RNCP42421 Active · Niveau 3

Facture de pianos

Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 3

Code(s) NSF

323 · Techniques de l'image et du son, métiers connexes du spectacle

Formacode(s)

45583 · Facture instrumentale

Code(s) formation-diplôme (CFD)

50032316 · CAP FACTURE DE PIANOS

Date d'échéance de l'enregistrement

31-08-2031

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE 11004301500012 —

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

Le ou la titulaire du CAP « Facture de pianos » est un professionnel qualifié. Il intervient, dans :

l’entretien, la maintenance et l’accord des pianos ;

le conseil au client.

Le titulaire du CAP maîtrise les gestes techniques spécifiques à l’intervention sur pianos.

Activités visées

Les activités sont réalisées en prenant en compte les critères techniques, patrimoniaux et environnementaux, liées à l’entretien-réparation.

Dans le respect d’un cahier des charges ou de consignes, l’assistant en facture de pianos est amené à :

Accueillir, renseigner et conseiller le client.

Établir un diagnostic de première intention et un devis pour des opérations de maintenance courante.

Manipuler et déplacer un piano en sécurité.

Participer à l’organisation du planning de l’entreprise.

Contribuer à la veille et aux publications numériques de l’entreprise.

Préparer un piano à son accord.

Effectuer une mise au ton d’un piano.

Réaliser l’accord d’un piano droit ou à queue.

Effectuer le réglage de la mécanique et le clavier d’un piano.

Corriger l’harmonisation du piano sur quelques notes.

Restituer un piano après sa maintenance et son réglage.

Procéder à la réparation du meuble d’un piano.

Exécuter les retouches et finition de l’ébénisterie piano.

Monter en cordes.

Réparer la structure harmonique d’un piano.

Assurer les opérations de maintenance relatives à la mécanique d’un piano droit ou à queue.

Assurer les opérations de maintenance relatives au clavier d’un piano droit ou à queue.

Assurer les opérations de maintenance des pianos et claviers numériques.

Assurer la maintenance et le réglage des systèmes silencieux, des systèmes de jeux automatisés et de régulation hygrométrique.

Compétences attestées

Accueillir, conseiller et communiquer

Accueillir, renseigner, conseiller et assurer la promotion auprès du client

Établir les diagnostics et le devis pour les opérations courantes

Mobiliser le piano et assurer sa propreté

Accorder et régler des pianos

Positionner, démonter le piano et organiser le poste de travail

Accorder et essayer le piano, droit ou à queue

Assurer le réglage et les retouches d’harmonisation du piano

Réparer le meuble et la structure d’un piano droit ou à queue

Réparer le meuble et la finition du piano

Assurer le rangement et le classement des pièces démontées

Réparer la structure harmonique d’un piano et monter en cordes

Réparer la mécanique et le clavier d’un piano droit ou à queue

Réparer la mécanique et le clavier

Lire un plan et dessiner une pièce mécanique

Assurer la maintenance de pianos numériques, de systèmes silencieux et de régulation hygrométrique

Français et Histoire-géographie-Enseignement moral et civique

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer.

Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique :

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser.

S'approprier les démarches historiques et géographiques : exploiter les outils spécifiques aux disciplines, mener et construire une démarche historique ou géographique et la justifier, collaborer et échanger en histoire-géographie.

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC).

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC).

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).

Mathématiques et physique-chimie

Rechercher, extraire et organiser l'information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.

Expérimenter, utiliser une simulation.

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion.

Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

Éducation physique et sportive

Développer sa motricité.

S'organiser pour apprendre et s'entraîner.

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire : connaître les règles, les appliquer et les faire respecter.

Construire durablement sa santé.

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Prévention-santé-environnement

Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation.

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de prévention.

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix.

Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté.

Agir face à une situation d'urgence.

Langue vivante étrangère

L'épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL (art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

Comprendre la langue orale ;

Comprendre un document écrit ;

S'exprimer à l'écrit ;

S'exprimer à l'oral en continu ;

Interagir à l'oral dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Arts appliqués et cultures artistiques (Bloc facultatif)

Compétences d'investigation

Rechercher, identifier des ressources documentaires relatives à des problèmes de design et d'autres domaines de création ;

Classer et hiérarchiser différentes informations ;

Observer, comparer des réalisations dans un contexte défini ;

Repérer des caractéristiques communes dans différents domaines de création.

Compétences d'expérimentation

Respecter les consignes et mettre en œuvre un cahier des charges simple relatif à une démarche de création design ;

Établir des propositions cohérentes d'expérimentation et de réalisation en réponse à un problème posé ;

Réinvestir des notions repérées dans des références relatives aux différents domaines du design et des cultures artistiques.

Compétences de réalisation

Opérer un choix raisonné parmi des propositions de création design ;

Consolider une proposition ;

Présenter graphiquement ou en volume une intention ;

Rendre compte à l'oral et/ou à l'écrit d'une démarche partielle de conception design.

Mobilité (Bloc facultatif)

Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger.

Caractériser le contexte professionnel étranger.

Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger.

Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France.

Se repérer dans un nouvel environnement.

Identifier des caractéristiques culturelles du contexte d'accueil.

Blocs de compétences · 9

RNCP42421BC01

Accueillir, conseiller et communiquer

Compétences visées

Accueillir, renseigner, conseiller et assurer la promotion auprès du client

Établir les diagnostics et le devis pour les opérations courantes

Mobiliser le piano et assurer sa propreté

Modalités d'évaluation

Scolaires (Établissements publics et privés sous contrat) Apprentis (CFA et section d’apprentissage, habilités au CCF) Formation professionnelle continue (Établissements publics) : Contrôle en cours de formation (CCF) Scolaires (Établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA et section d’apprentissage non habilités), Formation professionnelle continue (Établissements privés), Enseignement à distance, Candidats individuels : Ponctuel pratique, écrit, oral

RNCP42421BC02

Accorder et régler des pianos

Compétences visées

Positionner, démonter le piano et organiser le poste de travail

Accorder et essayer le piano, droit ou à queue

Assurer le réglage et les retouches d’harmonisation du piano

Modalités d'évaluation

RNCP42421BC03

Réparer le meuble et la structure d’un piano droit ou à queue

Compétences visées

Réparer le meuble et la finition du piano

Assurer le rangement et le classement des pièces démontées

Réparer la structure harmonique d’un piano et monter en cordes

Modalités d'évaluation

RNCP42421BC04

Réparer la mécanique et le clavier d’un piano droit ou à queue

Compétences visées

Réparer la mécanique et le clavier

Lire un plan et dessiner une pièce mécanique

Assurer la maintenance de pianos numériques, de systèmes silencieux et de régulation hygrométrique

Modalités d'évaluation

RNCP42421BC05

Français et Histoire-géographie-Enseignement moral et civique

Compétences visées

Français

Communiquer : écouter, dialoguer et s'exprimer.

Reformuler, à l'écrit ou à l'oral, un message lu ou entendu

Évaluer sa production orale ou écrite en vue de l'améliorer

Lire, comprendre et présenter des textes documentaires ou fictionnels, des œuvres littéraires et artistiques

Rendre compte, à l'oral ou à l'écrit, d'une expérience en lien avec le métier

Histoire-géographie-enseignement moral et civique :

Maîtriser et utiliser des repères chronologiques et spatiaux : mémoriser et s'approprier les notions, se repérer, contextualiser.

Construire et exprimer une argumentation cohérente et étayée en s'appuyant sur les repères et les notions du programme (EMC).

Mettre à distance ses opinions personnelles pour construire son jugement (EMC).

Mobiliser ses connaissances pour penser et s'engager dans le monde en s'appropriant les principes et les valeurs de la République (HG-EMC).

Modalités d'évaluation

RNCP42421BC06

Mathématiques et physique-chimie

Compétences visées

Rechercher, extraire et organiser l'information

Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.

Expérimenter, utiliser une simulation.

Critiquer un résultat, argumenter : contrôler la vraisemblance d'une hypothèse, mener un raisonnement logique et établir une conclusion.

Rendre compte d'une démarche, d'un résultat, à l'oral ou à l'écrit en utilisant des outils et un langage approprié.

Modalités d'évaluation

RNCP42421BC07

Éducation physique et sportive

Compétences visées

Développer sa motricité.

S'organiser pour apprendre et s'entraîner.

Exercer sa responsabilité dans un engagement personnel et solidaire :

connaître les règles, les appliquer et les faire respecter.

Construire durablement sa santé.

Accéder au patrimoine culturel sportif et artistique.

Modalités d'évaluation

RNCP42421BC08

Prévention-santé-environnement

Compétences visées

Appliquer une méthode d'analyse d'une situation de la vie professionnelle ou quotidienne et d'une documentation.

Mettre en relation un phénomène physiologique, un enjeu

environnemental, une disposition réglementaire, avec une mesure de

prévention.

Proposer une solution pour résoudre un problème lié à la santé, l'environnement ou la consommation et argumenter un choix.

Communiquer à l'écrit et à l'oral avec une syntaxe claire et un vocabulaire technique adapté.

Agir face à une situation d'urgence.

Modalités d'évaluation

RNCP42421BC09

Langue vivante étrangère

Compétences visées

L'épreuve de langue vivante étrangère a pour objectif de vérifier, au niveau A2 (utilisateur élémentaire de niveau intermédiaire) du CECRL

(art. D.312-16 du CE), les compétences du candidat à :

Comprendre la langue orale ;

Comprendre un document écrit ;

S'exprimer à l'écrit ;

S'exprimer à l'oral en continu ;

Interagir à l'oral

dans des situations de la vie quotidienne, sociale et professionnelle.

Modalités d'évaluation

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Les entreprises de vente, réparation et/ou accordage de pianos interviennent auprès de :

musiciens professionnels ou amateurs ;

écoles de musique, conservatoires, centres culturels ;

orchestres ;

lieux de diffusion (salles de spectacles, théâtres, opéras) ;

associations ;

collectivités et entreprises.

Types d'emplois accessibles

Réparateur de piano, vendeur-réparateur de piano, accordeur de pianos

Métiers visés (ROME)

B1501 — Facteur / Factrice d'instruments à clavier

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Inadéquation géographique et Conditions de travail contraignantes.

1 950 € salaire médian (mensuel)

Diplôme le plus fréquent : Bac général, technologique, professionnel ou équivalent en transformations (27 % des actifs en emploi).

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Artisans et ouvriers artisanaux (nomenclature FAP).

K0X30 — Artisans et ouvriers artisanaux tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 303 Auvergne-Rhône-Alpes 232 Nouvelle-Aquitaine 145 Grand Est 86 Provence-Alpes-Côte d'Azur 75 Pays de la Loire 70 Bourgogne-Franche-Comté 60 Hauts-de-France 58 Occitanie 49 La Réunion 46 Centre-Val de Loire 25 Bretagne 23 Martinique 16 Normandie 10 Corse 7 Mayotte 6 Guadeloupe 5

1 216 projets de recrutement

41 % jugés difficiles à recruter

7 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Artisans et ouvriers artisanaux (nomenclature FAP).

K0X30 — Artisans et ouvriers artisanaux

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Cadre Nouvelle-CalédonieOui

Cadre Polynésie françaiseOui

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE

Le jury du certificat d'aptitude professionnelle est composé à parité : 1° De professeurs des établissements d'enseignement public et des établissements d'enseignement privés sous contrat ainsi que d'enseignants des centres de formation d'apprentis ; 2° De personnes qualifiées de la profession choisies en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives. Si ces proportions ne sont pas atteintes en raison de l'absence d'un ou plusieurs de ses membres, le jury peut néanmoins valablement délibérer.

Liens avec d'autres certifications

Anciennes versions

RNCP36255 — Assistant technique en instruments de musique options : Accordéon, Guitare, Instruments à vent, Piano

Base légale

Date d'échéance31-08-2031

Pour plus d'informations · Statistiques

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