RNCP42679
Active
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de Builders École d'Ingénieurs
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2027
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Le secteur de la construction et de l'ingénierie du bâtiment et des travaux publics connaît une transformation profonde, portée par les transitions numérique, énergétique et environnementale. Face aux impératifs de décarbonation du parc bâti, aux exigences réglementaires croissantes (Taxonomie verte européenne, loi Climat et Résilience) et à la complexification des projets d'infrastructure et nucléaires, les entreprises du secteur expriment un besoin fort de professionnels capables d'allier maîtrise technique, pilotage de projet et approche systémique.
BUILDERS École d'Ingénieurs répond à ce besoin en formant des ingénieurs diplômés capables d'intervenir à toutes les phases du cycle de vie d'un ouvrage — de la phase avancée de la conception à la construction et la réhabilitation — dans des environnements multiculturels et à fort contenu technologique. La certification vise à garantir que le titulaire dispose des compétences pour répondre aux attentes des donneurs d'ordre publics et privés, innover dans les pratiques constructives, piloter des projets complexes et promouvoir des solutions durables auprès de parties prenantes pluridisciplinaires.
Les besoins identifiés au niveau national et international (pénurie de cadres techniques, montée en puissance de la modélisation collaborative exigences environnementales, internationalisation des marchés) justifient pleinement la création et le renouvellement de cette certification.
Activités visées
L'ingénieur diplômé de BUILDERS Ecole d’Ingénieurs exerce les activités suivantes :
Cartographier les parties prenantes stratégiques
Analyser les exigences d’un cahier des charges ou d’un appel d’offres
Recueillir les besoins fonctionnels et techniques du donneur d’ordre et/ou de l’utilisateur final
Estimer le coût et le délai prévisionnel global
Formaliser une réponse conforme et argumentée aux exigences multicritères
Évaluer les risques normatifs, réglementaires, contractuels et de site
Communiquer avec les équipes du donneur d’ordre à toutes les phases du projet
Fidéliser la relation client
Assurer une veille technologique, numérique, environnementale et réglementaire
Évaluer la maturité technologique d’une innovation
Établir la feuille de route et le modèle opérationnel d’une solution innovante
Piloter l’industrialisation responsable d’une solution innovante
Sécuriser la gouvernance des données et de la propriété intellectuelle
Optimiser les produits, procédés et systèmes existants
Définir les conditions du développement durable dans l’environnement de la construction
Accompagner les entreprises dans le respect des exigences réglementaires et énergétiques
Garantir la conformité aux normes de construction
Coordonner les études avec les bureaux d’études techniques
Concevoir les solutions techniques et les plans associés
Exploiter les résultats des études et diagnostics d’ouvrages existants
Dimensionner et simuler les ouvrages ou systèmes
Déterminer les matériaux et leurs conditions de mise en œuvre
Évaluer les performances énergétiques et environnementales
Modéliser les informations de l’ouvrage (BIM, CIM)
Rédiger les documents techniques (mémoire, pièces associées)
Optimiser les ressources, coûts, délais et impacts environnementaux
Communiquer efficacement en langues étrangères dans un cadre professionnel international
Se positionner avec autonomie dans un environnement international
Assurer l'efficacité des solutions par l'interopérabilité aux interfaces
Bâtir et conduire une stratégie de négociation
Réaliser un benchmark de la concurrence dans un contexte national et international
Rédiger le rapport d’analyse et proposer le classement en faisant ressortir la solution préconisée
Accompagner le changement et formaliser les résultats de négociation
Coordonner les acteurs et la communication du projet
Planifier les activités et piloter l’avancement des travaux
Sélectionner les fournisseurs, sous-traitants et prestataires
Gérer les contrats et en contrôler l’exécution
Garantir le respect des exigences QHSSE et réglementaires
Suivre la performance économique et les indicateurs d’activité
Gérer la documentation technique et les rapports associés
Animer les équipes autour des objectifs et des valeurs de l’entreprise et du bien commun
Représenter la structure auprès des parties prenantes
Compétences attestées
L'ingénieur diplômé de BUILDERS Ecole d’Ingénieurs démontre les compétences suivantes :
Rédiger une fiche de synthèse avec les exigences du cahier des charges
Réaliser la matrice des pouvoirs des parties prenantes
Identifier le processus adéquat de réponse selon la typologie de marché
Construire la matrice des risques normative, règlementaire, contractuelle et de site
Élaborer une réponse conforme aux exigences multicritères du donneur d'ordre
Préparer une réponse hors-cadre, améliorée, dans un contexte éthique et responsable
Élaborer une réponse augmentée
au cahier des charges / appel d'offres
Préparer la négociation, la répartition des prises de parole, les options tactiques et stratégiques
Comprendre le marché à travers une veille réglementaire, technologique, environnementale et numérique
Établir une charte de gouvernance des données
Créer les hypothèses en vue du développement d'un produit, procédé, système ou service
Élaborer une grille critériée pour évaluer l'impact des critères de performance de nouveaux procédés
Identifier le niveau de maturité en vue du développement d'une solution innovante
Étudier l'industrialisation d'une solution innovante en incluant les critères DDRS
Élaborer la feuille de route et le modèle opérationnel et stratégique d'une solution innovante
Améliorer les produits, procédés, systèmes ou services existants
Mettre en œuvre la feuille de route d'industrialisation responsable d'une solution innovante
Définir les conditions du développement soutenable de l'environnement de la construction
Analyser les différents aspects techniques d'une opération, dont l'aspect environnemental
Comprendre les limites d'un modèle représentatif d'un ouvrage
Questionner les usages de matériaux et de modes constructifs et leurs impacts
Dimensionner selon une approche low-tech un ouvrage simple
Concevoir les activités d'un chantier et les ressources adaptées
Simuler par la modélisation les comportements d'un système, ouvrage, projet
Diagnostiquer l'état d'un ouvrage existant
Rédiger les pièces du mémoire technique
Proposer des solutions de maintenance, réparation et de réhabilitation adaptée
Convertir un modèle en éléments opérationnels
Développer une autonomie à l'international
Se positionner en fonction de l'environnement
Ajuster la solution en fonction des contraintes et des valeurs des parties prenantes
Assurer l'efficacité de la solution par l'interopérabilité aux interfaces
Interagir efficacement en environnement pluridisciplinaire dans un climat de confiance
Réaliser un benchmark de la concurrence dans un contexte national et international
Accompagner le changement
Négocier jusqu’à l’obtention d’une solution au service du projet et de l’intérêt commun
Formaliser les résultats de la négociation vers le pilotage du projet
Animer un briefing sécurité
Prendre conscience de sa responsabilité environnementale et sociétale sur le terrain
Établir un compte rendu d'avancement du projet (qualité, coût, délai)
Constituer un plan de prévention santé et sécurité du projet
Établir un plan de management des risques environnementaux
Coordonner l'organisation d'un chantier
Veiller à la mise en œuvre efficace des actions consécutives à la matrice des risques opérationnels
Rédiger le rapport d'activités mensuel interne du projet
Fédérer une équipe dans le cadre des valeurs de l'entreprise et du bien commun
Blocs de compétences · 5
RNCP42679BC01
Répondre aux besoins du donneur d'ordre dans les domaines de la construction
Compétences visées
Rédiger une fiche de synthèse avec les exigences du cahier des charges
Réaliser la matrice des pouvoirs des parties prenantes
Identifier le processus adéquat de réponse selon la typologie de marché
Construire la matrice des risques normative, règlementaire, contractuelle et de site
Élaborer une réponse conforme aux exigences multicritères du donneur d'ordre
Préparer une réponse hors-cadre, améliorée, dans un contexte éthique et responsable
Élaborer une réponse augmentée au cahier des charges / appel d'offres
Préparer la négociation, la répartition des prises de parole, les options tactiques et stratégiques
Modalités d'évaluation
Mises en situation professionnelle réelles ou reconstituées Réalisation de projets (académiques ou de fin d’études) Études de cas Productions écrites à visée professionnelle Évaluations individuelles écrites et/ou orales Évaluation continue via un portfolio de compétences
RNCP42679BC02
Innover dans un environnement de la construction en transition environnementale, numérique et technologique
Compétences visées
Comprendre le marché à travers une veille réglementaire, technologique, environnementale et numérique
Établir une charte de gouvernance des données
Créer les hypothèses en vue du développement d'un produit, procédé, système ou service
Élaborer une grille critériée pour évaluer l'impact des critères de performance de nouveaux procédés
Identifier le niveau de maturité en vue du développement d'une solution innovante
Étudier l'industrialisation d'une solution innovante en incluant les critères DDRS
Élaborer la feuille de route et le modèle opérationnel et stratégique d'une solution innovante
Améliorer les produits, procédés, systèmes ou services existants
Mettre en œuvre la feuille de route d'industrialisation responsable d'une solution innovante
Définir les conditions du développement soutenable de l'environnement de la construction.
Modalités d'évaluation
Mises en situation professionnelle réelles ou reconstituées Réalisation de projets (académiques ou de fin d’études) Études de cas Productions écrites à visée professionnelle Évaluations individuelles écrites et/ou orales Évaluation continue via un portfolio de compétences
RNCP42679BC03
Améliorer la solution de construction ou de réhabilitation dans un environnement complexe et évolutif
Compétences visées
Analyser les différents aspects techniques d'une opération, dont l'aspect environnemental
Comprendre les limites d'un modèle représentatif d'un ouvrage
Questionner les usages de matériaux et de modes constructifs et leurs impacts
Dimensionner selon une approche low-tech un ouvrage simple
Concevoir les activités d'un chantier et les ressources adaptées
Simuler par la modélisation les comportements d'un système, ouvrage, projet
Diagnostiquer l'état d'un ouvrage existant
Rédiger les pièces du mémoire technique
Proposer des solutions de maintenance, réparation et de réhabilitation adaptée
Convertir un modèle en éléments opérationnels
Modalités d'évaluation
Mises en situation professionnelle réelles ou reconstituées Réalisation de projets (académiques ou de fin d’études) Études de cas Productions écrites à visée professionnelle Évaluations individuelles écrites et/ou orales Évaluation continue via un portfolio de compétences
RNCP42679BC04
Promouvoir des solutions de construction auprès de parties prenantes pluridisciplinaires nationales et internationales
Compétences visées
Développer une autonomie à l'international
Se positionner en fonction de l'environnement
Ajuster la solution en fonction des contraintes et des valeurs des parties prenantes
Assurer l'efficacité de la solution par l'interopérabilité aux interfaces
Interagir efficacement en environnement pluridisciplinaire dans un climat de confiance
Réaliser un benchmark de la concurrence dans un contexte national et international
Accompagner le changement
Négocier jusqu’à l’obtention d’une solution au service du projet et de l’intérêt commun
Formaliser les résultats de la négociation vers le pilotage du projet
Modalités d'évaluation
Mises en situation professionnelle réelles ou reconstituées Réalisation de projets (académiques ou de fin d’études) Études de cas Productions écrites à visée professionnelle Évaluations individuelles écrites et/ou orales Évaluation continue via un portfolio de compétences
RNCP42679BC05
Piloter la réalisation collaborative d'un projet de construction (ou réhabilitation) durable
Compétences visées
Animer un briefing sécurité
Prendre conscience de sa responsabilité environnementale et sociétale sur le terrain
Établir un compte rendu d'avancement du projet (qualité, coût, délai)
Constituer un plan de prévention santé et sécurité du projet
Établir un plan de management des risques environnementaux
Coordonner l'organisation d'un chantier
Veiller à la mise en œuvre efficace des actions consécutives à la matrice des risques opérationnels
Rédiger le rapport d'activités mensuel interne du projet
Fédérer une équipe dans le cadre des valeurs de l'entreprise et du bien commun
Modalités d'évaluation
Mises en situation professionnelle réelles ou reconstituées Réalisation de projets (académiques ou de fin d’études) Études de cas Productions écrites à visée professionnelle Évaluations individuelles écrites et/ou orales Évaluation continue via un portfolio de compétences
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Construction de bâtiments résidentiels, commerciaux et industriels
Travaux publics et infrastructures (routes, ponts, ouvrages d'art, réseaux, infrastructures de production d’énergie dont l’énergie nucléaire)
Génie civil, géotechnique, hydraulique maritime et fluviale, ingénierie de structures
Bureaux d'études techniques (BET) et maîtrise d'œuvre
Réhabilitation, rénovation énergétique, entretien et adaptation climatique du parc bâti
Numérique de la construction (BIM, smart building, construction hors-site)
Types d'emplois accessibles
Ingénieur travaux / conducteur de travaux
Ingénieur d'études structure, géotechnique, hydraulique, thermique ou fluides
Chef de projet construction
Chargé d'affaires en construction
Ingénieur BIM / responsable BIM
Ingénieur Méthodes
Ingénieur développement durable / QSE
Responsable technique auprès d’un donneur d’ordre
Types d'emplois accessibles après quelques années d'expérience :
Directeur de projets ou directeur de travaux
Directeur technique d'entreprise de construction
Chef d'agence ou responsable d'exploitation
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Manque de main-d'œuvre disponible et Conditions de travail contraignantes.
2 604 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B6X74— Conducteurs de travaux et chefs de chantier non cadres tension 5/5 (Très élevée) -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP tension 5/5 (Très élevée) -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 284
Auvergne-Rhône-Alpes 2 893
Occitanie 1 508
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 424
Pays de la Loire 1 353
Nouvelle-Aquitaine 1 207
Hauts-de-France 1 138
Grand Est 1 028
Centre-Val de Loire 774
Normandie 732
Bretagne 684
Bourgogne-Franche-Comté 534
La Réunion 248
Guadeloupe 225
Mayotte 167
Corse 129
Guyane 103
Martinique 55
19 486
projets de recrutement
64 %
en tension
jugés difficiles à recruter
2 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
B6X71— Techniciens experts et chargés d’études du BTP -
B6X74— Conducteurs de travaux et chefs de chantier non cadres -
B7X91— Cadres des études BTP, des études géologiques, du métré de la construction et du contrôle et diagnostic technique du BTP -
B7X92— Ingénieurs du bâtiment et des travaux publics, chefs de chantier et conducteurs de travaux (cadres)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Prérequis à l'entrée
Voie : Formation initiale sous statut étudiant (FISE) Conditions / Précisions : Recrutement sur titre de niveau 4 (bac) ou niveau 5/6 selon l'année d'intégration. Cycle de 5 ans post-bac ou 3 ans en cycle ingénieur. Formation initiale sous statut apprenti (FISA) / Alternance Conditions / Précisions : Contrat d'apprentissage selon accréditation CTI. Cf. avis CTI joint. Validation des Acquis de l'Expérience (VAE) Conditions / Précisions : Jury VAE dédié conforme à la réglementation.
Prérequis à la validation
Justification du niveau B2 en anglais du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL) attesté par une évaluation externe indépendante (avec adaptation possible pour les candidats en situation de handicap). Réalisation d'une immersion significative en milieu professionnel (minimum 45 semaines en entreprises), donnant lieu à une évaluation en termes de compétences. Réalisation d'une expérience multiculturelle comportant un séjour significatif à l'étranger (minimum un semestre ou 16 semaines en stage en entreprise à l’international). Validation de la soutenance et du rapport écrit du projet de fin d'études devant un jury incluant des professionnels.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Candidature individuelle
Il est constitué du directeur, du directeur des études, d’au moins un représentant de l’équipe pédagogique et d’au moins quatre membres du corps professoral qui sont désignés par le directeur chaque année. Il peut être complété, sur désignation du directeur, d’une personne qualifiée supplémentaire. Le jury de diplôme est présidé par le directeur de l'Ecole.
Composition du jury — VAE
Le jury est composé de 5 membres désignés par le directeur de BUILDERS Ecole d’Ingénieurs. Il comprend obligatoirement, outre le directeur qui le préside : 2 enseignants permanents de BUILDERS Ecole d’Ingénieurs (enseignants chercheurs ou responsables de formation), 2 professionnels.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2027
Dernière délivrance possible31-08-2030