RNCP42690
Active
· Niveau 7
Ingénieur diplômé de l'Institut national des sciences appliquées de Toulouse, spécialité automatique et électronique
Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2031
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
MIDISUP
49917930700032
Organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Pour répondre aux attentes du monde industriel et de la société, les systèmes technologiques se complexifient et intègrent des composants de différentes natures (dispositifs électroniques, matériels informatiques et de télécommunications, logiciels, réseaux, éléments mécaniques). En parallèle, les systèmes embarqués révolutionnent notre quotidien et l’ensemble des activités industrielles. Ces évolutions majeures génèrent des besoins forts en ingénieurs aptes à concevoir et développer des systèmes sûrs, économes en énergie, communicants et respectueux de leur environnement.
La certification conférée par le diplôme d’ingénieur INSA Toulouse en spécialité Automatique et Electronique, répond à ces besoins et à ces évolutions, elle a pour objectif de certifier la capacité pour son titulaire de conduire des projets de conception, développement, tests et pré industrialisation de systèmes électroniques embarqués. Les certifiés deviendront des ingénieurs généralistes disposant d’une vision système pour concevoir et mettre en œuvre des systèmes technologiques complexes intégrant des composants de différentes technologies (composants électroniques, composant logiciels, matériels de télécommunications, réseaux, sources d’énergie,…).Cette certification associe aussi les techniques de l’ingénierie systèmes sur la formalisation, le suivi et la traçabilité des systèmes dont la complexité nécessite de prendre en charge l’ensemble du processus de développement au travers de leur définition pluridisciplinaire.
Activités visées
Pilotage d’un projet pour la conception de systèmes embarqués (aspects économiques et sociétaux)
Analyse et compréhension des besoins en systèmes embarqués
Prise en compte des contraintes de temps réel, de sécurité, de sûreté, et de criticité
Prise en compte des environnements sévères (agressions EM, thermique…)
Prise en compte de l'impact des systèmes à concevoir sur l'environnement
Traduction en termes d'exigences de conception
Conception et développement de systèmes embarqués complexes
Prototypage et modélisation de systèmes multiphysiques
Utilisation des concepts de l’électronique et du traitement de l’information
Conception d’objets communicants sans fil
Dimensionnement et optimisation de systèmes embarqués complexes
Conception de systèmes complexes en utilisant les concepts issus de l’intelligence artificielle et des sciences de la décision
Certification et maintenance des systèmes développés
Management et animation d’équipe en charge de travaux en automatique et électronique
Communication avec les parties prenantes
Formation des utilisateurs des systèmes développés
Compétences attestées
Gérer un projet inter/pluri disciplinaire (maîtriser une méthode de gestion de projets, analyse des coûts, des impacts sociétaux...).
Animer une équipe, argumenter et négocier, communiquer en situation de crise. Formuler et argumenter des solutions.
Communiquer en entreprise (rapports ; compte rendus, synthèse, présentations orales…) en plusieurs langues.
Mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales en agissant en professionnel responsable, humaniste et soucieux des enjeux, en contexte international et multiculturel.
Produire une analyse de l'acceptabilité sociale et sociétale en interrogeant les finalités des projets.
Identifier les concepts, technologies et approches innovants pouvant offrir une valeur ajoutée au système.
Analyser, modéliser et résoudre des problèmes complexes par mise en application des fondements théoriques de l’informatique, de l'électronique et de l'automatique.
Organiser le plan de développement d'un système potentiellement critique pour répondre aux exigences fonctionnelles, non fonctionnelles, normatives ou de certification.
Développer des politiques et des mécanismes de sécurité pour protéger les utilisateurs et le système développé.
Savoir intégrer le cycle de vie, de l’expression des besoins au démantèlement et recyclage des systèmes complexes et hétérogènes.
Intégrer des systèmes électroniques embarqués prenant en compte des contraintes fonctionnelles, d’architecture, de technologie de fabrication et d’industrialisation.
Concevoir et développer des systèmes embarqués autonomes associant capteurs et actionneurs, traitement de l’information, lois de commande, diagnostic, communications et gestion de l’énergie.
Sélectionner de façon pertinente un ensemble de composants et d'algorithmes pour implanter des lois de commande avancées et des approches de supervision couplées (diagnostic, pronostic).
Définir une méthodologie de vérification et d’évaluation fonctionnelles en présence d’exigences non fonctionnelles.
Développer des méthodes et outils de collecte des grandeurs de surveillance d'anomalies pour une maintenance du système.
Blocs de compétences · 5
RNCP42690BC01
Concevoir et développer des systèmes électroniques embarqués
Compétences visées
Transcrire un cahier des charges en blocs fonctionnels et fonctions électroniques, automatiques et informatique
Modéliser, simuler et optimiser les fonctions
Interfacer des ensembles de composants alliant logiciel et matériel
Traiter l'information (Filtrage, classification, Kalman, techniques de d’IA, ...)
Optimiser , récupérer et utiliser efficacement l’ énergie électrique
Déterminer la fiabilité des composants et circuits et réaliser leurs certifications (CEM, DBT…) pour industrialisation
Communiquer, échanger avec des experts métiers des différents domaines (mécanique, plasturgie,...)
Modalités d'évaluation
Constitution de dossier technique de synthèse du Bureau d’études (en binôme) Oral (français et anglais) de présentation d’un dossier technique Examen écrit individuel Quizz et autoévaluation de la progression dans l’assimilation des compétences
RNCP42690BC02
Concevoir et développer des systèmes autonomes
Compétences visées
Répartir les fonctions entre solutions logicielles et matérielles
Modéliser, et mettre en œuvre des architectures reconfigurables
Développer et embarquer des algorithmes de traitement de l’information
Développer et vérifier les différents types de logiciels embarqués (criticité, temps réel, taille mémoire...)
Développer et optimiser l’électronique embarquée des objets communicants
Connecter ces objets dans un environnement complexe
Appliquer les méthodes sur des cas réels issus du monde recherche et industrie
Modalités d'évaluation
Analyse de cas d’ études pratiques issus de projets industrie et recherche Examen écrit individuel Projet (en binôme) Quizz et autoévaluation de la progression dans l’assimilation des compétences
RNCP42690BC03
Concevoir, développer et mettre en œuvre des systèmes complexes et intelligents
Compétences visées
Utiliser les concepts issus de l’intelligence artificielle et des sciences de la décision
Développer des outils logiciels en utilisant les concepts de machine learning (réseaux de neurones)
Réaliser le diagnostic d’un système embarqué
Implémenter les techniques de supervision pour systèmes embarqués
Interagir avec un spécialiste ou un ingénieur d'une autre discipline pour comprendre et prendre en compte les contraintes
Modalités d'évaluation
Constitution de dossier technique de synthèse du Bureau d’études (seul ou en binôme ou en groupe) Oral (français et anglais) de présentation d’un dossier technique Examen écrit individuel sur la résolution de problèmes
RNCP42690BC04
Contrôler et commander des systèmes embarqués
Compétences visées
Déterminer la complexité du modèle pour le calcul de la loi de commande
Concevoir la commande la plus adaptée pour satisfaire toutes les contraintes en termes de performances et de complexité
Obtenir des commandes robustes en prenant en compte l’environnement incertain
Simuler les lois de commande et sélectionner le ou les outils le(s) plus approprié (s), selon un critère de choix de modèles.
Appliquer les modèles sur des cas réels issus du monde recherche et industrie
Modalités d'évaluation
Analyse de cas d’ études pratiques issus de projets industrie et recherche Examen écrit individuel Quizz et autoévaluation de la progression dans l’assimilation des compétences Projet (seul)
RNCP42690BC05
Conduire un projet pour la conception et la mise en œuvre d’un système embarqué
Compétences visées
Interagir avec un spécialiste ou un ingénieur d'une autre discipline pour comprendre les problématiques
Mettre en place une démarche projet : analyse de la situation, définition des objectifs, conception spécification, réalisation, évaluation
Conduire les recherches bibliographiques nécessaires à la résolution du projet, et les restituer à des spécialistes
Mettre en place une architecture matérielle et logicielle proportionnées adaptée au problème.
Intégrer les contraintes normatives et réglementations françaises et européennes
Rendre compte à l’ écrit et à l’oral du travail effectué auprès de décideurs, d'experts ou de professionnels non experts du domaine.
Modalités d'évaluation
Cas d’études pratiques Projet recherche : mémoire et oral de présentation des travaux de groupe Projet de fin d’ études : manuscrit et oral de soutenance
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L’ingénieur en Automatique et électronique intervient dans des secteurs industriels très variés tels que : l’automobile, l’aéronautique, le spatial, le transport en général, le domaine de l’Internet des Objets, les systèmes pour la santé, les systèmes embarqués autonomes (énergie et décision), les systèmes robotiques.
Types d'emplois accessibles
Ingénieur d’études, de recherche,Ingénieur bureaux d’étudesIngénieur d’affairesChef de projetIngénieur systèmes
Métiers visés (ROME)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 783 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation tension 3/5 (Modérée) -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
R2X80— Attachés commerciaux tension 4/5 (Élevée) -
R4X91— Technico-commerciaux tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 28 991
Auvergne-Rhône-Alpes 9 623
Occitanie 7 094
Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 443
Nouvelle-Aquitaine 4 921
Hauts-de-France 4 532
Pays de la Loire 4 018
Grand Est 3 798
Bretagne 3 222
Centre-Val de Loire 2 234
Bourgogne-Franche-Comté 2 063
Normandie 1 948
La Réunion 345
Guadeloupe 178
Mayotte 154
Martinique 137
Guyane 105
Corse 95
78 901
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
3 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
H0X92— Techniciens et agents de maîtrise de la logistique, du planning, de l'ordonnancement et méthodes en industrialisation -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
R2X80— Attachés commerciaux -
R4X91— Technico-commerciaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
L'entrée dans le cursus de formation, qui est de 5 ans, peut se faire à plusieurs niveaux : - en 1ère année, formation validée de niveau 4 - en 2ème année, formation validée de niveau 5 - en 3ème année, formation validée de niveau 5 ou 6 - en 4ème année, formation validée de niveau 6
Prérequis à la validation
Niveau B2 (CECRL) en anglais 40 semaines de stages dont 14 semaines entreprise Mobilité internationale d'un semestre
Composition du jury — Formation initiale
Le jury d’établissement, présidé par la directrice de l'INSA Toulouse ou son représentant, comprend 6 membres du département Sciences et Technologies Pour l’Ingénieur (le directeur de département, le directeur des études de première année et les 4 directeurs d’études des pré-orientations ou leurs représentants), 2 représentants par spécialité choisis parmi l’ensemble des présidents et secrétaires de pré-jurys (département, formation continue et VAE) ainsi que le directeur des études de l’INSA (ou son représentant).
Composition du jury — Formation continue
Le jury de formation continue, présidé par la directrice de l'INSA Toulouse ou son représentant, comprend l’ ensemble des présidents et secrétaires des commissions de recrutement des départements, deux des professionnels ayant participé à ces commissions ainsi que le Directeur des Etudes et le responsable de la Formation Continue à l’INSA.
Composition du jury — Apprentissage, Contrat de professionnalisation
Le jury d’établissement, présidé par la directrice de l'INSA Toulouse ou son représentant, comprend 6 membres du département Sciences et Technologies Pour l’Ingénieur (le directeur de département, le directeur des études de première année et les 4 directeurs d’études des pré-orientations ou leurs représentants), 2 représentants par spécialité choisis parmi l’ensemble des présidents et secrétaires de pré- jurys (département, formation continue et VAE) ainsi que le directeur des études de l’INSA (ou son représentant).
Composition du jury — VAE
Un jury de validation des acquis de l’expérience est constitué par spécialité. Le jury de VAE , présidé par la directrice de l'INSA Toulouse ou son représentant, est composé de membres permanents et de membres désignés spécialistes du diplôme. Il comprend, d’une part, le Directeur des Etudes, le Responsable de la Formation continue et d’autre part, le Directeur du département de la spécialité, 2 ou 3 enseignants de la spécialité, 1 enseignant du Centre des Sciences Humaines et 2 représentants du monde industriel qualifiés au titre de la certification visée.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Base légale
Date d'échéance31-08-2031
Dernière délivrance possible31-08-2036
Pour plus d'informations · Statistiques
AnnéeCertifiésInsertion 6 moisMétier visé 2 ans
2025
70
100 %
100 %
2024
62
96 %
100 %
2023
56
100 %
100 %
2022
72
100 %
100 %
2021
75
100 %
100 %
2020
76
100 %
100 %
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