Certificateur(s)
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former.
OrganismeSIRETHabilitation
ECOLE NATIONALE SUPERIEURE DE CHIMIE DE PARIS
13002142100016
Former
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
La certification Génie de l'environnement et science de la donnée (I-BE³ : International Bachelor of Environmentally Engaged Engineering ) répond aux besoins croissants, en France et à l’international, de former des professionnels de l’ingénierie capables d’intégrer les enjeux systémiques du XXIᵉ siècle : transition écologique et énergétique, changement climatique, raréfaction des ressources, transformations numériques et industrielles.
Les entreprises, collectivités et organismes publics recherchent des diplômés dotés de solides compétences scientifiques et techniques, aptes à développer des solutions durables (neutralité carbone, mobilités, économie circulaire, intelligence artificielle) et à travailler en équipe dans un cadre professionnel. Les évolutions sociétales appellent de plus à une ingénierie plus ouverte : diversification des profils recrutés, internationalisation des parcours, et approche intégrée mobilisant sciences de l’ingénieur, sciences des données et sciences humaines et sociales. Cette certification fait écho à l’appel du rapport de l’UNESCO (2021) pour une ingénierie responsable et consciente des limites planétaires, alignée sur les Objectifs de Développement Durable (ODD).
Portée par Mines Paris – PSL avec son partenaire académique – Chimie ParisTech – PSL – et ses partenaires industriels et territoriaux, cette certification constitue une réponse aux besoins internationaux, nationaux et régionaux, en formant des diplômés capables d’aborder des problématiques complexes avec une approche pluri-scientifique, systémique et responsable, et de contribuer à la transition vers des modèles industriels et sociétaux durables.
Activités visées
Analyse d'une problématique scientifique ou technique à partir des besoins exprimés par une partie prenante.
Collecte, traitement et interprétation de données expérimentales et numériques.
Réalisation de calculs, simulations multiphysiques ou modélisations de systèmes simples.
Rédaction de notes techniques pour appuyer la décision.
Contribution à l’élaboration d’un cahier des charges intégrant contraintes techniques et environnementales.
Participation au dimensionnement partiel d’un produit, procédé ou équipement.
Recherche de solutions innovantes à l’aide d’outils de créativité.
Prise en charge de tâches définies (lot technique, séquence d’essai, reporting).
Utilisation d’outils de gestion de projet et de suivi d’avancement.
Coordination restreinte et reporting à un responsable de projet.
Présentations orale et écrite de résultats scientifiques et technique pour différents destinataires
Vulgarisation de données et résultats techniques vers différents publics.
Coopération dans des équipes multiculturelles et pluridisciplinaires.
Tenue d’un portfolio de compétences et d’un cahier réflexif.
Analyse de ses pratiques professionnelles et identification de besoins de formation.
Intégration des principes éthiques, de sécurité et de responsabilité environnementale.
Compétences attestées
Exploiter les disciplines des sciences pour l’ingénieur (mathématiques, physique, chimie, biologie/géosciences, informatique et les sciences des données) pour formuler et résoudre un problème d’ingénierie.
Mettre en œuvre une démarche expérimentale / d’analyse de données : concevoir, réaliser, interpréter et critiquer des résultats.
Développer et utiliser des modèles de simulation multiphysiques et de traitement de données.
Mobiliser un regard critique sur les hypothèses, résultats et incertitudes.
Contribuer à l’élaboration d’un cahier des charges intégrant contraintes techniques, environnementales, économiques et réglementaires.
Contribuer à la conception et au dimensionnement d’un système, produit ou procédé en lien avec les objectifs de durabilité.
Mobiliser des outils de créativité et d’innovation pour proposer des pistes de solution.
Documenter ses contributions et justifier les choix techniques à l’échelle de son périmètre d’intervention.
Contribuer à la planification et à l’organisation d’un projet, en prenant en charge un lot, une séquence ou un ensemble de tâches.
Utiliser des outils numériques collaboratifs et de gestion de projet sous supervision.
Assurer la coordination de sous-groupes ou la répartition des tâches dans une équipe projet restreinte.
Rendre compte de l’avancement de son périmètre, proposer des ajustements, et participer à l’évaluation des résultats.
Appliquer les règles de sécurité, d’éthique et de qualité dans la gestion des tâches qui lui sont confiées.
Communiquer efficacement en français et en anglais, à l’oral comme à l’écrit, auprès de publics spécialisés et non spécialistes.
Vulgariser et restituer des résultats scientifiques et techniques sous différents formats (rapport, présentation, supports numériques).
Coopérer au sein d’équipes pluridisciplinaires et interculturelles, en tenant compte des apports de chacun.
Interagir avec des entreprises, ONG, collectivités et institutions pour intégrer les parties prenantes à un projet.
Construire et mettre à jour un portfolio de compétences et un cahier réflexif (auto-évaluation, open badges).
Exploiter des retours d’expérience (pairs, tuteurs, encadrants) pour améliorer sa pratique.
Identifier ses acquis et besoins d’apprentissage, et mobiliser de nouvelles ressources (documentaires, numériques, outils logiciels) pour progresser en autonomie, dans une logique d’« apprendre à apprendre ».
S’autoévaluer et définir un plan d’action académique et professionnel.
Intégrer les enjeux éthiques, environnementaux et sociétaux dans toute démarche d’ingénierie.
Démontrer un engagement citoyen et professionnel responsable au regard des Objectifs de Développement Durable.
Blocs de compétences · 5
RNCP42599BC01
Analyser et modéliser des systèmes scientifiques et techniques complexes
Compétences visées
Exploiter les disciplines des sciences pour l’ingénieur (mathématiques, physique, chimie, biologie/géosciences, informatique et les sciences des données) pour formuler et résoudre un problème d’ingénierie.
Mettre en œuvre une démarche expérimentale / d’analyse de données : concevoir, réaliser, interpréter et critiquer des résultats.
Développer et utiliser des modèles de simulation multiphysiques et de traitement de données.
Mobiliser un regard critique sur les hypothèses, résultats et incertitudes.
Modalités d'évaluation
Études de cas scientifiques, travaux pratiques et expérimentaux, examen écrits finaux, projets fil-rouge d’ingénierie, d'entreprenariat et de recherche par semestre, avec suivi continu et restitutions finales écrite et orale.
RNCP42599BC02
Participer à la conception et au développement de solutions d’ingénierie durable
Compétences visées
Contribuer à l’élaboration d’un cahier des charges intégrant contraintes techniques, environnementales, économiques et réglementaires.
Contribuer à la conception et au dimensionnement d’un système, produit ou procédé en lien avec les objectifs de durabilité.
Mobiliser des outils de créativité et d’innovation pour proposer des pistes de solution.
Documenter ses contributions et justifier les choix techniques à l’échelle de son périmètre d’intervention.
Modalités d'évaluation
Projets de conception innovante, prototypage, projets fil-rouge (innovation et entreprenariat) avec suivi continu et restitutions finales écrite et orale.
RNCP42599BC03
Prendre part à des projets scientifiques et techniques en contexte professionnel (pilotage de projet, de lots ou de tâches)
Compétences visées
Contribuer à la planification et à l’organisation d’un projet, en prenant en charge un lot, une séquence ou un ensemble de tâches.
Utiliser des outils numériques collaboratifs et de gestion de projet sous supervision.
Assurer la coordination de sous-groupes ou la répartition des tâches dans une équipe projet restreinte.
Rendre compte de l’avancement de son périmètre, proposer des ajustements, et participer à l’évaluation des résultats.
Appliquer les règles de sécurité, d’éthique et de qualité dans la gestion des tâches qui lui sont confiées.
Modalités d'évaluation
Projets fil-rouge par semestre, mise en situation professionnelle (stage international du semestre 5), évaluation par livrables intermédiaires et suivi continu, soutenance devant jury mixte (académique et socio-économique).
RNCP42599BC04
Communiquer et interagir avec des acteurs scientifiques, techniques et sociétaux
Compétences visées
Communiquer efficacement en français et en anglais, à l’oral comme à l’écrit, auprès de publics spécialisés et non spécialistes.
Vulgariser et restituer des résultats scientifiques et techniques sous différents formats (rapport, présentation, supports numériques).
Coopérer au sein d’équipes pluridisciplinaires et interculturelles, en tenant compte des apports de chacun.
Interagir avec des entreprises, ONG, collectivités et institutions pour intégrer les parties prenantes à un projet.
Modalités d'évaluation
Soutenances des projets fil-rouge et du stage de semestre, présentations orales bilingues, travaux de vulgarisation, évaluations croisées (pairs, enseignants, tuteurs professionnels).
RNCP42599BC05
Développer une posture réflexive, responsable, apprenante et citoyenne dans l’ingénierie
Compétences visées
Construire et mettre à jour un portfolio de compétences et un cahier réflexif (auto-évaluation, open badges).
Exploiter des retours d’expérience (pairs, tuteurs, encadrants) pour améliorer sa pratique.
Identifier ses acquis et besoins d’apprentissage, et mobiliser de nouvelles ressources (documentaires, numériques, outils logiciels) pour progresser en autonomie, dans une logique d’« apprendre à apprendre ».
S’autoévaluer et définir un plan d’action académique et professionnel.
Modalités d'évaluation
Suivi tutoré CARE (Coaching, Accompaniment, Remediation, Enrichment), cahier réflexif, auto-évaluations, soutenance finale incluant une analyse réflexive et un projet professionnel.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Ingénierie et études techniques (bureaux d’études, cabinets de conseil, centres Recherche & Développement R&D)
Énergie et environnement (énergies renouvelables, efficacité énergétique, QSE/RSE, économie circulaire).
Eau, climat, biodiversité, environnement naturel (collectivités, agences, ONG, cabinets).
Industrie manufacturière et des procédés (génie industriel, décarbonation, qualité, maintenance, production, recyclage, réemploi).
Construction et bâtiment innovant et durable (ingénierie et études du BTP).
Décarbonation des mobilités
Numérique, traitement de mégadonnées, systèmes d’information (collecte et curation des données, développement et exploitation d’outils d’analyse).
Management de la Qualité, de la Sécurité et de l’Environnement (QSE)
Management de la Responsabilité, de la Sécurité et de l’Environnement (RSE)
Types d'emplois accessibles
Assistant ingénieur R&D (préparation d’essais, mesures, mises au point, protocoles)
Chargé d’études environnement junior (inventaires, analyses, rapports, suivi d’impacts)
Chargé d’études technique junior notamment en énergie, mobilité, bâtiments et travaux publics (BTP), génies des procédés (dimensionnements, notes de calcul, dossiers techniques)
Data analyst junior (collecte, préparation, analyses, tableaux de bord)
Assistant Qualité, Sécurité, Environnement (QSE) / qualité industrielle (suivi d’indicateurs, procédures, audits internes)
Assistant Responsabilité, Sécurité, Environnement (RSE)
Assistant chef de projet, chargé/chargée de lots (planification, coordination restreinte, reporting)
Assistant de maintenance et de fiabilité (appui méthodes, suivi préventif, gestion de maintenance assistée par ordinateur)
Le diplômé dispose d’une capacité reconnue à évoluer professionnellement après l’obtention de sa certification. Grâce à ses bases scientifiques pluridisciplinaires, à sa maîtrise des méthodes d’analyse et de conception, ainsi qu’à son expérience des projets collectifs, il peut progressivement accéder, au sein de son organisation, à des fonctions offrant davantage d’autonomie et de responsabilité. La formation lui donne également les fondations nécessaires pour poursuivre ses études en cycle ingénieur – en particulier ceux de MINES Paris – PSL ou de Chimie ParisTech – PSL – ou en master, ou pour reprendre un parcours académique après quelques années d’expérience professionnelle, dans une logique d’apprentissage tout au long de la vie.
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée
(4/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 793 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée)
-
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée)
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée)
-
M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique tension 4/5 (Élevée)
-
M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom tension 3/5 (Modérée)
-
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
-
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
43 851
projets de recrutement
40 %
jugés difficiles à recruter
5 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
H0X92 — Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation
-
H1X93 — Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs
-
L5X90 — Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes)
-
M1X81 — Techniciens de production, d'exploitation, d'installation, et de maintenance, support et services aux utilisateurs en informatique
-
M2X92 — Responsables et cadres de la production, de l'exploitation et de la maintenance informatique et télécom
-
N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
-
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Non
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
La certification est accessible principalement après l’obtention d’un diplôme de niveau 4 (baccalauréat général ou technologique, ou diplôme équivalent international). L’admission s’effectue sur dossier et entretien, permettant d’évaluer les acquis académiques, la motivation et l’adéquation du projet de formation du candidat avec les finalités de la certification. Des accès par réorientation sont possibles pour des titulaires de diplômes de niveau 5 (par exemple première année de licence scientifique ou technologique en France, ou diplôme équivalent international). La certification est également accessible par la voie de la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE), conformément au cadre légal en vigueur.
Composition du jury — Formation initiale
Le jury de délivrance de la certification est présidé par le Directeur des études du Bachelor I-BE³ et est composé : * du Directeur de l’Enseignement de Mines Paris – PSLou d'une personne le représentant * du Responsables scolarité et vie étudiante de Mines Paris – PSL ; * de deux représentants du corps professoral de Mines Paris – PSL ou de son partenaire Chimie ParisTech - PSL. Le jury peut s’adjoindre, avec voix consultative, toute personne dont l’avis lui paraîtrait nécessaire.
Composition du jury — VAE
Le jury de délivrance de la certification est présidé par le Directeur des études du Bachelor I-BE³ et est composé : * du Directeur de l’Enseignement de Mines Paris – PSLou d'une personne le représentant * du Responsables scolarité et vie étudiante de Mines Paris – PSL ; * de deux représentants du corps professoral de Mines Paris – PSL ou de son partenaire Chimie ParisTech - PSL. * d'un représentant de la profession, désigné en raison de sa connaissance du secteur et des métiers visés par la certification. Le jury peut s’adjoindre, avec voix consultative, toute personne dont l’avis lui paraîtrait nécessaire.
Base légale
Date d'échéance31-08-2029
Dernière délivrance possible31-08-2032
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