RNCP15850
Inactive
· Niveau 7
Formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques
Certificateur · SECRETARIAT GEN ENSEIGN CATHOLIQUE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
Date d'échéance de l'enregistrement
17-04-2023
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Partenaires habilités
6 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 6 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
CTRE ETUDES PEDAGO.EXPERIMENTAT.CONSEIL
42504603400012
Former et organiser l'évaluation
INST FORMATION PEL ENS CATHO NPDC
47833057400011
Former et organiser l'évaluation
INSTITUT CATHOLIQUE
77694410000010
Former et organiser l'évaluation
INSTITUT CATHOLIQUE DE PARIS
78428073700015
Former et organiser l'évaluation
OPTIM'HUM
50132562500017
Former et organiser l'évaluation
UNIVERSITE CATHOLIQUE DE L OUEST
78611668100010
Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le formateur d’enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques exerce une activité de formation auprès :
de futurs enseignants ou d'enseignants confirmés
de formateurs d'adultes,
de cadres pédagogiques ou de responsables de projets pédagogiques.
Il réalise les activités suivantes :
concevoir, mettre en œuvre et évaluer des formations et des dispositifs de formations en respectant les diverses contraintes (réglementaires, institutionnelles, financières...) ;
coordonner des équipes pédagogiques et animer des partenariats ;
conseiller et accompagner des organisations dans une démarche qualité, la conception de projets, l'élaboration de plans de formation, la conduite du changement ;
analyser sa pratique en référence à ses valeurs, aux concepts théoriques (didactique, évaluation).
Compétences attestées
Le (la) titulaire est capable en totale autonomie de :
concevoir et mettre en œuvre des situations d'apprentissage s'appuyant sur tous types de démarches pédagogiques ;
évaluer et certifier les apprentissages réalisés par les apprenants ;
répondre à un appel d'offres ou élaborer une offre de formation suite à une analyse de besoins ;
concevoir et mettre en œuvre tout un dispositif pédagogique puis évaluer l'atteinte des objectifs fixés à ce dispositif ;
mettre en œuvre une démarche de progrès, d'innovation et de qualité ;
contribuer à des recherches ou formations-actions, à des missions d'audit et d'expertise ;
produire une réflexion distanciée et référencée sur sa pratique professionnelle.
Blocs de compétences · 5
RNCP15850BC01
Analyse de sa pratique de formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques
Compétences visées
Descriptif :
Compétences du formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres
pédagogiques, praticien réflexif capable :
d'analyser sa pratique en référence à des valeurs, à une
éthique, à des théories du champ de la formation, à l'évolution
du système éducatif et du système de formation ;
de construire son identité professionnelle de formateur
d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogique
Modalités d'évaluation
Les compétences sont validées par la production d'un mémoire professionnel
RNCP15850BC02
Ingénierie pédagogique et didactique
Compétences visées
Descriptif :
Compétences du formateur d'enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques, praticien réflexif capable :
de concevoir et mettre en oeuvre des situations d'apprentissage prenant en compte les besoins et possibilités des apprenants,les différents modèles de formation, les enjeux institutionnels, le cadre légal et réglementaire ;
d'élaborer et mettre en oeuvre des situations d'évaluation permettant de mesurer et de certifier les savoirs, savoir-faire et savoir-être des apprenants.
Modalités d'évaluation
Les compétences sont validées par la production d'un dossier présentant une situation de formation d'adultes contextualisée, analysée en référence aux champs théoriques de la didactique et de l'évaluation, ceci débouchant sur des propositions de remédiation.
RNCP15850BC03
Ingénierie de la formation professionnelle
Compétences visées
Descriptif :
Compétences de l'ingénieur de formations capable :
de concevoir et mettre en oeuvre des dispositifs de formation
conformes aux attentes des commanditaires, des apprenants,
des certificateurs ;
de coordonner l'équipe pédagogique, de réguler le dispositif et
de rendre compte de son action.
Modalités d'évaluation
Les compétences sont validées par la production d'un dossier présentant la conception, la mise en oeuvre et l'évaluation d'un dispositif de formation.
RNCP15850BC04
Ingénierie stratégique
Compétences visées
Descriptif :
Compétences du professionnel de la formation d'adultes capable :
d'inscrire son action dans un cadre respectant la réglementation,
les évolutions des systèmes de l'éducation et de la formation ;
de construire son réseau institutionnel et partenarial.
Modalités d'évaluation
Les compétences sont validées par la présentation orale de la cartographie du réseau professionnel et institutionnel.
RNCP15850BC05
Conseil et accompagnement d'équipes et d'organisations
Compétences visées
Descriptif :
Compétences du professionnel capable de conseiller et d'accompagner
des équipes pédagogiques dans :
une démarche qualité,
la conception de projets, de plans de formation,
la conduite du changement.
Modalités d'évaluation
Les compétences sont validées par la présentation orale de la synthèse d'une note d'opportunité ou d'un compte-rendu et de l'analyse concernant un dispositif de formation et d'accompagnement d'un établissement, d'un réseau ou d'une équipe.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le formateur d’enseignants, de formateurs et de cadres pédagogiques exerce habituellement dans un organisme de formation qui assure :
la formation initiale des enseignants du 1er et/ou du 2nd degré
la formation continue des enseignants du 1er et/ou du 2nd degré
la formation initiale et continue des formateurs et responsables de dispositifs de formation dépendant d’organismes public ou privé du secteur de la formation professionnelle.
Il peut exercer dans tout type d’organisation : organismes de formation privés ou publics, à but lucratif ou non, de toute taille (comportant quelques formateurs à plusieurs centaines), organismes consulaires (Chambre de métiers, CCI, Chambre d’agriculture), CFA, centres de réadaptation professionnelle, organismes relevant d’une organisation professionnelle, services formation continue d’université, CNAM, Greta...
Types d'emplois accessibles
Formateur d'enseignants, formateur de formateurs, formateur consultant, ingénieur de formation, Coordinateur de dispositifs de formation
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 339 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens des services administratifs, Cadres des ressources humaines et du recrutement et Formateurs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 5 056
Auvergne-Rhône-Alpes 2 871
Pays de la Loire 1 768
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 642
Nouvelle-Aquitaine 1 615
Hauts-de-France 1 544
Bretagne 1 459
Occitanie 1 435
Grand Est 1 181
La Réunion 766
Bourgogne-Franche-Comté 749
Normandie 722
Centre-Val de Loire 695
Martinique 186
Guadeloupe 176
Corse 153
Guyane 150
Mayotte 64
22 232
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
9 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens des services administratifs, Cadres des ressources humaines et du recrutement et Formateurs (nomenclature FAP).
-
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation continue
La Commission de certification est composée de 7 membres nommés par le Secrétaire Général de l'Enseignement Catholique pour leurs compétences reconnues en matière de formation et d'évaluation.
Composition du jury — VAE
Le jury est présidé par un membre de la commission de certification et composé de professionnels en activité moitié employeurs et moitié salariés
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance17-04-2023
Pour plus d'informations · Statistiques
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
- Télécharger la fiche en Markdown →
Entrées et sorties de formation
9
entrées en formation
11
parcours menés à terme
122 %
taux d'achèvement
Entrées et sorties de formation — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.
Demande CPF — formations engagées
17
dossiers CPF engagés
44 111 €
montant total engagé
2 595 €
coût moyen par dossier
293 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.