RNCP11128 Inactive · Niveau 7

Master : Sciences – Technologie – Santé Mentions : Chimie, Physique, Physique-EEA Spécialité : « Métiers de l’enseignement et de la Formation : Physique et Chimie »

Certificateur · Université d'Angers

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

333 · Enseignement formation

111 · Physique-chimie

Formacode(s)

—

Date d'échéance de l'enregistrement

—

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

Université d'Angers — —

Université du Maine - Le Mans — http://www.univ-lemans.fr

Université de Nantes — http://www.univ-nantes.fr

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

Activités visées:

Concevoir, préparer et mettre en œuvre des enseignements en physique et chimie ;

Prendre en charge un groupe et organiser le travail de groupe;

Mettre en œuvre une démarche expérimentale adaptée au groupe ;

Animer un travail de groupe et stimuler la participation collective ;

Mettre en œuvre l’accompagnement personnalisé ;

Evaluer les différents apprentissages en utilisant des méthodes adaptées ;

Elaborer des travaux en collaboration avec l’ensemble de l’équipe pédagogique et inscrire sa pratique professionnelle dans l’action collective de l’établissement ;

Compétences attestées

Compétences ou capacités attestées

Etablir une progression didactique et pédagogique adaptée aux différents rythmes d’apprentissage des élèves ;

Adapter ses enseignements à la diversité des élèves ;

Gérer les situations de conflits ;

Concevoir des outils et supports d’enseignement ;

Utiliser les outils informatiques et logistiques susceptibles d’enrichir les enseignements ;

Analyser les réussites et les erreurs constatées lors des évaluations ;

Actualiser régulièrement ses enseignements dans la recherche de l’optimisation de sa pratique ;

Tirer parti des apports de la recherche et de l’innovation dans le domaine enseigné ainsi que dans les outils pédagogiques utilisés.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Secteurs d'activité

Enseignement dans le secondaire – Enseignement Post-Bac – Enseignement technique et professionnel – Formation professionnelle – Formation à distance.

Types d'emplois accessibles

Type d'emplois accessibles

Professeur de Physique et Chimie en Collège, Lycée général et Post-Bac (BTS,…);

Professeur de Physique et Chimie en Lycée Professionnel ;

Formateur dans les centres d’apprentissage des Chambres Consulaires, les AFPA et les GRETA ;

Formateur dans les organismes d’enseignement à distance ;

Animateur scientifique dans les associations ou les musées ;

Thèse de doctorat dans les domaines de l’Epistémologie, Histoire des Sciences, Didactique et éventuellement en Physique et Chimie.

Métiers visés (ROME)

K2107 — Professeur / Professeure de collège et de lycée

K2109 — Professeur / Professeure d'enseignement technologique

K2111 — Formateur / Formatrice

G1202 — Animateur / Animatrice d'atelier artistique ou ludique

K2108 — Professeur / Professeure des universités

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Modérée (3/5)

Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.

1 767 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professionnels de l'animation socioculturelle et Formateurs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.

V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 12 949 Auvergne-Rhône-Alpes 10 612 Nouvelle-Aquitaine 8 077 Hauts-de-France 7 986 Occitanie 7 676 Provence-Alpes-Côte d'Azur 6 954 Grand Est 6 924 Pays de la Loire 6 223 Bretagne 5 831 Normandie 3 466 Centre-Val de Loire 3 282 Bourgogne-Franche-Comté 2 699 La Réunion 2 366 Martinique 642 Guadeloupe 502 Corse 407 Guyane 329 Mayotte 303

87 228 projets de recrutement

46 % jugés difficiles à recruter

50 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).

V5X81 — Professionnels de l'animation socioculturelle
W0X90 — Professeurs du secondaire
W0X92 — Professeurs du supérieur
W1X80 — Formateurs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

A compléter (Reprise)

Composition du jury — Formation initiale

Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur). Eventuellement % enseignants/professionnels

Composition du jury — Formation continue, Apprentissage, Contrat de professionnalisation

Si l’ingénierie est prévue à cet effet

Composition du jury — Candidature individuelle

Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP

Composition du jury — VAE

Enseignants-chercheurs et professionnels

Pour plus d'informations · Statistiques

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