RNCP42389
Active
· Niveau 7
Diplôme du programme grande école
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2031
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La finalité de la certification diplôme visé Grade de Master du Programme Grande École (PGE) de Paris School of Business vise à certifier des manageurs créatifs, agiles, engagés, attentifs au climat social instauré avec ses équipes, reconnus pour leurs compétences pratiques et capables de contribuer à la compétitivité des organisations et de les accompagner dans les multiples transformations que traverse une économie mondialisée et confrontée aux enjeux du digital, de la durabilité et de l’inclusivité. La certification Grade de Master du PGE de Paris School of Business délivrée à un niveau 7 permet d'accéder à des postes de Manager fonctionnel ou opérationnel impliquant un bon niveau d'autonomie et de responsabilités, d'exercer une fonction d'encadrement, mais également d'impulser la stratégie de l'organisation dans son champs d'intervention. Enfin, pour faire face à un environnement complexes et en constante mutation, il est doté de compétences communicationnelles, d'argumentation et de négociation, ainsi que et de capacités d'adaptation propices à à prendre des décisions et trouver des solutions innovantes permettant de répondre aux besoins des clients.
L’objectif de la certification est de conduire les apprenants à la maîtrise d’un socle de compétences fondamentales en gestion et en management complété par un travail de recherche. Le titulaire de la certification est capable d’exercer des fonctions d’encadrement dans tous les métiers liés à la gestion d’entreprise, et dans tous les secteurs d’activités économiques et au sein d'organisations privées ou publiques de toutes tailles, au national comme à l'international. Elle permet également d'acquérir des compétences spécifiques à certains domaines d'expertise tels que la Finance, le Commerce et l'entreprenariat, le Marketing et le Digital, le Luxe, les RH, les Achats et la Supply chain, offrant ainsi de multiples possibilités de carrières.
Activités visées
Les activités exercées dépendent pour partie du domaine fonctionnel choisi par le titulaire. Cependant, les compétences validées permettent à tous les titulaires d’exercer les activités suivantes (compétences transversales) :
Elaborer et déployer la stratégie d’une organisation
Mise en place d’un système de veille sectorielle, technologique et économique
Diagnostic stratégique de l'organisation
Etude de marché
Présentation de la stratégie de développement élaborée
Définition du plan opérationnel de déploiement de la stratégie
Gérer des projets digitaux et/ou à dimension internationale
Conduite de projet
Coordination des équipes transversales et/ou multiculturelles en mode projet
Evaluation des résultats du projet en s’appuyant sur des outils digitaux
Elaboration et suivi du budget d’un projet
Optimiser les procédures d’une organisation
Evaluation de la pertinence des process en cours
Transmission d’une dynamique d’amélioration continue au sein d’un service
Intégration d’une démarche d’auto-évaluation au sein d’une organisation ou d’un service
Manager des équipes hiérarchiques ou transversales
Accompagnement des collaborateurs dans leur montée en compétences
Gestion et coordination des équipes / d’un service multiculturel
Fidélisation des collaborateurs
Les titulaires de la certification sont également amenés à exercer des activités selon l’option choisie comme suit (compétences disciplinaires/métiers) :
Option A : Diriger administrativement et financièrement une organisation
Analyse de l’organisation globale et de la situation comptable et financière de l'organisation
Evaluation de la rentabilité financière d’une organisation
Evaluation des risques de marchés ou de l'organisation
Elaboration de recommandations stratégiques d’optimisation de la performance de l'organisation
Conception et pilotage du système de contrôle de gestion
Option B : Manager la stratégie marketing d’une organisation
Définition de la stratégie de marque d’une organisation
Déploiement de la stratégie marketing et communication
Mise en place d’une stratégie d’optimisation des performances marketing
Option C : Développer commercialement une organisation
Identification des opportunités de développement
Définition d’une stratégie de développement d’affaires
Développement commercial d’un réseau de partenaires et de clientèle
Gestion des projets de développement d’affaires
Conseil client sur un projet stratégique (étude de marché, propositions de solution, présentation de la solution)
Option D : Manager les ressources humaines d’une organisation
Définition de la stratégie de développement RH
Pilotage stratégique de la gestion des ressources humaines et du développement RH
Pilotage du développement des compétences, de l’emploi et des parcours professionnels
Développement d’une stratégie de rétention des talents (fidélisation et engagement des collaborateurs)
Optimisation de la performance RH (conception et suivi des indicateurs de performance RH)
Compétences attestées
Le titulaire de la certification est capable de (compétences transversales) :
Elaborer et déployer la stratégie d’une organisation
Gérer des projets digitaux et/ou à dimension internationale
Optimiser les procédures d’une organisation
Manager des équipes hiérarchiques ou transversales
Selon l’option choisie, il est également capable de (compétences disciplinaires/métiers) :
Diriger administrativement et financièrement une organisation
Manager la stratégie marketing d’une organisation
Développer commercialement une organisation
Manager les ressources humaines d’une organisation
Liste des compétences détaillées :
Compétences communes :
Mettre en oeuvre un dispositif de veille stratégique en identifiant des sources d’information pertinentes (publications spécialisées, bases de données sectorielles, réseaux professionnels, outils numériques de veille) et en mobilisant des outils d’agrégation, de traitement et de diffusion de l’information, dans le but d’anticiper les évolutions sectorielles, technologiques, économiques et/ou réglementaires pouvant impacter la stratégie de l’organisation
. Réaliser un diagnostic stratégique en analysant les environnements internes et/ou externes de l’organisation à l’aide de méthodes d’analyse stratégique, afin de mettre en évidence son positionnement stratégique ainsi que ses axes d’amélioration.
. Conduire une étude de marché en collectant, traitant et interprétant des données sectorielles, technologiques ou encore territoriales issues de sources scientifiques, institutionnelles et/ou professionnelles, afin de caractériser l’environnement global et local dans lequel s’inscrit le plan stratégique de l’organisation.
Présenter la stratégie de développement élaborée en structurant un argumentaire fondé sur les résultats des analyses préalables et en mobilisant des supports adaptés au profil des parties prenantes, afin d’en faciliter l’appropriation et la validation.
Décliner la stratégie à un niveau opérationnel en traduisant les orientations stratégiques en objectifs, actions, ressources, indicateurs et échéances, afin d’organiser leur mise en oeuvre dans une logique de pilotage et de suivi.
Piloter un projet en définissant les objectifs, les ressources, les délais, les livrables et les indicateurs de performance à l’aide de méthodes de gestion de projet classiques ou agiles, afin d’assurer sa réalisation dans le respect des engagements pris.
Coordonner une équipe projet en répartissant les responsabilités, en animant les échanges et en régulant les interactions entre des acteurs aux profils fonctionnels et culturels divers, afin de garantir la coopération et l’atteinte des objectifs collectifs.
Évaluer les résultats d’un projet en analysant les écarts entre les réalisations et les objectifs initialement fixés à l’aide d’outils digitaux de reporting et de visualisation, afin de mesurer la performance et capitaliser sur les enseignements pour de futurs projets.
Élaborer et suivre le budget d’un projet en estimant les coûts, en allouant les ressources financières et en analysant les écarts à l’aide d’outils de gestion budgétaire, afin de garantir la maîtrise financière du projet tout au long de son déploiement.
Évaluer la pertinence des processus d’amélioration continue en vigueur en analysant leur conformité aux objectifs fixés, aux résultats obtenus et aux attentes des différentes parties prenantes, à l’aide d’outils de contrôle qualité et de méthodes d’audit, afin d’identifier les écarts et les leviers d’amélioration.
Optimiser les outils de gestion de l’organisation en s’appuyant sur l’analyse de leur efficacité opérationnelle et en identifiant les fonctionnalités à adapter, automatiser ou compléter, afin d’améliorer la fiabilité, la réactivité et la fluidité des processus de pilotage.
Transmettre une dynamique d’amélioration continue au sein d’un service en mobilisant des pratiques collaboratives, en valorisant les contributions individuelles et en accompagnant les équipes dans l’appropriation des changements, afin de favoriser l’engagement collectif dans une logique de progrès.
Intégrer une démarche d’auto-évaluation au sein d’une équipe projet ou d’un service en structurant des outils d’analyse et en impliquant les collaborateurs dans l’identification des forces et des axes de progrès, pour renforcer l’autonomie et la responsabilisation dans la dynamique d’amélioration continue.
Identifier les besoins en compétences internes ou externes en analysant les écarts entre les compétences existantes et celles requises pour atteindre les objectifs opérationnels ou stratégiques, à l’aide d’outils d’évaluation et d’observation, afin d’anticiper les actions de développement professionnel à mettre en oeuvre.
Construire un parcours de développement des compétences en sélectionnant des modalités pédagogiques adaptées aux profils des collaborateurs, en tenant compte des résultats de l’évaluation de leurs compétences, afin de favoriser l’acquisition progressive des savoirs et savoir-faire attendus.
Gérer une équipe ou un service multiculturel en organisant les activités, en adaptant les modes de communication et de collaboration aux contextes culturels, et en régulant les interactions, afin de garantir la performance collective dans un environnement multiculturel.
Renforcer l’engagement des collaborateurs en valorisant leurs contributions, en encourageant leur implication dans des dispositifs d’apprentissage et en assurant un suivi individualisé, afin de soutenir leur motivation et leur fidélisation au sein de l’organisation.
Option A : Diriger administrativement et financièrement une organisation :
Analyser l’organisation globale et la situation comptable et financière d’une organisation en examinant les flux internes, les équilibres financiers et les documents de synthèse, afin d’établir un diagnostic permettant de sécuriser la gestion financière de l’organisation.
Évaluer la rentabilité financière d’une organisation en analysant les indicateurs de performance et les résultats d’exploitation à l’aide d’outils d’analyse financière notamment digitaux, afin d’apprécier sa capacité à générer des bénéfices à partir de ses ressources engagées
Évaluer les risques de marchés ou d’une organisation en identifiant les expositions financières, juridiques, opérationnelles, environnementaux ou stratégiques à partir d’analyses internes et de données environnementales, afin de fiabiliser les prises de décision financières
Formuler des recommandations stratégiques en interprétant les données économiques, comptables et financières d’une organisation à l’aide d’outils d’analyse et de pilotage, afin d’orienter les décisions visant à améliorer sa performance globale.
Piloter un système de contrôle de gestion en structurant les outils de suivi budgétaire, d’analyse des écarts et de performance, afin de garantir la cohérence entre les objectifs fixés, les ressources engagées et les résultats obtenus
Option B : Manager la stratégie marketing d’une organisation :
Analyser la concurrence en recueillant et en interprétant des données qualitatives et quantitatives sur les acteurs du marché à l’aide d’outils d’intelligence marketing, afin d’identifier des leviers de différenciation pour l’organisation.
Analyser une cible marketing en segmentant à partir de données sociodémographiques, comportementales et contextuelles, afin d’adapter l’offre aux attentes et aux besoins identifiés.
Déployer une stratégie marketing et communication en mobilisant les canaux et leviers adaptés aux objectifs définis, en planifiant les actions et en coordonnant les ressources internes et externes, afin d’assurer la visibilité et la cohérence de l’offre sur ses marchés cibles.
Déployer une stratégie d’optimisation des performances marketing en exploitant des données issues des outils d’analyse, de mesure et de suivi des actions, afin d’ajuster les leviers opérationnels en continu et améliorer l’efficacité des dispositifs.
Option C : Développer commercialement une organisation :
Détecter des opportunités de développement commercial en analysant les tendances du marché, les besoins émergents des clients et les évolutions concurrentielles, afin d’orienter la stratégie de prospection et d’élargissement de l’activité.
Définir une stratégie de développement d’affaires en structurant des objectifs commerciaux, en identifiant les cibles prioritaires et en sélectionnant les canaux et leviers adaptés, afin de renforcer la position de l’organisation sur ses marchés actuels ou émergents.
Développer un portefeuille commercial et un réseau de partenaires et de clientèle en identifiant des interlocuteurs stratégiques, en construisant une relation de confiance et en mettant en oeuvre des actions de prospection ciblées, afin d’accroître les opportunités d’affaires pour l’organisation.
Piloter un projet de développement d’affaires en planifiant les actions commerciales, en mobilisant les ressources internes et externes, et en assurant le suivi des étapes clés, afin de garantir l’atteinte des objectifs de croissance définis.
Conseiller un client sur un projet stratégique en analysant ses enjeux, en élaborant une solution adaptée fondée sur une étude de marché et en formalisant une proposition argumentée, afin de favoriser sa prise de décision.
Option D : Manager les ressources humaines d’une organisation :
Définir une stratégie de développement des ressources humaines en alignant les objectifs RH sur les enjeux organisationnels, en identifiant les leviers d’action prioritaires et en intégrant les évolutions du travail, afin d’accompagner la transformation et la performance de l’organisation.
Piloter la gestion des ressources humaines et le développement RH en structurant les processus et indicateurs de suivi des politiques RH, en mobilisant les acteurs internes concernés, afin de garantir la cohérence et l’efficacité des actions mises en oeuvre au regard des orientations stratégiques de l’organisation.
Piloter le développement des compétences, de l’emploi et des parcours professionnels en articulant les besoins en évolution des métiers avec les dispositifs de formation, de mobilité et de gestion prévisionnelle, afin de sécuriser les trajectoires professionnelles et l’adaptation des ressources humaines aux enjeux de l’organisation.
Développer une stratégie de rétention des talents en analysant les facteurs d’engagement et de fidélisation, en mobilisant les leviers managériaux, organisationnels et RH, afin de limiter le turnover et maintenir les compétences clés dans l’organisation.
Mesurer la performance RH en définissant des indicateurs pertinents, en analysant les résultats obtenus et en assurant un suivi régulier afin d'optimiser son impact sur l’organisation.
Blocs de compétences · 8
RNCP42389BC01
Elaborer et déployer la stratégie d’une organisation
Compétences visées
Mettre en œuvre un dispositif de veille stratégique en identifiant des sources d’information pertinentes (publications spécialisées, bases de données sectorielles, réseaux professionnels, outils numériques de veille) et en mobilisant des outils d’agrégation, de traitement et de diffusion de l’information, dans le but d’anticiper les évolutions sectorielles, technologiques, économiques et/ou réglementaires pouvant impacter la stratégie de l'organisation.
Réaliser un diagnostic stratégique en analysant les environnements interne et/ou externe de l'organisation à l’aide de méthodes d’analyse stratégique, afin de mettre en évidence son positionnement stratégique ainsi que ses axes d’amélioration.
Conduire une étude de marché en collectant, traitant et interprétant des données sectorielles, technologiques ou encore territoriales issues de sources scientifiques, institutionnelles et/ou professionnelles, afin de caractériser l’environnement global et local dans lequel s’inscrit le plan stratégique de l'organisation.
Présenter la stratégie de développement élaborée en structurant un argumentaire fondé sur les résultats des analyses préalables et en mobilisant des supports adaptés au profit des parties prenantes, afin d’en faciliter l’appropriation et la validation.
Décliner la stratégie à un niveau opérationnel en traduisant les orientations stratégiques en objectifs, actions, ressources, indicateurs et échéances, afin d’organiser leur mise en œuvre dans une logique de pilotage et de suivi.
Modalités d'évaluation
Mémoire, Soutenance de mémoire, Étude de cas
RNCP42389BC02
Gérer des projets digitaux et/ou à dimension internationale
Compétences visées
Piloter un projet en définissant les objectifs, les ressources, les délais, les livrables et les indicateurs de performance à l’aide de méthodes de gestion de projet classiques ou agiles, afin d’assurer sa réalisation dans le respect des engagements pris.
Coordonner une équipe projet en répartissant les responsabilités, en animant les échanges et en régulant les interactions entre des acteurs aux profils fonctionnels et culturels divers, afin de garantir la coopération et l’atteinte des objectifs collectifs.
Évaluer les résultats d’un projet en analysant les écarts entre les réalisations et les objectifs initialement fixés à l’aide d’outils digitaux de reporting et de visualisation, afin de mesurer la performance et capitaliser sur les enseignements pour de futurs projets.
Élaborer et suivre le budget d’un projet en estimant les coûts, en allouant les ressources financières et en analysant les écarts à l’aide d’outils de gestion budgétaire, afin de garantir la maîtrise financière du projet tout au long de son déploiement.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle, Etude de cas
RNCP42389BC03
Optimiser les processus d’une organisation
Compétences visées
Évaluer la pertinence des processus d’amélioration continue en vigueur en analysant leur conformité aux objectifs fixés, aux résultats obtenus et aux attentes des différentes parties prenantes, à l’aide d’outils de contrôle qualité et de méthodes d’audit, afin d’identifier les écarts et les leviers d’amélioration.
Optimiser les outils de gestion de l'organisation en s’appuyant sur l’analyse de leur efficacité opérationnelle et en identifiant les fonctionnalités à adapter, automatiser ou compléter, afin d’améliorer la fiabilité, la réactivité et la fluidité des processus de pilotage.
Transmettre une dynamique d’amélioration continue au sein d’un service en mobilisant des pratiques collaboratives, en valorisant les contributions individuelles et en accompagnant les équipes dans l’appropriation des changements, afin de favoriser l’engagement collectif dans une logique de progrès.
Intégrer une démarche d’auto-évaluation au sein d’une équipe projet ou d’un service en structurant des outils d’analyse et en impliquant les collaborateurs dans l’identification des forces et des axes de progrès, pour renforcer l’autonomie et la responsabilisation dans la dynamique d’amélioration continue.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP42389BC04
Manager des équipes hiérarchiques ou transversales
Compétences visées
Identifier les besoins en compétences internes ou externes en analysant les écarts entre les compétences existantes et celles requises pour atteindre les objectifs opérationnels ou stratégiques, à l’aide d’outils d’évaluation et d’observation, afin d’anticiper les actions de développement professionnel à mettre en œuvre.
Construire un parcours de développement des compétences en sélectionnant des modalités pédagogiques adaptées aux profils des collaborateurs, en tenant compte des résultats de l’évaluation de leurs compétences, afin de favoriser l’acquisition progressive des savoirs et savoir-faire attendus.
Gérer une équipe ou un service multiculturel en organisant les activités, en adaptant les modes de communication et de collaboration aux contextes culturels, et en régulant les interactions, afin de garantir la performance collective dans un environnement multiculturel.
Renforcer l’engagement des collaborateurs en valorisant leurs contributions, en encourageant leur implication dans des dispositifs d’apprentissage et en assurant un suivi individualisé, afin de soutenir leur motivation et leur fidélisation au sein de l'organisation.
Modalités d'évaluation
Cas pratique, Mise en situation professionnelle
RNCP42389BC05
Diriger administrativement et financièrement d'une organisation (bloc optionnel - option A)
Compétences visées
Analyser l’organisation globale et la situation comptable et financière de d'une organisation en examinant les flux internes, les équilibres financiers et les documents de synthèse, afin d’établir un diagnostic permettant de sécuriser la gestion financière de l'organisation.
Évaluer la rentabilité financière d’une organisation en analysant les indicateurs de performance et les résultats d’exploitation à l’aide d’outils d’analyse financière notamment digitaux, afin d’apprécier sa capacité à générer des bénéfices à partir de ses ressources engagées.
Évaluer les risques de marché ou d'une organisation en identifiant les expositions financières, juridiques, opérationnelles, environnementaux ou stratégiques à partir d’analyses internes et de données environnementales, afin de fiabiliser les prises de décision financières.
Formuler des recommandations stratégiques en interprétant les données économiques, comptables et financières d’une organisation
à l’aide d’outils d’analyse et de pilotage, afin d’orienter les décisions visant à améliorer sa performance globale.
Piloter un système de contrôle de gestion en structurant les outils de suivi budgétaire, d’analyse des écarts et de performance, afin de garantir la cohérence entre les objectifs fixés, les ressources engagées et les résultats obtenus.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP42389BC06
Manager la stratégie marketing d’une organisation (bloc optionnel - option B)
Compétences visées
Analyser la concurrence en recueillant et en interprétant des données qualitatives et quantitatives sur les acteurs du marché à l’aide d’outils d’intelligence marketing, afin d’identifier des leviers de différenciation pour l'organisation.
Analyser une cible marketing en segmentant à partir de données sociodémographiques, comportementales et contextuelles, afin d’adapter l’offre aux attentes et aux besoins identifiés.
Déployer une stratégie marketing et communication en mobilisant les canaux et leviers adaptés aux objectifs définis, en planifiant les actions et en coordonnant les ressources internes et externes, afin d’assurer la visibilité et la cohérence de l’offre sur ses marchés cibles.
Déployer une stratégie d’optimisation des performances marketing en exploitant des données issues des outils d’analyse, de mesure et de suivi des actions, afin d’ajuster les leviers opérationnels en continu et améliorer l’efficacité des dispositifs.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP42389BC07
Développer le potentiel commercial d'une organisation (bloc optionnel - option C)
Compétences visées
Détecter des opportunités de développement commercial en analysant les tendances du marché, les besoins émergents des clients et les évolutions concurrentielles, afin d’orienter la stratégie de prospection et d’élargissement de l’activité.
Définir une stratégie de développement d’affaires en structurant des objectifs commerciaux, en identifiant les cibles prioritaires et en sélectionnant les canaux et leviers adaptés, afin de renforcer la position de l'organisation sur ses marchés actuels ou émergents.
Développer un portefeuille commercial et un réseau de partenaires et de clientèle en identifiant des interlocuteurs stratégiques, en construisant une relation de confiance et en mettant en œuvre des actions de prospection ciblées, afin d’accroître les opportunités d’affaires pour l'organisation.
Piloter un projet de développement d’affaires en planifiant les actions commerciales, en mobilisant les ressources internes et externes, et en assurant le suivi des étapes clés, afin de garantir l’atteinte des objectifs de croissance définis.
Conseiller un client sur un projet stratégique en analysant ses enjeux, en élaborant une solution adaptée fondée sur une étude de marché et en formalisant une proposition argumentée, afin de favoriser sa prise de décision.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
RNCP42389BC08
Manager les ressources humaines d’une organisation (bloc optionnel - option D)
Compétences visées
Définir une stratégie de développement des ressources humaines en alignant les objectifs RH sur les enjeux organisationnelles, en identifiant les leviers d’action prioritaires et en intégrant les évolutions du travail, afin d’accompagner la transformation et la performance de l'organisation.
Piloter la gestion des ressources humaines et le développement RH en structurant les processus et indicateurs de suivi des politiques RH, en mobilisant les acteurs internes concernés, afin de garantir la cohérence et l’efficacité des actions mises en œuvre au regard des orientations stratégiques de l'organisation.
Piloter le développement des compétences, de l’emploi et des parcours professionnels en articulant les besoins en évolution des métiers avec les dispositifs de formation, de mobilité et de gestion prévisionnelle, afin de sécuriser les trajectoires professionnelles et l’adaptation des ressources humaines aux enjeux de l'organisation.
Développer une stratégie de rétention des talents en analysant les facteurs d’engagement et de fidélisation, en mobilisant les leviers managériaux, organisationnels et RH, afin de limiter le turnover et maintenir les compétences clés dans l'organisation.
Mesurer la performance RH en définissant des indicateurs pertinents, en analysant les résultats obtenus et en assurant un suivi régulier afin d'optimiser son impact sur l'organisation.
Modalités d'évaluation
Mise en situation professionnelle
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Tous les secteurs d’activités sont visés par la certification.
Types d'emplois accessibles
Les enquêtes réalisées chaque année montrent que les emplois occupés par les anciens diplômés du Programme Grande École de Paris School of Business sont très variés et dépendent en partie de l'approfondissement métier choisi par l'apprenant.
Parmi les emplois accessibles, on peut citer (liste non exhaustive) :
Dirigeant - créateur d’entreprise,
Responsable de la comptabilité et/ou du Contrôle de gestion, Contrôleur de gestion,
Auditeur junior, Business Analyst, Analyste financier, Gestionnaire de portefeuille d’actifs,
Consultant en organisation et management des entreprises, Gestionnaire de projets,
Acheteur, Responsable ventes export,
Responsable des Ressources Humaines, International Training Manager,
Chef de projet en transformation numérique, Marketer digital, Chief Digital Officer, E-store Manager,
Data Scientist, Data Risk Manager, Consultant Big Data,
Responsable de la communication, Responsable Marketing,
Responsable du merchandising, Responsable de la ligne de produits, Chef de produit(s), Chef de marque(s), Directeur des ventes…
etc…
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 740 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) tension 3/5 (Modérée) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 17 273
Auvergne-Rhône-Alpes 5 866
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 825
Occitanie 3 534
Nouvelle-Aquitaine 3 504
Hauts-de-France 3 408
Pays de la Loire 2 734
Grand Est 2 595
Bretagne 2 164
Normandie 1 741
Centre-Val de Loire 1 474
Bourgogne-Franche-Comté 1 358
La Réunion 932
Martinique 415
Guadeloupe 397
Mayotte 214
Guyane 165
Corse 148
51 747
projets de recrutement
28 %
jugés difficiles à recruter
9 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
L6X00— Dirigeants de petites et moyennes entreprises de moins de 50 salariés -
L6X90— Cadres dirigeants des grandes entreprises de plus de 50 salariés -
R3X83— Professions intermédiaires du marketing et des services commerciaux (hors achats) -
R4X90— Cadres commerciaux, acheteurs et cadres de la mercatique
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Le Programme Grande Ecole de PSB est accessible à différents niveaux du parcours nécessitant des niveaux de certification spécifiques : * L’admission en 1ère année post-bac s'effectue par la plateforme Parcoursup et le Concours Sésame. Ce concours se base sur des épreuves écrites ainsi que sur la note du dossier Parcoursup du candidat. Une fois admissible au concours, une épreuve orale de motivation se déroule à Paris School of Business. * La procédure d'admission parallèle : o en 2e année à destination des étudiants détenteurs d’un diplôme Bac+1 o en 3e année à destination des étudiants détenteurs d’un diplôme Bac+2 o en 4e année à destination des étudiants détenteurs d’un diplôme Bac+3 est composée d’une étude du dossier de candidature, d’un test d’anglais et d’un entretien individuel. Le programme est accessible en formation initiale (étudiant), en alternance (apprentissage et contrat de professionnalisation), en formation continue, ainsi que par la VAE (validation des acquis de l’expérience). Aucune candidature individuelle directe n'est permise hors VAE.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury est nommé par le Recteur d’Académie et est composé par : - un président du jury appartenant à un corps d'enseignants chercheurs, professeur des universités ou maître de conférences ; - un représentant du rectorat ; - un représentant de la direction générale ; - un représentant de la scolarité ; - le Directeur des programmes ; - le Directeur du PGE ; - des personnels enseignants ou de personnalités qualifiées ayant contribué aux enseignements ou choisies en raison de leurs compétences ; - des professionnels reconnus pour leur expertise dans le domaine d'activité (expert/manager/directeur) extérieurs à l'école.
Liens avec d'autres certifications
Certifications en correspondance (équivalences par blocs).
CodeCertification en correspondance
RNCP36669
Diplôme du programme grande école (PGE)
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2031
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2024
1189
72 %
—
2023
828
78 %
88 %
2022
756
86 %
89 %
2021
723
99 %
97 %