RNCP38644
Inactive
· Niveau 6
Sciences et ingénierie - Transition Ecologique et Territoires
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2026
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
UNIVERSITE GUSTAVE EIFFEL - UNITE DE GESTION ESIEE
13002612300260
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Les employeurs publics et privés des domaines de l'ingénierie de l'aménagement du territoire (habitats, espaces de vie, mobilité) et de la gestion patrimoniale (bâtiment et infrastructures) expriment de très importants besoins de recrutements en cadres intermédiaires de niveau licence (agents de maîtrise, techniciens supérieurs). Ces besoins ont été recensés à toutes les échelles d'entreprises ou de collectivités et sur l'ensemble du territoire national (28 entretiens bilatéraux réalisés au cours de l’étude d’opportunité du bachelor, confirmés par des études nationales comme le rapport de branche 2023 de Syntec ingénierie). Ils concernent des métiers en profonde mutation qui nécessitent d’acquérir une vision globale des enjeux et de maitriser des approches systémiques et innovantes de façon à relever les défis de la transition écologique et solidaire.
Pour répondre aux besoins identifiés, la certification reconnait les compétences techniques et managériales de cadres intermédiaires capables d’intervenir dans toutes les étapes de projets d’aménagement, depuis les phases de diagnostic jusqu’à la définition des offres de services et à la réalisation des travaux, puis d’en assurer l’exploitation et l’amélioration. Pour cela, les diplômés du Grade licence Transition écologique et territoires utilisent des outils numériques et techniques d’analyse de données appropriés, proposent des solutions techniques adaptées et évaluent puis réduisent l’ensemble des risques et impacts socio-environnementaux associés.
Activités visées
Le diplômé de la certification Grade_licence Transition Ecologique et Territoires :
Participe à la production des études de conception, depuis l’avant-projet détaillé jusqu’aux études d’exécution, et accompagne l’ensemble des procédures règlementaires en veillant à leur respect ;
Conduit des diagnostics et études préliminaires pour la réalisation de projets, répertorie et quantifie les usages et les besoins associés ;
Propose et définit des solutions techniques de tout ou partie d’un projet d’aménagement, de bâtiment, d’infrastructures ou de systèmes de transport ;
Participe ou réalise des études d’impact environnementales ou sociétales ;
Propose et conçoit des offres de service en réponse à des besoins d’usages, les met en œuvre, les suit et les évalue ;
Conduit une opération technique, des phases de conception à sa réalisation et assure le pilotage direct de certaines phases ;
Accompagne la réalisation de travaux ;
Aide à la définition et met en œuvre la politique de gestion et d’entretien d’un patrimoine construit, met en œuvre le plan d’action ;
Assure l’exploitation, l’entretien et l’amélioration d’ouvrages et d’infrastructures et évalue les actions mises en place ;
Participe aux équipes projet de maîtrise d’ouvrage ou maîtrise d’oeuvre ;
Identifie, choisit et met en œuvre les technologies/outils numériques adaptés (CAO/DAO, SIG, BIM…), maîtrise les techniques d’analyse de données ;
Propose des actions ou des approches innovantes ;
Compétences attestées
1. Construire une approche systémique en appréhendant les équilibres et les limites de notre monde, en identifiant les principales composantes sociales, économiques, techniques et environnementales d'un système, en prenant en compte l'environnement réglementaire et budgétaire, en identifiant et impliquant les différentes parties prenantes de la société, en formulant des propositions et des enjeux en fonction des caractéristiques et dynamiques territoriales identifiées ;
2. Agir en responsabilité, en situant son rôle et sa mission au sein d'une équipe et d'une organisation, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs, en respectant les principes de responsabilité sociétale et environnementale ;
3. Coconstruire des diagnostics et des solutions, en s'adaptant aux évolutions et aux transitions, en analysant et synthétisant les données en vue de leur exploitation, en utilisant des outils numériques de modélisation ou de simulation adaptés, en concevant des solutions techniques ;
4. Réaliser un projet, en assumant des tâches administratives, commerciales, budgétaires, en mobilisant les différents acteurs d'un projet ou d'un service, en maîtrisant les différentes phases du projet ou d'un service ;
5. Maintenir et exploiter un ouvrage, un réseau, un service, en réalisant un diagnostic fonctionnel, technique et structurel d'un ouvrage, d'un réseau, d'un service à toutes les étapes de sa vie, en s'appuyant sur la stratégie et les outils de gestion d'un patrimoine ou d'un service.
Blocs de compétences · 5
RNCP38644BC01
Elaborer un diagnostic technique et environnemental par une approche systémique
Compétences visées
Identifier et analyser les acteurs, les composantes et les dynamiques du système étudié à l’échelle du territoire
Réaliser l’état des lieux fonctionnel, environnemental et énergétique du système étudié
Mettre en œuvre l’outil numérique pertinent pour le recueil, la synthèse, l’analyse, l’interprétation et la présentation des données disponibles
Présenter et partager des résultats, à l’oral à l’écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs
Situer son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Modalités d'évaluation
* Evaluation de l’acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers, des unités d’enseignement territoires et sociétés, action publique territoriale, transition numérique, transition écologique. * Evaluation et validation des livrables demandés dans le cadre de projets tutorés : o projet territorial du semestre 2 : analyse spatialisée de données d’enquête o projet territorial du semestre 3 : diagnostic de territoire o projet territorial semestre 4 : innovation et projet d’aménagement * Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors des mises en situation en entreprise : stage découverte 1ère année mission en entreprise en 2ème et 3ème années (évaluation tripartite apprenti/tuteur académique et entreprise)
RNCP38644BC02
Réaliser une étude technique de conception d’une infrastructure, d’un bâtiment ou d’une offre de service
Compétences visées
Analyser, formaliser et répondre à une commande en mode projet dans le cadre technique et réglementaire pertinent
Définir, dimensionner et proposer dans son champ professionnel, des solutions techniques à l'aide d'outils numériques pertinents
Evaluer les impacts environnementaux et énergétiques des solutions proposées, en estimer le coût de réalisation et de maintenance
Analyser les résultats d’études à l’aide d’une grille multicritère et proposer des solutions en maitrisant les modes de fonctionnement ou les méthodes constructives
Présenter et partager des résultats, à l’oral à l’écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs
Situer son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Modalités d'évaluation
* Evaluation de l’acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers des unités d’enseignement de spécialité, de sciences techniques et technologies et de transition écologique. * Evaluation et validation des études techniques demandées dans le cadre de projets tutorés : o projet territorial du semestre 4 : innovation et projet d’aménagement o projet en entreprise des semestres 5 et 6 * Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors des missions en entreprise en 2ème et 3ème années (évaluation tripartite apprenti/tuteur académique et entreprise)
RNCP38644BC03
Conduire des opérations techniques
Compétences visées
Analyser, formaliser ou répondre à une commande en mode projet dans le cadre technique et réglementaire pertinent
Evaluer les impacts environnementaux et énergétiques des solutions proposées, en estimer le coût de réalisation et de maintenance
Mettre en œuvre et suivre une opération technique dans le respect du programme et des cadres techniques et réglementaires
Assurer pour chacun des choix techniques proposés, un équilibre entre coûts et bénéfices tout en maîtrisant les risques associés
Présenter et partager des résultats, à l’oral à l’écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs
Situer son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Modalités d'évaluation
* Evaluation de l’acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers des unités d’enseignement de spécialité, de sciences techniques et technologies, compétences transversales. * Evaluation et validation des livrables d’opérations demandés dans le cadre de projets tutorés : o projet territorial du semestre 1 : impacts environnementaux d’une infrastructure et modèles numérique et physique d’un ouvrage d’art o projet territorial du semestre 4 : innovation et projet d’aménagement o projet en entreprise des semestres 5 et 6 * Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors des mises en situation en entreprise : missions en entreprise en 2ème et 3ème années (évaluation tripartite apprenti/tuteur académique et entreprise)
RNCP38644BC04
Entretenir et exploiter un patrimoine (bâtiment, infrastructures) ou un service de mobilité
Compétences visées
Analyser, formaliser et répondre à une commande en mode projet dans le cadre technique et réglementaire pertinent
Mettre en œuvre et suivre une opération technique dans le respect du programme et des cadres techniques et réglementaires
Mettre en œuvre la politique d’exploitation d’un service de mobilité, d’un bâtiment ou d’une infrastructure
Conduire un diagnostic fonctionnel, technique et structurel d'un ouvrage, d'un réseau, d'un service à toutes les étapes de sa vie
Tenir à jour, exploiter et faire évoluer la base de données de gestion du système
Présenter et partager des résultats, à l’oral à l’écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs
Situer son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Modalités d'évaluation
* Evaluation de l’acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers des unités d’enseignement de spécialité, de sciences techniques et technologies, et de transition numérique * Evaluation et validation des livrables demandés dans le cadre de projets tutorés : o projet territorial du semestre 1 : impacts environnementaux, maquette o projet en entreprise des semestres 5 et 6 * Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors des missions en entreprise en 2ème et 3ème années (évaluation tripartite apprenti/tuteur académique et entreprise)
RNCP38644BC05
Être force de proposition et d’innovation au service de la transition écologique
Compétences visées
Participer au développement et déploiement de nouvelles méthodes ou approches dans l’entreprise
Communiquer et partager sa connaissance et son retour d’expérience en interne et en externe, formuler des préconisations d'amélioration
Proposer des solutions alternatives ou innovantes, au niveau technique ou organisationnel, dans le souci des impacts environnementaux
Mettre en œuvre l’outil numérique pertinent pour le recueil, la synthèse, l’analyse, l’interprétation et la présentation des données disponibles
Présenter et partager des résultats, à l’oral à l’écrit, en français, en anglais, en adaptant sa communication au contexte et aux acteurs
Situer son rôle au sein de son équipe et de son organisation et collaborer de manière efficace, dans le respect des principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
Modalités d'évaluation
* Evaluation de l’acquisition des ressources et des connaissances par contrôle continu/terminal à travers des examens écrits et oraux, exposés de travaux, rédaction de rapports notes et dossiers, des unités d’enseignement de spécialité, de sciences techniques et technologies, de transition écologique et de compétences transversales * Evaluation et validation des propositions soumises dans le cadre de projets tutorés : o projet territorial du semestre 1 : impacts environnementaux et maquette o projet territorial du semestre 3 : diagnostic de Territoire o projet territorial du semestre 4 : innovation et projet d’aménagement o projet en entreprise des semestres 5 et 6 * Validation des compétences par évaluation de pratiques et de livrables lors des mises en situation en entreprise : stage découverte de 1ère année mission en entreprise en 2ème et 3ème années (évaluation tripartite apprenti/tuteur académique et entreprise)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les débouchés se trouvent dans les domaines de l'aménagement en milieu urbain, du bâtiment et du transport (infrastructures de transport ainsi que les réseaux de transport), au sein d'une collectivité territoriale, d'un bureau d'études, d'une entreprise de construction (bâtiment, infrastructures, etc...), d'une entreprise d'exploitation des transports, de la fonction publique (d'état, hospitalière, armées), de bailleurs sociaux.
Les postures sont celles de maître d'ouvrage, d'assistance à la maîtrise d'ouvrage, au sein d'une équipe de maîtrise d'oeuvre, au sein d'un exploitant de bâtiments ou d'infrastructures routières.
Types d'emplois accessibles
Bâtiment:
o Chargé d'études techniques du BTP, Technicien d'études BTP
o Chargé d'affaires de la construction
o Chargé d'opération en bâtiment
o Gestionnaire d'un patrimoine existant de bâtiment ou d'un groupe de bâtiment : diagnostic, gestion, exploitation, entretien du patrimoine
Infrastructures
o Gestionnaire de patrimoine existant d'infrastructures : Diagnostic, gestion, exploitation, entretien du patrimoine
o Technicien d'études en route et VRD
Transport et mobilités :
o Gestionnaire de services de transports
o Technicien d'études en transport, en mobilités
o Gestionnaire de réseaux de transports
Aménagement :
o Chargé d'études en aménagement du territoire
o Chargé d'études en aménagement urbain
Environnement - Transition écologique
o Chargé de mission transition écologique
o Chargé d'études d'impact et d'évaluation environnementale
o Chargé d'études en procédures environnementale
o Chargé d'opération pour la gestion des sites et sols pollués
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 568 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en génie civil, construction et bois (25 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée) -
J4X62— Employés administratifs et commerciaux des transports tension 1/5 (Très faible) -
J5X40— Agents d'exploitation du transport tension 3/5 (Modérée) -
J5X80— Techniciens d'exploitation et d'administration des transports tension 4/5 (Élevée) -
J6X90— Cadres des transports et du tourisme tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 719
Auvergne-Rhône-Alpes 2 599
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 838
Occitanie 1 361
Nouvelle-Aquitaine 1 328
Pays de la Loire 1 083
Hauts-de-France 1 037
Grand Est 822
Bretagne 730
Normandie 644
Bourgogne-Franche-Comté 406
Centre-Val de Loire 382
La Réunion 165
Guadeloupe 160
Mayotte 124
Guyane 84
Corse 69
Martinique 45
18 596
projets de recrutement
51 %
en tension
jugés difficiles à recruter
8 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) -
J4X62— Employés administratifs et commerciaux des transports -
J5X40— Agents d'exploitation du transport -
J5X80— Techniciens d'exploitation et d'administration des transports -
J6X90— Cadres des transports et du tourisme
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
* obtention d'un diplôme de niveau 4, filière générale spécialité ou option mathématiques ou filière technologique sciences et technologies de l’industrie et du développement durable * processus de sélection sur dossier et entretien
Composition du jury — Formation initiale, Apprentissage, VAE
Jury présidé par la directrice ou le directeur de l'ENTPE et comprenant le directeur de la formation initiale, son adjoint-e en charge des études, la ou le responsable du département Bachelor ainsi que 4 représentants de l'équipe pédagogique.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
9 000 €
Selon la branche
6 000 € – 10 777 €
Prise en chargeBranches concernées
9 000 €
Valeur par défaut · 193 branches
10 777 €
CPNE Entreprises des activités du déchet et de la propreté urbaine, CPNE autoroutes, CPNE de l’édition de livres, de l’édition phonographique et de l’édition de musique, CPNEF des organismes de tourisme, CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie +2 autres
8 360 €
CPNE des MFR, CPNE des Vins et Spiritueux, CPNE des centres de gestion agréés et habilités agricoles, CPNEFP de la Branche des Caisses régionales de Crédit Agricole et autres organismes, CPNEFP de la Mutualité Sociale Agricole
10 000 €
CPNEF de l'audiovisuel, CPNEFP de l'enseignement privé indépendant
6 000 €
CPNEFP de la branche des entreprises d'architecture, CPNEFP de la métallurgie
10 362 €
CPNE Travail Temporaire
9 326 €
CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics
7 500 €
CPNE des industries de santé (CPNEIS)
6 600 €
CPNEFP des commerces et services de l'audiovisuel, de l'électronique et de l'équipement ménager
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2026
Dernière délivrance possible31-08-2029