Avec la Loi Avenir Professionnel, la reconnaissance de la formation en situation de travail permet d'identifier et de tracer les apprentissages au poste de travail.
Les TPE PME trouvent particulièrement dans la FEST un moyen de reconnaître les pratiques de formations informelles en ayant la possibilité de les transformer en actions de développement des compétences.
Cette certification va permettre d'outiller principalement les salariés volontaires et les demandeurs d'emploi possédant une expertise métier pour contextualiser, construire piloter et valoriser des actions de formation en situation de travail.
Pour ses deux catégories de publics, la reconnaissance de compétences certifiées en conception et pilotage de parcours multimodal d'apprentissage incluant de la formation en situation de travail permet l’évolution vers des fonctions de formateur/référent métier en entreprise.
Compétences attestées
COMPÉTENCES ATTESTÉES
1. CONTEXTUALISER LA FEST DANS UN PROCESS DE DÉVELOPPEMENT OU DE MAINTIEN DES COMPÉTENCES
Le candidat est en capacité de donner une définition de la FEST et de la différencier de la "formation sur le tas"
Le candidat est en capacité d'argumenter sur l'intérêt de la FEST dans les entreprises
Le candidat est en capacité de positionner la FEST dans le dispositif global de gestion des compétences
Le candidat est en capacité de s'exprimer sur les enjeux de la mise en place de la FEST dans les entreprises
Le candidat est en capacité d'identifier les enjeux de la mise en place de la FEST dans son entreprise
2. PRÉPARER UN PROJET D'APPRENTISSAGE EN SITUATION DE TRAVAIL DANS SON ENTREPRISE
Le candidat est en capacité de définir le rôle du référent
Le candidat est en capacité de définir les rôles des parties prenantes (tuteur, apprenant, manager)
Le candidat est en capacité d'identifier les pratiques de travail existantes informelles susceptibles d'entrer dans un projet d'accompagnement
Le candidat est en capacité d'analyser les activités de travail pour les adapter à des fins pédagogiques
Le candidat est en capacité de construire un référentiel de compétences
Le candidat est en capacité de construire un référentiel d'évaluation pour évaluer les acquis de la formation qui jalonnent ou concluent l'action
3. CONCEVOIR UN PROJET D'APPRENTISSAGE EN SITUATION DE TRAVAIL DANS SON ENTREPRISE
Le candidat est en capacité de concevoir un outil de positionnement de l'apprenant en amont
Le candidat est en capacité de concevoir un parcours pédagogique sur mesure avec des phases réflexives distinctes des mises en situation de travail
Le candidat est en capacité de concevoir un outil de positionnement intermédiaire de l'apprenant
Le candidat est en capacité de concevoir un outil pour évaluer les compétences et mesurer les acquis
4. METTRE EN PLACE UN PROJET D'APPRENTISSAGE EN SITUATION DE TRAVAIL DANS SON ENTREPRISE
Le candidat est en capacité d'articuler les contraintes de l’entreprise et le profil de l’apprenant
Le candidat est en capacité de planifier un parcours de formation intégrant des séquences de mises en situation et des séquences réflexives
Le candidat est en capacité d'impliquer l'équipe et le management de l'apprenant
Le candidat est en capacité d'ajuster un parcours selon les besoins de l'apprenant
Le candidat est en capacité de mener des entretiens de feed back
Le candidat est en capacité d'administrer les outils de validation et d'évaluation
5. PILOTER UN PROJET D'APPRENTISSAGE EN SITUATION DE TRAVAIL DANS SON ENTREPRISE
Le candidat est en capacité de valoriser les acquis d'un apprenant
Le candidat est en capacité d'appliquer les principes de l'amélioration continue au pilotage et à la gestion des apprentissages en situation de travail de l'entreprise
Le candidat est en capacité d'évaluer l'impact de l'apprentissage en situation de travail
Secteur d'activité et type d'emploi
Références juridiques des réglementations d'activité
* Article. L. 6313-2 du Code du Travail (https://www.legifrance.gouv.fr/affichCodeArticle.do?cidTexte=LEGITEXT000006072050&
;idArticle=LEGIARTI000006904131&dateTexte=29990101&categorieLien=cid)
* Décret n°2018-1341 du 28 décembre 2018 (https://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000037884267&
;categorieLien=id)
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageNon
Contrat de professionnalisationNon
Candidature individuelleNon
VAENon
Prérequis à l'entrée
La certification est accessible à tout(e) candidat(e) sans conditions de niveaux d’études. Toutefois, il peut être conseillé au/ à la candidat(e) d'avoir une bonne connaissance des métiers de son entreprise et d'être volontaire pour ce projet d'accompagnement et de certification. Cette certification s'adresse à toute entreprise, quel que soit son secteur d’activité mais la cible des TPE/PME est privilégiée.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Le jury est composé de professionnels spécialisés dans l'accompagnement de projets d'apprentissage en situation de travail et de formateurs AFEST. Il est représenté par 2 membres minimum désignés et habilités par PRODEFI. Il est constitué à minima d'un salarié de PRODEFI et d'un formateur externe.