1 organisme habilité, d'après la liste publiée par France compétences : 1 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
PHEMIC84476148600019Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
S’il était présent depuis plusieurs années dans le domaine de la formation professionnelle continue et dans celui de la formation initiale, le phénomène de digitalisation s’est nettement renforcé avec la crise sanitaire.
Les parcours de formations multimodaux, c’est-à-dire bâtis à partir d’une une variété de modalités pédagogiques (formation présentielle, classe virtuelle, e-learning…) sont aujourd’hui largement répandus. Dans cet environnement résolument multicanal, les formateurs doivent adapter leurs pratiques et acquérir de nouvelles compétences. Les parcours de formation qu’ils déploient s’inscrivent désormais dans une temporalité différente _formations synchrones et asynchrones_ et intègrent une pluralité d’outils.
La certification s’adresse à toute personne amenée à assurer des missions d’animation de formation, en tant que professionnel de la formation et du développement des compétences (formateur permanent, facilitateur, consultant, coach...) ou en tant qu’expert métier (formateur occasionnel, chef de projet, leader métier…).
Elle permet à des formateurs, permanents ou occasionnels, de professionnaliser leurs pratiques dans l’animation de formations utilisant plusieurs modalités pédagogiques. L'objectif est d'animer une formation multimodale avec une démarche interactive et pédagogique pour favoriser l'apprentissage collectif et individuel.
Compétences attestées
C1 : Définir et préserver un cadre de fonctionnement avec un groupe d'apprenants, lors de l'accueil et de l'animation d'une formation synchrone, pour instaurer des conditions collectives d'apprentissage efficaces et sécurisantes, en rappelant les règles relationnelles et organisationnelles.
C2 : Développer la participation active au sein d'une communauté d'apprenants, dans le cadre d'un parcours de formation multimodal, pour encourager l'apprentissage entre pairs, en favorisant les interactions sur différents canaux de communication.
C3 : Animer des séquences pédagogiques efficaces, auprès d'un groupe d'apprenants, lors de formations synchrones présentielles ou à distance, pour favoriser l' atteinte des objectifs pédagogiques, en utilisant des styles et techniques d'animation variés et adaptés aux situations rencontrées.
C4 : Mettre en place des techniques d'animation et postures évolutives, selon
le profil des apprenants (environnement métier, modes d'apprentissage...), tout au long du parcours de formation multimodal, pour favoriser la transposition des acquis dans un contexte professionnel, en incitant à la projection et à l'expérimentation.
C5 : Anticiper et surmonter les situations d'animation difficiles (tensions au sein d'un collectif, freins à l'apprentissage, démotivation, aléas technique…), avec un apprenant ou un groupe d'apprenants, lors d'étapes de formation synchrones ou asynchrones, pour maintenir une dynamique individuelle et collective propice à l'apprentissage en favorisant le dialogue constructif.
C6 : Guider la réflexion et la prise de recul d'un apprenant, lors de séquences d'analyse critique, collectives ou individuelles, pour le responsabiliser et l'engager dans une démarche de progrès continu sur l'ensemble de son parcours multimodal, en utilisant une approche réflexive.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageNon
Contrat de professionnalisationNon
Candidature individuelleOui
VAENon
Prérequis à l'entrée
Cette certification est accessible aux individus souhaitant professionnaliser et enrichir leur pratique d'animation de formation, que cette fonction soit exercée au sein d’un service formation en entreprise, dans un organisme de formation ou dans le cadre d’une activité de consultant formateur indépendant.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle
Le jury de certification est composé de trois membres au minimum dont deux tiers sont externes à l’ organisme de formation et de certification.