RNCP4254
Inactive
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'Institut supérieur des techniques avancées de l'Université de Saint-Etienne (ISTASE), spécialité imagerie numérique et vision
Certificateur · Université Jean Monnet - Saint-Etienne
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Description des emplois et activités visés
L’ISTASE a pour objectif de former et certifier des ingénieurs capables de gérer tous les aspects d’un projet de recherche et développement ou d’ingénierie dans les domaines de l’imagerie numérique et vision ainsi que de l’informatique. Ces ingénieurs sont également formés aux fonctions d’ingénieur de production et d’exploitation, de maintenance, d’essais et de qualité dans les entreprises confrontée aux problèmes d’automatisation et de contrôle par vision. Ils sont employés principalement par les sociétés de services informatiques, les entreprises spécialisées en image et vision, les services d’ingénierie et d’études techniques, les services informatiques des banques et sociétés d’assurances. Une part non négligeable exerce dans le secteur santé-biomédical ou dans les services informatiques de la grande distribution.
Compétences attestées
Description des compétences évaluées et attestées
Dimension générique propre à l'ensemble des titres d'ingénieur. La certification implique la vérification des qualités suivantes :
1. Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.
2. Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité.
3. Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation.
4. Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
5. Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité.
6. Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale.
7. Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique.
La dimension spécifique à l'ISTASE :
L’école s’attache à former des ingénieurs possédant un large champ de compétences, notamment dans les domaines de la gestion de projets (y compris internationaux) et du management d’équipes.
Les ingénieurs en imagerie numérique et en vision sont plus particulièrement aptes à la conception, au développement et à l’intégration de systèmes d’imagerie et de vision destinés au contrôle industriel ou à l’automatisation.
Les deux grands domaines techniques de référence sont :
L'informatique, les systèmes d’information, les mathématiques, la modélisation.
L'électricité, l'électronique, l'électrotechnique, l'automatique.
Les domaines techniques spécifiques sont :
L'imagerie (acquisition d’images, imagerie multidimensionnelle, modélisation et segmentation, séquence d’images, couleur, compression).
Les textures, la reconnaissance des formes, les systèmes de vision,
Automatismes et traitement numériques.
Le champ de compétences peut être étendu par le choix, en 3ème année, de modules « croisés » avec les deux autres spécialités de l’école qui permettent de consolider les bases acquises en 1ère année soit dans le domaine 'électronique et optique', soit dans celui des 'télécommunications et réseaux'.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteurs d'activité des jeunes diplômés :
Les ingénieurs ISTASE en imagerie numérique et vision travaillent principalement dans les services informatiques ou SSII et, à parts égales, dans le secteur de l’image et vision, les services d’ingénierie et études techniques et le secteur informatique de la banque et de l’assurance. Un nombre significatif de ces jeunes diplômés sont employés en imagerie médicale ou dans les services informatiques de la grande distribution.
Types d'emplois accessibles
Grandes fonctions de l'ingénieur diplômé :
Le professionnel exerce principalement son activité dans les services liés à la production, l’exploitation, la maintenance, les essais, la qualité et la sécurité des produits ; à l’ingénierie, aux études et conseils techniques. Il intervient dans les fonctions de recherche et de développement.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 827 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
E5X80— Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée) -
G1X72— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle tension 5/5 (Très élevée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée) -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique tension 4/5 (Élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 11 952
Auvergne-Rhône-Alpes 6 107
Occitanie 3 501
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 992
Hauts-de-France 2 869
Nouvelle-Aquitaine 2 719
Grand Est 2 079
Pays de la Loire 1 856
Bretagne 1 478
Centre-Val de Loire 1 411
Normandie 1 334
Bourgogne-Franche-Comté 898
La Réunion 164
Mayotte 75
Martinique 68
Guadeloupe 61
Guyane 46
Corse 34
39 644
projets de recrutement
47 %
jugés difficiles à recruter
6 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 9 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
E5X70— Techniciens des industries de process -
E5X80— Agents de maitrise et assimilés des industries de process -
G1X72— Techniciens et agents de maîtrise en maintenance générale et mécanique industrielle -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client -
M1X81— Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique -
M2X91— Chefs de projet et directeurs de service informatique -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Le jury est présidé par le Directeur de l’Ecole, il comprend le Directeur Adjoint, le Directeur des Etudes, le Responsable de la 3ème année et les enseignants chargés des principaux modules. La présence de ces membres est obligatoire, la composition du jury est approuvée chaque année par le Directeur de l’Ecole et le Président de l’Université. Les autres enseignants de 3ème année, y compris les professionnels vacataires, sont membres invités.
Composition du jury — Formation continue
idem
Composition du jury — VAE
Dispositif prévu en 2007. Commission VAE : - 3 représentants de l’Ecole, dont le responsable VAE - 2 représentants des écoles partenaires - 3 professionnels Cette commission transmet sa proposition au jury de formation initiale de l’Ecole (voir ci-dessus) qui décide de l’attribution du diplôme. A définir