Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
La spécialité s’attache à former des étudiants dans 3secteurs mais toujours en relation avec des environnements technologisés et à faire acquérir les compétences dans les secteurs de la (1) communication numérique (2) de la conception/ organisation de formation numérique (hybride et complètement à distance) et (3) de la recherche et du développement : La formation est ainsi liée aux métiers suivants: (1) chargé/chargée de mission de communication, chargé/chargée de communication interne, (2) responsable pédagogique conseiller/consultant/ conseillère/consultante en formation, concepteur-organisateur/Conceptrice-organisatrice en formation, ingénieur d’études en formation, ingénieur d’études en ingénierie de la formation, Ingénieur en Technologie de la formation (3) expert et chargé de mission en TICE, ingénieur de recherche. Dans ces cadres, une place spécifique sera constamment donnée à la prise en compte de la communication et de la formation de personnes séjournant en milieu contraint ou porteurs de handicap de la perception.
Compétences attestées
Les compétences suivantes seront acquises selon les trois types de métiers :
(1) communication numérique :
Recueillir (au moyen d'entretiens, réunions, enquêtes, reportages...), vérifier et sélectionner, les informations actualisées relatives à la vie de l'entreprise, pour les diffuser à l'intérieur ou à l'extérieur.
Proposer les moyens et choisir les supports de communication (écrits, audio et audiovisuels) en tenant compte des spécificités des handicaps de la perception ;
savoir mettre en place des situations de travail collaboratif
Concevoir les contenus des messages, avec un langage et un style adaptés ;
Mettre en œuvre les actions de communication les plus efficaces ;
(2) conception/ organisation de formation numérique (hybride et complètement à distance)
Réaliser ou participer à la réalisation de l'audit de fonctionnement d'une structure (entreprise, établissement, service...), analyser les besoins de formation.
Concevoir ou participer à la conception d'un dispositif de formation qui peut en autres être destiné à des personnes formées en milieu contraint et porteurs de handicap de la perception.
Connaître les techniques de gestion.
Planifier les actions de formation (plan de formation).
Animer et coordonner une équipe pour la réalisation et les développements logiciels nécessaires au projet
Elaborer et négocier les cahiers des charges fonctionnels pour la réalisation des ressources
Établir le budget nécessaire à la réalisation des objectifs de formation.
Déterminer les moyens humains nécessaires (compétences pédagogiques).
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Etablissement public : Métiers dans les types de BAP F- INFORMATION : documentation, culture, communication, édition, TICE plus spécifiquement dans la famille B pour la communication et D pour les TICE).
Etablissement et entreprises privées chargées de mettre en place ou d’expertiser des formations numériques.
Services communication de tout établissement ou entreprise public ou privé.
Types d'emplois accessibles
La formation s’attache à former des étudiants dans 2 secteurs mais toujours en relation avec des environnements technologisés :
(1) Communication et (2) Conception/ organisation en formation (numérique et/ou à distance) :
(1) Métiers de la communication : chargé/chargée de mission de communication, chargé/chargée de communication interne
(2) Métiers de la conception/ organisation en formation (numérique et/ou à distance) : responsable pédagogique, conseiller/consultant/ conseillère/consultante en formation, Ingénieur en Technologie de la formation, Concepteur-organisateur/Conceptrice-organisatrice en formation, ingénieur d’études en formation, ingénieur d’études en ingénierie de la formation
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 365 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
-
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible)
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U0X80 — Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible)
-
U0X90 — Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
-
W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
27 578
projets de recrutement
43 %
jugés difficiles à recruter
12 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs
-
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
-
U0X80 — Assistants de la communication
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U0X90 — Cadres de la communication
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W1X80 — Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage
Idem
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP
Base légale
Date d'échéance31-10-2019
Pour plus d'informations · Statistiques