L’architecte logiciel conçoit les différents éléments d’un système d’information, la manière dont ils vont s’imbriquer ainsi que leurs évolutions, en fonction des technologiques disponibles et des besoins de l’entreprise.
L’architecte logiciel fait preuve des compétences nécessaires et suffisantes pour assurer les activités suivantes :
Activité 1 : Diagnostic de l’architecture logicielle existante d’un système d’information au regard des besoins métier de changemen ;
Activité 2 : Définition de l'architecture logicielle cible d'un système d'information ;
Activité 3 : Accompagnement des travaux de conception et de développement informatique réalisés par les développeurs ;
Activité 4 : Définition et mise en œuvre d'une démarche de contrôle continu de la qualité logicielle ;
Activité 5 : Veille technologique.
Compétences attestées
Capacités attestées :
Analyser et catégoriser des besoins métier de changement du système d’information ;
Modéliser une architecture logicielle existante, aux niveaux fonctionnel et technique ;
Identifier et décrire des solutions d’architecture logicielle envisageables pour répondre aux besoins métier de changement ;
Comparer des solutions d’architecture logicielle et en préconiser une ;
Concevoir le détail d’une solution d’architecture logicielle ;
Cadrer la conception des travaux de développement ou d’intégration à réaliser ;
Mettre à disposition des outils et des infrastructures de développement pour optimiser et industrialiser les travaux des équipes de développement ;
Concevoir et automatiser des tests unitaires et des tests d’intégration ;
Mettre en place des protocoles de tests techniques automatisés ;
Mettre en place un processus outillé de déploiement continu.
Blocs de compétences · 4
RNCP6601BC01
Analyser une architecture logicielle existante au regard des besoins métier de changement du système d’information
Compétences visées
Descriptif :
Analyser et catégoriser des besoins métier de changement du système d’information ;
Modéliser une architecture logicielle existante, aux niveaux fonctionnel et technique ;
Evaluer une architecture logicielle existante aux niveaux fonctionnel et technique.
Modalités d’évaluation :
Une étude de cas portant sur une expression de besoins métier complexe à catégoriser ;
Une étude cas visant à modéliser l’architecture logicielle d’un système d’information existant, sur la base d’informations fournies en entrée ;
Une étude cas visant à évaluer l’architecture logicielle d’un système d’information existant, sur la base d’une description de cette architecture.
RNCP6601BC02
Mettre en œuvre une démarche de contrôle continu de la qualité logicielle
Compétences visées
Descriptif :
Concevoir et automatiser des tests unitaires et des tests d’intégration ;
Mettre en place des protocoles de tests techniques automatisés ;
Mettre en place l’outillage permettant l’automatisation des tests fonctionnels ;
Mettre en place un processus outillé de déploiement continu.
Modalités d’évaluation :
Une étude de cas visant à étudier la mise en place d’une plateforme d’intégration continue dans un contexte technique déterminé ;
Une étude de cas visant à étudier la mise en place de tests techniques automatisés sur la base d’enjeux métier et de contraintes techniques fournis en entrée ;
Une étude de cas visant à étudier la mise en place de tests fonctionnels automatisés sur la base d’enjeux métier et de contraintes techniques fournis en entrée ;
Une étude de cas visant à étudier la mise en place d’un processus outillé de déploiement continu.
RNCP6601BC03
Accompagner la conception et le développement de solutions informatique
Compétences visées
Descriptif :
Cadrer la conception des travaux de développement ou d’intégration à réaliser ;
Mettre à disposition des outils et des infrastructures de développement pour optimiser et industrialiser les travaux des équipes de développement ;
Définir des bonnes pratiques, des procédures et des méthodes de développement.
Modalités d’évaluation :
Une mise en situation reconstituée dans laquelle il s’agit de préparer le travail de développement, en définissant un plan de spécifications, des patrons et des normes de développement à utiliser ;
Une étude de cas visant à proposer l’usage d’infrastructures de développement disponibles sur le marché dans le contexte d’un projet de développement déterminé ;
Une étude de cas visant proposer un ensemble de bonnes pratiques, procédures et méthodes de développement dans un contexte peu normalisé.
RNCP6601BC04
Définir une architecture logicielle cible
Compétences visées
Descriptif :
Identifier et décrire des solutions d’architecture logicielle envisageables pour répondre aux besoins métier de changement ;
Comparer des solutions d’architecture logicielle et en préconiser une ;
Concevoir le détail d’une solution d’architecture logicielle.
Modalités d’évaluation :
Une étude de cas visant à identifier et modéliser des solutions d’architecture logicielle sur la base d’une situation existante et d’une expression de besoin fournies en entrée ;
Une mise en situation reconstituée visant à comparer différentes solutions fournies en entrée, et à en préconiser une lors d’une présentation devant un comité représentant le client ;
Une étude de cas visant à réaliser la conception détaillée d’une solution d’architecture logicielle, ainsi qu’un prototype sur un aspect de l’architecture logicielle.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
L’architecte logiciel exerce son activité au sein :
De cabinets de conseil
D’entreprises de services du numérique (ESN)
De grands comptes du secteur tertiaire, industriel ou de l’administration
Types d'emplois accessibles
Architecte J2EEArchitecte .NetLeader techniqueArchitecte en système d’informationArchitecte logicielConsultant techniqueConsultant Technologies de l’information.
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée(5/5)en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 942 €salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Techniciens d'étude et de développement en informatique, Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom et Experts et consultants en systèmes d'information (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée)
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée)
M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Techniciens d'étude et de développement en informatique, Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom et Experts et consultants en systèmes d'information (nomenclature FAP).
M1X80 — Techniciens d'étude et de développement en informatique
M2X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom
M2X93 — Experts et consultants en systèmes d'information
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleNon
VAEOui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, VAE
Le jury, composé de 4 personnes, comprend : • Le président du jury : le Directeur pédagogique de l’AFCEPF ou son représentant ; • Un membre interne de l’équipe pédagogique de l’AFCEPF ; • Une personnalité externe au centre, représentante des salariés (professionnels du secteur d’activité, du domaine technique ou ressources humaines), • Une personnalité externe au centre, représentante des employeurs, dirigeants d’ESN ou de cabinet de conseil.
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation
idem supra
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
7 533 €
Selon la branche
6 863 € – 7 596 €
Prise en chargeBranches concernées
7 533 €Valeur par défaut · 202 branches
7 596 €CPNE du négoce et de l’industrie des produits du sol, engrais et produits connexes, CPNEFP Commerce à distance, CPNEFP de la branche des industries de produits alimentaires élaborés, CPNIEFP dans la coopération agricole
7 425 €CPNE des Télécoms, CPNEFP de la branche des entreprises du bureau et du numérique (commerces et services), CPNEFP des commerces de gros
7 592 €CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
7 470 €CPNEF de l'audiovisuel
7 130 €CPNE des industries de santé (CPNEIS)
6 863 €CPNE conjointes du bâtiment et des travaux publics