RNCP15212
Inactive
· Niveau 6
Arts, Lettres, Langues Mention Lettres et Arts parcours Lettres Modernes
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le titulaire du diplôme a acquis de manière progressive et méthodique des connaissances et des savoirs faire portant sur la langue française et les littératures françaises et étrangères. Son domaine de compétence comprend les activités fondamentales suivantes : recherche, sélection, traitement et présentation de l’information ; évaluation critique et commentaire ; construction de séquences raisonnées et argumentées ; transmission des savoirs et des méthodes ; production personnalisée. Il est de plus en mesure d’intégrer ces compétences spécifiques dans le cadre plus général des arts, de la culture, de la communication, du fait social et en particulier dans les activités qui relèvent de la médiation, de l’organisation d’événements, de l’ingénierie culturelle, du conseil, de la diffusion et promotion de produits culturels, de la formation. Il pourra également prendre en charge la réalisation complète de missions administratives (secrétariat de direction) ou d’événements spécifiques dans ce cadre (organisation de séminaires, salons,…).
Le titulaire du diplôme a acquis une maîtrise de la langue orale et écrite par un travail sur les fondamentaux (approches du latin et de l’ancien français, rhétorique, phonétique, phonologie, morphologie, lexicologie, pragmatique, informatique) qui lui permet de collecter et de préparer des textes, de les contrôler, de les corriger ou de les évaluer, de concevoir des supports de présentation (brochures, maquettes, affiches), d’écrire des discours, d’apporter un support linguistique dans tout genre d’événement qui le requiert, de former à la maîtrise de la langue et à la communication. Il est ainsi doté des compétences fondamentales pour les activités d’enseignement et d’éducation. Il dispose également de qualités majeures pour les métiers de la communication (chargé de communication, assistant), les métiers de l’écriture (édition, journalisme, création) et, de manière plus générale, toutes les activités qui demandent une expertise linguistique (formateur, conseiller, didacticien, correcteur).
Le titulaire du diplôme a une connaissance historique de la littérature ; il maîtrise les applications critiques, analytiques et créatrices sur les textes ; il est familiarisé avec les cadres culturels et sociaux élargis ouvrant à de l’interdisciplinarité ou à l’expérience de manifestations culturelles mixtes. Aussi il a les aptitudes pour traiter, évaluer et transmettre l’information dans le domaine culturel ou social, pour organiser et animer des événements institutionnels, pour concevoir et diffuser des produits éditoriaux, pour promouvoir la culture et les arts, pour coordonner des projets culturels ou rédactionnels et en assurer le suivi. Il mobilise ces compétences dans les métiers du livre, de l’événement culturel, de la recherche, de l’information et de l’archivage.
Compétences attestées
Le titulaire du diplôme est capable de
concevoir, formaliser, organiser, argumenter une réflexion, une démarche, une problématique, une méthode, un projet, afin d’établir des diagnostics clairs et pertinents et de proposer des solutions innovantes. Il privilégie le travail d’équipe et la démarche collective. Il fait preuve d’initiative et sait prendre des responsabilités. Ces qualités sont utiles pour les activités de l’ingénierie sociale, de la médiation culturelle et de la formation.
maîtriser les outils de la communication : connaissance du vocabulaire, de la grammaire et de l’orthographe ; différenciation des registres de langue et des situations de communication. Cela lui confère la capacité d’élaborer et de produire un discours oral et écrit dans un cadre donné (synthèse, critique, explication, ligne éditoriale, promotion, production originale), d’évaluer la correction et la pertinence d’un discours, d’adapter un discours au public ciblé, de porter un regard historique et technique sur les divers faits ou états de langue observés.
situer les objets littéraires dans un cadre historique et culturel, mettre en œuvre des méthodes de lecture, d’analyse et d’évaluation différenciées en fonction de la spécificité de l’objet littéraire ou d’une finalité préétablie, rechercher et organiser l’information pertinente sur un objet littéraire et en faire la critique en vue d’un discours personnalisé ; savoir comparer divers textes ou objets esthétiques selon des critères variés (rhétorique, esthétique, culturel, thématique, idéologique, sociologique, historique, etc.). Il est ainsi équipé pour gérer et transmettre les savoirs et les savoir faire culturels, artistiques et littéraires. Il est une interface privilégiée dans tout ce qui relève de la constitution et de l’organisation de la mémoire collective.
croiser ou combiner ses compétences en divers domaines, par exemple transposer une méthodologie linguistique à un texte littéraire ; savoir établir des correspondances entre un texte littéraire et d’autres objets artistiques (opéra, peinture, théâtre, etc.). Il a l’expérience des outils, des références, des conventions et des codes relatifs aux divers contextes de communication, par exemple bibliométrique. Il est ainsi doté de compétences interdisciplinaires et transdisciplinaires qui en font un acteur privilégié dans la mise en relation des activités de l’éducation, de la culture et de l’information. La multiplicité des perspectives l’amène naturellement à savoir gérer la complexité des situations et à proposer des réponses originales.
En plus de ses compétences disciplinaires, le titulaire du diplôme a appris à développer des aptitudes particulièrement utiles dans l’interaction sociale, quel que soit le domaine professionnel impliqué : construire la pensée selon la rigueur méthodologique en vue d’une communication efficace et pertinente ; savoir poser une problématique en termes simples et clairs et apporter les réponses appropriées ; appréhender la situation de communication et être capable de s’y adapter ; faire preuve d’inventivité et de personnalité dans un projet ou dans une interaction. Sa formation constitue une préparation idéale aux divers métiers de l’enseignement, du primaire au supérieur. Après une formation en MASTER, elle donne accès aux concours qui y mènent. Elle ouvre également sur les domaines de la recherche reliés au discours, la littérature, les arts et spectacles, les pédagogies de la rhétorique et du texte. Les compétences requises par le diplôme constituent une excellente base pour les concours de la fonction publique et territoriale. Elles sont aussi largement appréciées par le secteur privé.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Sous réserve de réussite aux concours ou poursuite d’étude : les métiers de l’enseignement du premier degré (professeur des écoles), du second degré (collège et lycée) ou du supérieur (université, écoles préparatoires, CNRS,…)
Les métiers du livre
Les métiers de l’information et de la documentation
Les métiers de la communication
Les métiers de la culture
Les métiers du tourisme et du patrimoine
Les métiers de l’administration
Types d'emplois accessibles
.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
2 508 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Assistants de la communication, Cadres de la communication et Journalistes et cadres de l'édition (nomenclature FAP).
-
U0X80— Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X90— Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X92— Journalistes et cadres de l'édition tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 2 665
Provence-Alpes-Côte d'Azur 817
Occitanie 502
Auvergne-Rhône-Alpes 463
Nouvelle-Aquitaine 408
Grand Est 281
Hauts-de-France 207
Pays de la Loire 202
Bretagne 195
Normandie 151
Centre-Val de Loire 145
Bourgogne-Franche-Comté 98
Corse 57
Guadeloupe 52
La Réunion 52
Martinique 36
Guyane 12
6 343
projets de recrutement
22 %
jugés difficiles à recruter
19 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Assistants de la communication, Cadres de la communication et Journalistes et cadres de l'édition (nomenclature FAP).
-
U0X80— Assistants de la communication -
U0X90— Cadres de la communication -
U0X92— Journalistes et cadres de l'édition
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'Enseignement supérieur)
Composition du jury — Formation continue
IDEM
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels