“french touch”) reconnue et appréciée dans le monde entier.
Par ailleurs, les enjeux liés à la responsabilité sociétale des entreprises (RSE), à l’inclusion et à l’écoresponsabilité, ainsi que l’émergence rapide de l’intelligence artificielle générative et l’évolution des standards, façonnent les pratiques du secteur et nécessitent des compétences adaptables à ces nouvelles réalités.
Proposée à Gobelins depuis sa création en 1976, la certification « Concepteur réalisateur de films d’animation » (CRFA), initialement spécialisée dans l’animation et notamment l’animation de personnages, a fortement évolué pour former aujourd’hui à la conception/création et plus particulièrement la réalisation.
Le diplôme “Concepteur réalisateur de films d’animation” allie ainsi créativité artistique, capacité d’innovation technique et compétences de direction et de pilotage des équipes techniques et artistiques, aux différentes étapes de conception, de réalisation et de promotion d’un film, qu’il soit en animation traditionnelle, 2D numérique ou 3D.
La stratégie internationale de Gobelins vise à faciliter le développement des collaborations professionnelles entre la France et les pays étrangers, en formant “à la française” les jeunes talents internationaux et en misant pour les francophones sur la diversité culturelle nécessaire à la conception de projets créatifs, innovants et adaptés aux nouveaux publics.
La filière Animation de Gobelins apparaît régulièrement en tête des classements internationaux.
Activités visées
1. Mise en œuvre des usages avancés et spécialisés des outils numériques
2. Mobilisation et production de savoirs hautement spécialisés
3. Mise en œuvre d’une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
4. Contribution à la transformation en contexte professionnel
5. Élaboration d’un projet de film d’animation
L’écriture ou l’analyse du scénario et du cahier des charges du projet de film d’animation
La définition des concepts artistiques et les choix techniques, narratifs et stylistiques, intégrant notamment les impacts environnementaux et inclusifs
L’élaboration d’un argumentaire de ses choix et la formalisation de supports de présentation
La présentation argumentée de sa proposition artistique
6. Direction du développement artistique et graphique du film d’animation
La conception graphique des personnages et de leur environnement
La définition de l’univers visuel du film d’animation (ambiance, luminosité, couleurs)
L’établissement et la validation du storyboard (transposition du scénario en illustrations/dessins) du film d’animation
La réalisation et la validation de l’animatique du film d’animation
La réalisation du layout (préparation et la mise en place des personnages dans les décors pour chaque plan) du film d’animation
7. Organisation de la chaîne de fabrication (pipeline) du film d’animation
La participation à la planification des différentes étapes de fabrication du film d’animation
La définition du pipeline de production du film d’animation
La définition des compétences techniques et artistiques à mobiliser sur le projet
Le choix et la sélection des professionnels à recruter, en collaboration avec le producteur
8. Direction de l’animation des personnages du film d’animation
La direction de la conception des assets du film d’animation
La réalisation et le suivi de l’animation des personnages
La vérification et la validation des travaux d’animation
9. Supervision de la finalisation d’un film d’animation
La réalisation des décors couleur et l’intégration des personnages
La réalisation des effets spéciaux du film d’animation
La réalisation de la sonorisation synchronisée du film d’animation
La réalisation du compositing (superposition des dessins de personnages, des arrière-plans, et des effets spéciaux)
La réalisation du montage et de l’étalonnage du film d’animation
La réalisation du générique du film d’animation
10. Management des équipes techniques et artistiques impliquées dans la réalisation du film d’animation
L’organisation et la distribution des activités et tâches des intervenants de la fabrication du film d’animation
Le suivi des étapes de réalisation et la gestion de la temporalité de la production du film d’animation
La gestion et la résolution des aléas et problèmes affectant le processus de production.
Le reporting des étapes de réalisation du film auprès du producteur et, le cas échéant, du commanditaire
11. Promotion de ses réalisations et la gestion de l’évolution de son activité professionnelle
La promotion de ses réalisations
La constitution d’un réseau professionnel dans le secteur de la production de film d’animation
La veille sur les évolutions artistiques, technologiques et sociétales
Compétences attestées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la règlementation
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Compétences spécifiques
Participer à l’élaboration du scénario d’un film d’animation au sein d’un collectif d’auteurs
Analyser les documents de référence d’un projet de film d’animation (sous la forme d’un scénario, d’une bible littéraire ou d’un cahier des charges)
Choisir les concepts et partis pris créatifs soutenant le développement d’un film d’animation intégrant les impacts environnementaux et les principes de diversité et de représentation inclusive
Définir les orientations techniques à privilégier pour la réalisation d’un film d’animation
Traduire visuellement les intentions créatives fondant l’identité stylistique et narrative du projet de film d’animation
Élaborer un argumentaire expliquant les partis pris créatifs fondant l’identité stylistique et narrative du projet de film d’animation
Présenter en anglais la proposition artistique aux promoteurs du projet de film d’animation
Concevoir sur le plan graphique les personnages principaux et secondaires d’un film d’animation, en dirigeant les travaux d’une équipe de designers dédiés et en leur proposant un ensemble de références graphiques, stylistiques et cinématographiques
Concevoir l’univers visuel d’un film d’animation en collaboration avec un concept artist
Élaborer la bible graphique d’un film d’animation, en compilant tous les éléments de conception concernant les personnages et leur univers visuel
Construire la mise en image et la mise en scène d’un film d’animation
Réaliser le storyboard d’un film d’animation au moyen d’un outil informatique dédié
Superviser l’animatique d’un film d’animation, en dirigeant la réalisation d’une maquette intégrant la durée de chaque plan et action à partir du storyboard
Diriger la préparation et la mise en place des personnages dans les décors pour chaque plan du film d’animation (layout)
Déterminer les différentes étapes de production du film d’animation, en tenant compte de sa nature et de son format, des besoins induits par les choix techniques de réalisation et des contraintes imposées par les moyens financiers mis à disposition
Participer à la définition des conditions de mise en œuvre des différentes étapes de production du film d'animation
Participer à l'établissement du pipeline (processus structuré) de production du film d’animation en concertation avec le producteur du projet
Évaluer qualitativement et quantitativement les compétences nécessaires à la réalisation du film d’animation, en prenant en considération les limites fixées par les moyens financiers disponibles
Participer à l’établissement des profils de professionnels à recruter
Sélectionner les chefs de poste et proches collaborateurs à impliquer sur le projet
Diriger la conception des assets (personnages, objets) du film d'animation
Diriger les travaux des animateurs et conseiller les animateurs, en leur donnant des indications et solutions graphiques et techniques
Valider les travaux d’animation des différentes scènes du film d’animation
Diriger la mise en couleur des décors et des personnages et superviser l'intégration des personnages dans le décor
Superviser la réalisation des effets spéciaux du film d’animation
Diriger la sonorisation du film d’animation, en opérant les choix d’intégration des dialogues, bruitages et musiques d’illustration
Superviser la combinaison des séries d’images pour chaque plan
Valider le montage du film
Superviser l’étalonnage du film d’animation réalisé par un technicien spécialisé
Superviser la réalisation des génériques (introduction et crédits de fin) du film d’animation
Organiser le travail des équipes pluridisciplinaires et multiculturelles impliquées dans la fabrication d’un film d’animation,
Prendre en compte les besoins spécifiques des professionnels en situation de handicap impliqués sur les projets
Encadrer les travaux réalisés par les équipes pluridisciplinaires et multiculturelles impliquées dans la fabrication d’un film d’animation
Assurer le suivi des différentes étapes de réalisation d’un film d’animation
Coordonner le travail des équipes impliquées, en adoptant une posture conjuguant enthousiasme, fermeté et diplomatie dans son approche des personnes et la gestion des relations et en participant aux travaux du collectif
Résoudre les problèmes et aléas d’ordres techniques, logistiques ou humains
Rendre compte régulièrement du déroulement des étapes de réalisation auprès des parties prenantes de la production du film d’animation
Élaborer des outils et supports de présentation et de valorisation de ses réalisations intégrant les principes d’accessibilité
Participer à la promotion de ses réalisations dans un contexte institutionnel et/ou médiatique
Construire un réseau de relations professionnelles au sein du secteur de l’audiovisuel et du cinéma
Développer des liens privilégiés avec des acteurs choisis de son environnement professionnel (producteurs, métiers de l’animation…)
Pratiquer une veille artistique, technologique et socio-économique constante sur le marché du travail et ses évolutions
Développer ses compétences professionnelles, en mettant en œuvre les actions permettant d’actualiser ses pratiques au regard des innovations technologiques
Blocs de compétences · 7
RNCP42219BC01
Mettre en œuvre les usages avancés et spécialisés des outils numériques
Compétences visées
Identifier les usages numériques et les impacts de leur évolution sur le ou les domaines concernés par la mention
Se servir de façon autonome des outils numériques avancés pour un ou plusieurs métiers ou secteurs de recherche du domaine
Modalités d'évaluation
Rédaction d’un rapport réflexif sur une expérimentation technologique, artistique ou méthodologique Conception et réalisation d’un film de fin d’études en équipe internationale pluridisciplinaire mobilisant la sélection et la maîtrise des outils numériques avancés/en vigueur dans le secteur
RNCP42219BC02
Mobiliser et produire des savoirs hautement spécialisés
Compétences visées
Mobiliser des savoirs hautement spécialisés, dont certains sont à l’avant-garde du savoir dans un domaine de travail ou d’études, comme base d’une pensée originale
Développer une conscience critique des savoirs dans un domaine et/ou à l’interface de plusieurs domaines
Résoudre des problèmes pour développer de nouveaux savoirs et de nouvelles procédures et intégrer les savoirs de différents domaines
Apporter des contributions novatrices dans le cadre d’échanges de haut niveau, et dans des contextes internationaux
Conduire une analyse réflexive et distanciée prenant en compte les enjeux, les problématiques et la complexité d’une demande ou d’une situation afin de proposer des solutions adaptées et/ou innovantes en respect des évolutions de la réglementation
Modalités d'évaluation
Rédaction d’un rapport réflexif sur une expérimentation technologique, artistique ou méthodologique Conception et réalisation d’un film de fin d’études en équipe internationale pluridisciplinaire
RNCP42219BC03
Mettre en œuvre une communication spécialisée pour le transfert de connaissances
Compétences visées
Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources spécialisées pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
Communiquer à des fins de formation ou de transfert de connaissances, par oral et par écrit, en français et dans au moins une langue étrangère
Modalités d'évaluation
Rédaction d’un rapport réflexif sur une expérimentation technologique, artistique ou méthodologique Conception et réalisation d’un film de fin d’études en équipe internationale pluridisciplinaire, incluant la formalisation et la transmission des partis pris narratifs, créatifs et techniques du projet
RNCP42219BC04
Contribuer à la transformation en contexte professionnel
Compétences visées
Gérer des contextes professionnels ou d’études complexes, imprévisibles et qui nécessitent des approches stratégiques nouvelles
Prendre des responsabilités pour contribuer aux savoirs et aux pratiques professionnelles et/ou pour réviser la performance stratégique d'une équipe
Conduire un projet (conception, pilotage, coordination d’équipe, mise en œuvre et gestion, évaluation, diffusion) pouvant mobiliser des compétences pluridisciplinaires dans un cadre collaboratif
Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique dans le cadre d'une démarche qualité
Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles
Modalités d'évaluation
Conception et réalisation d’un film de fin d’études en équipe internationale pluridisciplinaire. Rédaction d’un rapport réflexif sur le management d’une production sous l’angle humain, technique et artistique
RNCP42219BC05
Concevoir un projet de film d'animation
Compétences visées
Participer à l’élaboration du scénario d’un film d’animation au sein d’un collectif d’auteurs
Analyser les documents de référence d’un projet de film d’animation (sous la forme d’un scénario, d’une bible littéraire ou d’un cahier des charges)
Choisir les concepts et partis pris créatifs soutenant le développement d’un film d’animation intégrant les impacts environnementaux et les principes de diversité et de représentation inclusive
Définir les orientations techniques à privilégier pour la réalisation d’un film d’animation
Traduire visuellement les intentions créatives fondant l’identité stylistique et narrative du projet de film d’animation
Élaborer un argumentaire expliquant les partis pris créatifs fondant l’identité stylistique et narrative du projet de film d’animation
Présenter en anglais la proposition artistique aux promoteurs du projet de film d’animation
Concevoir sur le plan graphique les personnages principaux et secondaires d’un film d’animation, en dirigeant les travaux d’une équipe de designers dédiés et en leur proposant un ensemble de références graphiques, stylistiques et cinématographiques
Concevoir l’univers visuel d’un film d’animation en collaboration avec un concept artist
Élaborer la bible graphique d’un film d’animation, en compilant tous les éléments de conception concernant les personnages et leur univers visuel
Construire la mise en image et la mise en scène d’un film d’animation
Réaliser le storyboard d’un film d’animation au moyen d’un outil informatique dédié
Superviser l’animatique d’un film d’animation, en dirigeant la réalisation d’une maquette intégrant la durée de chaque plan et action à partir du storyboard
Diriger la préparation et la mise en place des personnages dans les décors pour chaque plan du film d’animation (layout)
Déterminer les différentes étapes de production du film d’animation, en tenant compte de sa nature et de son format, des besoins induits par les choix techniques de réalisation et des contraintes imposées par les moyens financiers mis à disposition
Participer à la définition des conditions de mise en œuvre des différentes étapes de production du film d'animation
Participer à l'établissement du pipeline (processus structuré) de production du film d’animation en concertation avec le producteur du projet
Évaluer qualitativement et quantitativement les compétences nécessaires à la réalisation du film d’animation, en prenant en considération les limites fixées par les moyens financiers disponibles
Participer à l’établissement des profils de professionnels à recruter
Sélectionner les chefs de poste et proches collaborateurs à impliquer sur le projet
Modalités d'évaluation
Conception d’un projet de film d’animation incluant les livrables suivants : * Le scénario d’un film d’animation * La proposition artistique pour la mise en image du scénario fondée par l’analyse du cahier des charges du projet, formalisée par une note d’intention, une pré-bible et des documents d’illustration (moodboard (planches de tendances), cahier de références...) intégrant l'impact environnemental des choix, la prise en compte de la conception universelle accessibilité * La bible graphique d’une séquence * Le storyboard d’une séquence * L’animatique d’une séquence * Le layout d’une séquence * Le pipeline de production du film d’animation, formalisé avec un outil informatique * La liste des professionnels techniques et artistiques à impliquer dans le projet * Les critères de choix et de sélection professionnels techniques et artistiques à impliquer dans le projet
RNCP42219BC06
Superviser la fabrication d'un film d'animation sur les plans techniques et artistiques
Compétences visées
Diriger la conception des assets (personnages, objets) du film d'animation
Diriger les travaux des animateurs et conseiller les animateurs, en leur donnant des indications et solutions graphiques et techniques
Valider les travaux d’animation des différentes scènes du film d’animation
Diriger la mise en couleur des décors et des personnages et superviser l'intégration des personnages dans le décor
Superviser la réalisation des effets spéciaux du film d’animation
Diriger la sonorisation du film d’animation, en opérant les choix d’intégration des dialogues, bruitages et musiques d’illustration
Superviser la combinaison des séries d’images pour chaque plan
Valider le montage du film
Superviser l’étalonnage du film d’animation réalisé par un technicien spécialisé
Superviser la réalisation des génériques (introduction et crédits de fin) du film d’animation
Organiser le travail des équipes pluridisciplinaires et multiculturelles impliquées dans la fabrication d’un film d’animation,
Prendre en compte les besoins spécifiques des professionnels en situation de handicap impliqués sur les projets
Encadrer les travaux réalisés par les équipes pluridisciplinaires et multiculturelles impliquées dans la fabrication d’un film d’animation
Assurer le suivi des différentes étapes de réalisation d’un film d’animation
Coordonner le travail des équipes impliquées, en adoptant une posture conjuguant enthousiasme, fermeté et diplomatie dans son approche des personnes et la gestion des relations et en participant aux travaux du collectif
Résoudre les problèmes et aléas d’ordres techniques, logistiques ou humains
Rendre compte régulièrement du déroulement des étapes de réalisation auprès des parties prenantes de la production du film d’animation
Modalités d'évaluation
Réalisation d’un film d’animation en équipe internationale pluridisciplinaire incluant les livrables suivantes : * Le bout à bout du film d’animation * Le master PAD (prêt à diffuser) du film d’animation * La bande sonore d’un film d’animation * Le management d’une production sur les plans humain, technique et artistique, observé en situation reconstituée et donnant lieu à un rapport écrit
RNCP42219BC07
Gérer l'évolution de son activité professionnelle
Compétences visées
Élaborer des outils et supports de présentation et de valorisation de ses réalisations intégrant les principes d’accessibilité
Participer à la promotion de ses réalisations dans un contexte institutionnel et/ou médiatique
Construire un réseau de relations professionnelles au sein du secteur de l’audiovisuel et du cinéma
Développer des liens privilégiés avec des acteurs choisis de son environnement professionnel (producteurs, métiers de l’animation…)
Pratiquer une veille artistique, technologique et socio-économique constante sur le marché du travail et ses évolutions
Développer ses compétences professionnelles, en mettant en œuvre les actions permettant d’actualiser ses pratiques au regard des innovations technologiques
Modalités d'évaluation
Présentation des productions suivantes : * Un dossier de promotion d'une réalisation au format numérique * Une présentation du film devant un public de professionnels qualifiés * Une cartographie de l'industrie de l'animation en France, la définition du positionnement professionnel et la cartographie des contacts pris pour rechercher un stage * Un rapport réflexif sur une expérimentation technologique, artistique ou méthodologique
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
59.11.22 : Films cinématographiques
59.11C : Production de films pour le cinéma
59.11A : Production de films et de programmes pour la télévision
58.21 : Edition de jeux électroniques
Les entreprises employeuses sont principalement les studios d’animation, et plus marginalement les studios de jeu vidéo, les studios spécialisés dans les effets spéciaux, la publicité :
Les studios d’animation français faisant du long métrage ou de la série
Les studios d’animation travaillant avec des réalisateurs « auteurs »
Les majors américaines
Les studios de fabrication
Les studios de jeu vidéo
Les studios d’animation spécialisés dans les effets spéciaux, la publicité ou la 3D
Types d'emplois accessibles
Le concepteur réalisateur de film d’animation peut occuper différents emplois dans la chaîne de réalisation d’un film.
En sortie de diplôme, les postes suivants seront les plus fréquents :
Concept artist (Création de la bible graphique, de l’univers et des personnages)
Directeur Artistique
Chara designer (Création de personnages)
Set designer (Design de décor)
Storyboarder (Transcription du scénario en image)
Layout artist (Mise en place décor traits et poses clés)
Décor couleur
Animateur
Compositing (Assemblage et harmonisation des composantes du plan)
Réalisateur/auteur de film d’animation
En fonction de la structure et après expérience, il peut occuper ces emplois à différents niveaux de responsabilité (junior, mid, senior, lead/superviseur, directeur).
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Lien formation-emploi.
2 401 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels des spectacles et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
-
U1X80— Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 13 246
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 364
Auvergne-Rhône-Alpes 2 525
Nouvelle-Aquitaine 2 441
Pays de la Loire 1 879
Occitanie 1 825
Hauts-de-France 1 519
Normandie 1 246
Bretagne 1 071
Grand Est 959
Centre-Val de Loire 912
Bourgogne-Franche-Comté 849
La Réunion 406
Corse 198
Guadeloupe 53
Martinique 46
Mayotte 33
Guyane 16
32 588
projets de recrutement
11 %
jugés difficiles à recruter
30 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels des spectacles et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
-
U1X80— Professionnels des spectacles -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
* Titulaire d'une certification de niveau 6 minimum en cinéma d’animation ou disposant de 3 ans d'expérience professionnelle équivalente dans ce secteur incluant de l'animation 2D et 3D, dans les domaines de la modélisation et rendu 3D, du design de décor, de la couleur, du storyboard ou du design de personnage, l'utilisation de logiciels spécialisés du compositing et de l’animation * Niveau d’anglais intermédiaire correspondant à un B2
Prérequis à la validation
La réalisation d’une période de pratique professionnelle Conditions d’accès au jury professionnel final * Avoir satisfait aux exigences du règlement intérieur et du règlement pédagogique * Avoir délivré un film finalisé à la date prévue par le cahier des charges du film de fin d’études
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, VAE
1. - Président et Vice-président appartenant à un corps d'enseignants-chercheurs désignés par le recteur d’académie 2. - Secrétaire de Jury désigné par le recteur d’académie 3. - Membres nommés par le recteur d'académie après consultation de l'École : * Directeur général de l'École ou son représentant * Responsable du programme * Au moins deux enseignants représentant les différentes disciplines enseignées dans le programme * Deux professionnels du secteur
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2030
Dernière délivrance possible31-08-2033
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2024
44
60 %
—
2023
55
44 %
90 %
2022
49
59 %
89 %