RNCP677
Inactive
· Niveau 3
Tapissier-tapissière d'ameublement en siège
Certificateur · MINISTERE DE L'EDUCATION NATIONALE ET DE LA JEUNESSE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 3
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
01-09-2022
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le titulaire du CAP de Tapissier-tapissière d’ameublement en siège maîtrise les pratiques du métier faisant principalement appel aux matériaux traditionnels de garnissage (crin animal et fibres végétales). Dans ce cadre, il réalise la garniture et la couverture de sièges et assure la mise en œuvre des étoffes, suivant un processus de fabrication unitaire ou de petite série.
Il peut être amené à participer, sous contrôle, à des travaux plus complexes (rénovation de sièges anciens, ouvrages précieux). Par ailleurs, il participe également à l’accueil des clients et des fournisseurs.
Il assure seul les tâches successives conduisant à la réalisation d’un ouvrage prédéfini esthétiquement et techniquement, et notamment :
identifie le style et les techniques adaptées ;
détermine les matériaux et outillages nécessaires en fonction de la fiche technique du produit ;
prépare le poste de travail, assure l’approvisionnement en matières premières et vérifie la conformité qualitative et quantitative des matériaux de couverture et de finition ;
procède à la réalisation de la garniture (sanglage, pose de ressorts, mise en crin…) ;
effectue les relevés de mesure, calcule les métrages et procède à la coupe des tissus ;
réalise la pose des tissus et les finitions ;
trace, développe et drape les décors simples ;
tient à jour les fiches techniques et les documents iconographiques.
Compétences attestées
Les compétences acquises par le titulaire du diplôme sont celles décrites dans l'ensemble des blocs de compétences.
Blocs de compétences · 7
RNCP677BC01
Analyse d’une situation professionnelle
Compétences visées
Collecter des informations
Décoder, analyser des documents esthétiques et techniques
Emettre et recevoir des informations graphiquement et par écrit
Élaborer une solution esthétique et technique
S’exprimer oralement, graphiquement et par écrit
Établir des métrages et quantités
Organiser le poste de travail
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)
RNCP677BC02
Réalisation d'ouvrage
Compétences visées
Organiser le poste de travail
Assurer les protections des produits
Préparer, tracer les supports et débiter les matières d’oeuvres
Effectuer les opérations de garnissage
Couper, couvrir et assurer les finitions
Transcrire, dessiner et exécuter un drapé
Contrôler le produit.
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)
RNCP677BC03
Français, Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique
Compétences visées
Français
Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
Devenir un lecteur compétent et critique
Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle.
Histoire-Géographie et Enseignement moral et civique
Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
Repérer la situation étudiée dans le temps et dans l’espace
Relever, classer et hiérarchiser les informations contenues dans un document selon des critères donnés
Acquérir une démarche citoyenne à partir de son environnement
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)
RNCP677BC04
Mathématiques-Sciences physiques et chimiques
Compétences visées
Rechercher, extraire et organiser l’information.
Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
Expérimenter.
Critiquer un résultat, argumenter.
Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)
RNCP677BC05
Éducation physique et sportive
Compétences visées
Compétences de niveau 3 du référentiel de compétences attendues
Réaliser une performance motrice maximale
Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité.
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)
RNCP677BC06
Langue vivante obligatoire
Compétences visées
Compétences de niveau A2 du CECRL
S’exprimer oralement en continu
Interagir en langue étrangère
Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)
RNCP677BC07
Unité facultative - Arts appliqués et cultures artistiques
Compétences visées
Utiliser des moyens d’expression, des techniques et des méthodes élémentaires impliqués dans toute démarche artistique.
Se repérer dans l’histoire de l’art par la connaissance de quelques œuvres, auteurs et mouvements relevant du patrimoine comme de la création contemporaine.
Les modalités d'évaluation sont décrites dans les annexes de l'arrêté définissant le diplôme relatives à l'évaluation (voir notamment le règlement d'examen et les définitions d'épreuves)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
.
Types d'emplois accessibles
.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Inadéquation géographique et Conditions de travail contraignantes.
Diplôme le plus fréquent : CAP, BEP ou équivalent en génie civil, construction et bois (51 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois (nomenclature FAP).
-
F1X30— Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Auvergne-Rhône-Alpes 106
Nouvelle-Aquitaine 49
Île-de-France 47
Provence-Alpes-Côte d'Azur 46
Normandie 39
Grand Est 34
Pays de la Loire 30
Bretagne 25
Occitanie 23
Hauts-de-France 22
Guadeloupe 15
Bourgogne-Franche-Comté 13
La Réunion 10
Centre-Val de Loire 6
465
projets de recrutement
66 %
en tension
jugés difficiles à recruter
4 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois (nomenclature FAP).
-
F1X30— Ouvriers de la réalisation d'ouvrages décoratifs et meubles en bois
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Cadre Nouvelle-CalédonieOui
Cadre Polynésie françaiseOui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle, VAE
Le jury est présidé par un conseiller de l'enseignement technologique choisi parmi les personnes qualifiées de la profession. Il est composé à parts égales : - d'enseignants des établissements scolaires publics, privés sous contrat et des centres de formation d'apprentis ; - de professionnels choisis en nombre égal parmi les employeurs et les salariés après consultation des organisations représentatives.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 008 €
Selon la branche
5 470 € – 8 094 €
Prise en chargeBranches concernées
8 008 €
Valeur par défaut · 206 branches
8 094 €
CPNE fabrication de l'ameublement
8 092 €
CPNEF des industries de l'habillement
8 086 €
CPNEFP de la blanchisserie, laverie, location de linge, nettoyage à sec, pressing et teinturerie
8 030 €
CPNEFP Commerce à distance
8 000 €
CNPE de la Plasturgie et des Composites
7 676 €
CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat
5 470 €
CPNEFP du Négoce de l'ameublement
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance01-09-2022
Dernière délivrance possible01-09-2022
Pour plus d'informations · Statistiques
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
- Télécharger la fiche en Markdown →
Demande CPF — formations engagées
647
dossiers CPF engagés
1 506 439 €
montant total engagé
2 328 €
coût moyen par dossier
252 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.