RNCP42399
Active
· Niveau 6
Sciences et ingénierie – Génie de l’aménagement
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2031
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Les employeurs publics et privés des domaines de l'ingénierie de l'aménagement du territoire (habitats, espaces de vie, mobilité) et de la gestion patrimoniale (bâtiment et infrastructures) expriment de très importants besoins de recrutements en cadres intermédiaires de niveau licence (agents de maîtrise, techniciens supérieurs). Ces besoins ont été recensés à toutes les échelles d'entreprises ou de collectivités et sur l'ensemble du territoire national (28 entretiens bilatéraux réalisés au cours de l'étude d'opportunité du bachelor, confirmés par des études nationales comme le rapport de branche 2023 de Syntec ingénierie). Ils concernent des métiers en profonde mutation qui nécessitent d'acquérir une vision globale des enjeux et de maitriser des approches systémiques et innovantes de façon à relever les défis de la transition écologique et solidaire.
Pour répondre aux besoins identifiés, la certification reconnait les compétences techniques et managériales de cadres intermédiaires capables d'intervenir dans toutes les étapes de projets d'aménagement, depuis les phases de diagnostic jusqu'à la définition des offres de services et à la réalisation des travaux, puis d'en assurer l'exploitation et l'amélioration.
Pour cela, les diplômés du Grade licence Génie de l'aménagement utilisent des outils numériques et techniques d'analyse de données appropriés, proposent des solutions techniques adaptées et évaluent puis réduisent l'ensemble des risques et impacts socio-environnementaux associés.
Activités visées
Le diplômé de la certification Grade_licence Génie de l'aménagement :
Identifie et analyse les acteurs, les composantes et les dynamiques du système étudié à l’échelle du territoire
Réalise l’état des lieux fonctionnel, environnemental et énergétique du système étudié
Met en œuvre l’outil numérique pertinent pour le recueil, la synthèse, l’analyse, l’interprétation et la présentation des données disponibles
Analyse, formalise et répond à une commande en mode projet dans le cadre technique et réglementaire pertinent
Définit, dimensionne et propose dans son champ professionnel, des solutions techniques à l'aide d'outils numériques pertinents
Évalue les impacts environnementaux et énergétiques des solutions proposées, en estime le coût de réalisation et de maintenance
Analyse les résultats d’études à l’aide d’une grille multicritère et propose des solutions en maitrisant les modes de fonctionnement ou les méthodes constructives
Met en œuvre et suit une opération technique dans le respect du programme et des cadres techniques et réglementaires
Assure pour chacun des choix techniques proposés, un équilibre entre coûts et bénéfices tout en maîtrisant les risques associés
Conduit un diagnostic fonctionnel, technique et structurel d'un ouvrage, d'un réseau, d'un service à toutes les étapes de sa vie
Tient à jour, exploite et fait évoluer la base de données de gestion du système
Participe au développement et déploiement de nouvelles méthodes ou approches dans l’entreprise
Communique et partage sa connaissance et son retour d’expérience en interne et en externe, formule des préconisations d'amélioration
Propose des solutions alternatives ou innovantes, au niveau technique ou organisationnel, dans le souci des impacts environnementaux
Présente et partage des résultats, à l’oral à l’écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs
Situe son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Compétences attestées
Élaborer un diagnostic territorial technique et environnemental par une approche systémique en appréhendant les équilibres et les limites de notre monde, en identifiant les principales composantes sociales, économiques, techniques et environnementales d'un système, en prenant en compte l'environnement réglementaire et budgétaire, en identifiant et impliquant les différentes parties prenantes de la société, en formulant des propositions et des enjeux en fonction des caractéristiques et dynamiques territoriales identifiées, en utilisant les outils numériques de modélisation ou de simulation adaptés ;
Réaliser une étude technique de conception d’un aménagement territorial en analysant la commande, en concevant des solutions techniques qui s'adaptent aux évolutions et aux transitions, en évaluant les impacts environnementaux, en maîtrisant les modes de fonctionnement ou les méthodes constructives, en utilisant les outils numériques de modélisation ou de simulation adaptés ;
Conduire des opérations techniques d’aménagement territorial en mobilisant les différents acteurs d'un projet ou d'un service, en formalisant la commande dans le cadre technique et réglementaire, en maîtrisant les différentes phases ou étapes du projet ou d'un service, en analysant les risques associés ;
Entretenir et exploiter un patrimoine bâti ou un service en réalisant un diagnostic fonctionnel, technique et structurel d'un ouvrage, d'un réseau, d'un service à toutes les étapes de sa vie, en s'appuyant sur la stratégie et les outils de gestion d'un patrimoine ou d'un service ;
Déployer des propositions techniques et innovantes au service de la transition écologique en formulant des préconisations d'amélioration ou innovantes,
en tenant compte des impacts environnementaux, en utilisant les outils numériques de modélisation ou de simulation adaptés ;
Agir en responsabilité, en situant son rôle et sa mission au sein d'une équipe et d'une organisation, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs, en respectant les principes de responsabilité sociétale et environnementale.
Blocs de compétences · 5
RNCP42399BC01
Elaborer un diagnostic territorial technique et environnemental par une approche systémique
Compétences visées
Identifier et analyser les acteurs,
les composantes et les dynamiques du système étudié à l'échelle du territoire ;
Réaliser l'état des lieux fonctionnel, environnemental et énergétique du système étudié ;
Mettre en œuvre l'outil numérique pertinent pour le recueil, la synthèse, l'analyse, l'interprétation et la présentation des données disponibles ;
Présenter et partager des résultats, à l'oral à l'écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs ;
Situer son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Modalités d'évaluation
Évaluation de l'acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers, des unités d'enseignement territoires et sociétés, action publique territoriale, transition numérique, transition écologique. Evaluation et validation des livrables demandés dans le cadre de projets tutorés: * projet territorial analyse spatialisée de données d'enquête * projet territorial diagnostic de territoire * projet territorial innovation et projet d'aménagement Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors des mises en situation en entreprise : stage découverte 1ère année mission en entreprise en 2ème et 3ème années (évaluation tripartite apprenti/tuteur académique et entreprise).
RNCP42399BC02
Réaliser une étude technique de conception d’un aménagement territorial
Compétences visées
Analyser, formaliser et répondre à une commande en mode projet dans le cadre technique et réglementaire pertinent ;
Définir, dimensionner et proposer dans son champ professionnel, des solutions techniques à l'aide d'outils numériques pertinents ;
Évaluer les impacts environnementaux et énergétiques des solutions proposées, en estimer le coût de réalisation et de maintenance ;
Analyser les résultats d'études à l'aide d'une grille multicritère et proposer des solutions en maitrisant les modes de fonctionnement ou les méthodes constructives ;
Présenter et partager des résultats, à l'oral à l'écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs ;
Situer son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Modalités d'évaluation
Évaluation de l'acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers des unités d'enseignement de spécialité, de sciences techniques et technologies et de transition écologique ; Évaluation et validation des études techniques demandées dans le cadre de projets tutorés: * projet territorial innovation et projet d'aménagement * projet de fin d'études Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors des missions en entreprise en 2ème et 3ème années (évaluation tripartite apprenti/tuteur académique et entreprise).
RNCP42399BC03
Conduire des opérations techniques d’un aménagement territorial
Compétences visées
Analyser, formaliser ou répondre à une commande en mode projet dans le cadre technique et réglementaire pertinent ;
Évaluer les impacts environnementaux et énergétiques des solutions proposées, en estimer le coût de réalisation et de maintenance ;
Mettre en œuvre et suivre une opération technique dans le respect du programme et des cadres techniques et réglementaires ;
Assurer pour chacun des choix techniques proposés, un équilibre entre coûts et bénéfices tout en maîtrisant les risques associés ;
Présenter et partager des résultats, à l'oral à l'écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs ;
Situer son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Modalités d'évaluation
Évaluation de l'acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers des unités d'enseignement de spécialité, de sciences techniques et technologies, compétences transversales ; Évaluation et validation des livrables d'opérations demandés dans le cadre de projets tutorés: * projet territorial impacts environnementaux d'une infrastructure et modèles numérique et physique d'un ouvrage d'art * projet territorial innovation et projet d'aménagement * projet de fin d'études Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors des mises en situation en entreprise : missions en entreprise en 2ème et 3ème années (évaluation tripartite apprenti/tuteur académique et entreprise).
RNCP42399BC04
Entretenir et exploiter un patrimoine bâti ou un service
Compétences visées
Analyser, formaliser et répondre à une commande en mode projet dans le cadre technique et réglementaire pertinent ;
Mettre en œuvre et suivre une opération technique dans le respect du programme et des cadres techniques et réglementaires ;
Mettre en œuvre la politique d'exploitation d'un service de mobilité, d'un bâtiment ou d'une infrastructure ;
Conduire un diagnostic fonctionnel, technique et structurel d'un ouvrage, d'un réseau, d'un service à toutes les étapes de sa vie Tenir à jour, exploiter et faire évoluer la base de données de gestion du système ;
Présenter et partager des résultats, à l'oral à l'écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs ;
Situer son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Modalités d'évaluation
Évaluation de l'acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers des unités d'enseignement de spécialité, de sciences techniques et technologies, et de transition numérique ; Évaluation et validation des livrables demandés dans le cadre de projets tutorés: projet territorial du semestre 1 : impacts environnementaux, maquette projet en entreprise des semestres 5 et 6 ; Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors des missions en entreprise en 2ème et 3ème années (évaluation tripartite apprenti/tuteur académique et entreprise).
RNCP42399BC05
Déployer des propositions techniques et innovantes au service de la transition écologique
Compétences visées
Participer au développement et déploiement de nouvelles méthodes ou approches
dans l'entreprise ;
Communiquer et partager sa connaissance et son retour d'expérience en interne et en externe, formuler des préconisations d'amélioration ;
Proposer des solutions alternatives ou innovantes, au niveau technique ou organisationnel, dans le souci des impacts environnementaux ;
Mettre en œuvre l'outil numérique pertinent pour le recueil, la synthèse, l'analyse, l'interprétation et la présentation des données disponibles ;
Présenter et partager des résultats, à l'oral à l'écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs ;
Situer son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d'éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
Modalités d'évaluation
Évaluation de l'acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examensécrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers, des unités d'enseignement de spécialité, de sciences techniques et technologies, de transition écologique et de compétences transversales ; Évaluation et validation des propositions soumises dans le cadre de projets tutorés: * projet territorial impacts environnementaux d'une infrastructure et modèles numérique et physique d'un ouvrage d'art * projet territorial diagnostic de Territoire * projet territorial innovation et projet d'aménagement * projet de fin d'études Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors des mises en situation en entreprise : stage découverte de 1ère année mission en entreprise en 2ème et 3ème années (évaluation tripartite apprenti/tuteur académique et entreprise).
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les débouchés se trouvent dans les domaines de l'aménagement en milieu urbain, du bâtiment, des infrastructures de transport ainsi que des mobilités, au sein d'une collectivité territoriale, d'un bureau d'études, d'une entreprise de construction , d'une entreprise d'exploitation des transports, de la fonction publique (d'état, hospitalière, armées), de bailleurs sociaux.
Les postures sont celles de bureau d'études, de maître d'ouvrage, d'assistance à la maîtrise d'ouvrage, au sein d'une équipe de maîtrise d'œuvre, au sein d'un exploitant de bâtiments ou d'infrastructures routières.
Types d'emplois accessibles
Projeteur / Dessinateur
Chargé d'étude de prix
Technicien SIG
Chargé d'études techniques du BTP
Chargé d'opération en bâtiment
Chargé d'opérations VRD / routes
Chargé d'opérations ouvrages d'art
Assistant inspecteur d'ouvrages d'art
Gestionnaire de patrimoine en bâtiment ou infrastructures : diagnostic, gestion, exploitation, maintenance
Transport et mobilités:
Gestionnaire de services de transports
Technicien d'études en transport, en mobilités
Chargé d'études en aménagement
Chargé d'études en aménagement urbain
Chargé de mission transition écologique
Chargé d'études d'impact et d'évaluation environnementale
Chargé d'études en procédures environnementale
Chargé d'opération pour la gestion des sites et sols pollués
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 568 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en génie civil, construction et bois (25 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
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B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée) -
J4X62— Employés administratifs et commerciaux des transports tension 1/5 (Très faible) -
J5X40— Agents d'exploitation du transport tension 3/5 (Modérée) -
J5X80— Techniciens d'exploitation et d'administration des transports tension 4/5 (Élevée) -
J6X90— Cadres des transports et du tourisme tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 719
Auvergne-Rhône-Alpes 2 599
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 838
Occitanie 1 361
Nouvelle-Aquitaine 1 328
Pays de la Loire 1 083
Hauts-de-France 1 037
Grand Est 822
Bretagne 730
Normandie 644
Bourgogne-Franche-Comté 406
Centre-Val de Loire 382
La Réunion 165
Guadeloupe 160
Mayotte 124
Guyane 84
Corse 69
Martinique 45
18 596
projets de recrutement
51 %
en tension
jugés difficiles à recruter
8 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
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B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) -
J4X62— Employés administratifs et commerciaux des transports -
J5X40— Agents d'exploitation du transport -
J5X80— Techniciens d'exploitation et d'administration des transports -
J6X90— Cadres des transports et du tourisme
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
Obtention d'un diplôme de niveau 4, filière générale spécialité ou option mathématiques ou filière technologique sciences et technologies de l'industrie et du développement durable processus de sélection sur dossier et entretien
Prérequis à la validation
Atteindre un niveau de langue certifié B1 (cadre européen commun de référence pour les langues - CECRL) Valider 28 semaines de missions en entreprise Réaliser une mobilité internationale de 4 semaines minimum
Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage, VAE
Jury présidé par la directrice ou le directeur de l'ENTPE et comprenant le directeur de la formation initiale, son adjoint-e en charge des études, la ou le responsable du département Bachelor ainsi que 4 représentants de l'équipe pédagogique.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2031
Dernière délivrance possible31-08-2034