RNCP10740
Inactive
· Niveau 7
Master Sciences et Technologies, Santé - mention Biologie santé Spécialité Biologie, Physiologie, Pathologie Moléculaires et Cellulaires (BP2MC)
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé du Master Sciences et Technologies, Santé mention Biologie Santé Spécialité BP2MC peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :
Transmission du savoir, diffusion des connaissances, communication et animation scientifique, enseignement
Recherche fondamentale ou appliquée, expérimentation en laboratoire ou sur le terrain
Recueil et gestion de données
Gestion et résolution de problèmes dans les différents domaines de la biologie santé
Mise au point de techniques, installation, maintenance et vente d’appareillages
Compétences attestées
3 niveaux de mise en œuvre sont précisés : I (avec encadrement) ; II (en autonomie) ; III (capacité à transmettre, voire à innover)
1. Compétences transversales
Compétences organisationnelles :
· Travailler en autonomie (III) : établir des priorités, gérer son temps, s’auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
· Utiliser les technologies de l’information et de la communication (III).
· Effectuer une recherche d’information (III) : préciser l’objet de la recherche, identifier les modes d’accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
· Mettre en œuvre un projet (III) : définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l’action.
· Réaliser une étude (III) : poser une problématique ; construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
Compétences relationnelles :
· Communiquer (III) : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer en anglais (compréhension et expression écrites et orales : niveau B2, voire C1)
· Travailler en équipe (III) : s’intégrer, se positionner, collaborer
S’intégrer dans un milieu professionnel (III) : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une
· organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité
1. Compétences scientifiques générales
· Respecter l’éthique scientifique (III)
· Connaître et respecter les réglementations (III)
· Faire preuve de capacité d’abstraction (III)
· Analyser une situation complexe (III)
· Adopter une approche pluridisciplinaire (III)
· Mettre en œuvre une démarche expérimentale (III) : utiliser les appareils et les techniques de mesure les plus courants ; identifier les sources d’erreur ; analyser des données expérimentales et envisager leur modélisation ; valider un modèle par comparaison de ses prévisions aux résultats expérimentaux ; apprécier les limites de validité d’un modèle ; résoudre par approximations successives un problème complexe.
· Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données (III)
· Utiliser des outils mathématiques et statistiques (II ou III)
· Utiliser un langage de programmation (II ou III)
2. Compétences disciplnaires spécifiques
· Utiliser des logiciels de bio informatique (II) : modélisation et traitement du signal, construction phylogénétique, alignement de séquences,…
¨ Manipuler les tests statistiques de base (III)
¨ Utiliser les principaux instruments de mesure (pH mètre, instruments d’optique …) (III)
¨ Interpréter des clichés de microscopie photonique (III) et électronique (II)
¨ Manipuler les concepts de concentration et préparer des solutions (tampons, dilutions …) (III)
¨ Utiliser les techniques d’étude courantes des tissus végétaux et animaux (III)
¨ Manipuler des organismes vivants (III) : dissections, échantillonnage de tissus,…
¨ Identifier et caractériser les organismes vivants et leur cycle de reproduction (III)
¨ Reconnaître, caractériser et analyser des écosystèmes (I) : identification de la flore, du peuplement animal, utilisation de différentes techniques d’échantillonnage et d’étude de comportement.
¨ Utiliser des techniques de biologie moléculaire : extraction de plasmide (III) ; dosage de protéines et de glucides (III) ; dosage d’activité enzymatique (III) ; PCR (III) ; carte de restriction (III) ; méthodes de purification et de séparation, protéines et ADN/ARN (III) ADN recombinant (III), clonage de gènes (II)
¨ Utiliser des techniques de génétique (II) : transformation, analyse de mutants, transgénèse, mutagénèse, étiquetage génétique,…).
¨ Utiliser des techniques de biologie cellulaire (II voire III) : hybridation in situ, techniques immunologiques, culture de cellules et caractérisation, isolement, fractionnement cellulaire.
¨ Utiliser des techniques de biochimie (III) : méthodes de séparation et purification, dosage et analyse spectrophotométriques.
¨ Utiliser des techniques d’étude de la croissance des végétaux (II)
¨ Interpréter un enregistrement électrophysiologique (II voire III)
¨ Utiliser un dispositif expérimental sur un animal entier ou un organe isolé (II voire III)
¨ Analyse comportementale et physiologique sur animal entier
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Industries pharmaceutiques, 244; Grands organismes de recherche, 731;Etablissement d'enseignement : secondaire, supérieur, technique, professionnel, formation continue, formation pour adultes, 80; Activités de contrôle, analyse, essais techniques, 743: Laboratoires d'analyses (eau, air…), Sécurité alimentaire, 743 B; Industries cosmétiques, 245.
Types d'emplois accessibles
Accès direct (ou concours) : Enseignant (général, technique) ; ingénieur d’études ; vulgarisation scientifique biomédicale ; cadre technico-commercial biologie santé ; cadre technique en recherche et développement, production, contrôle qualité et validation (entreprises du secteur biomédical, agroalimentaire, biotechnologies)
Après poursuite d’études (ex doctorat) : Enseignant-chercheur ; ingénieur de recherches ; chef de projet dans les secteurs de la santé (médicament, cosmétologie), de l’agroalimentaire et des biotechnologies, dans la recherche et le développement, la production, le contrôle qualité et la validation ; ingénieur police scientifique
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 343 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire tension 5/5 (Très élevée) -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 4 968
Auvergne-Rhône-Alpes 3 098
Nouvelle-Aquitaine 1 566
Occitanie 1 563
Grand Est 1 330
Pays de la Loire 1 214
Hauts-de-France 1 155
Bretagne 1 085
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 022
Normandie 837
Bourgogne-Franche-Comté 649
Centre-Val de Loire 585
La Réunion 87
Guyane 61
Guadeloupe 38
Corse 31
Mayotte 25
Martinique 7
19 321
projets de recrutement
45 %
jugés difficiles à recruter
10 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
H0X40— Ouvriers qualifiés du contrôle qualité et de laboratoire -
H0X90— Techniciens du contrôle qualité -
H1X93— Ingénieurs des méthodes de production, du contrôle qualité -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
W0X90— Professeurs du secondaire -
W0X92— Professeurs du supérieur
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — Candidature individuelle
Automatique dans le cas d’un accès par validation d’acquis (décret 85) avec dispense de suivi des enseignements mais autorisation de passer les épreuves d’examen
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels