RNCP18166
Inactive
· Niveau 6
Sciences, Technologies, Santé, mention Mathématiques
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le titulaire du diplôme exerce ses activités dans le domaine de l’ingénierie mathématique dans le secteur industriel ou tertiaire ainsi que dans le domaine de la recherche fondamentale ou appliquée. Il travaille également dans les métiers de l’enseignement et de la formation auprès de publics scolaires et d’adultes, au sein d'établissements privés, spécialisés ou publics en tant que contractuel.
Le diplômé collabore à des missions d’ingénierie statistique et mathématique dans des entreprises, des unités de recherche ou des entités administratives. Il utilise ou élabore des modèles mathématiques adaptés à une situation concrète. Il participe à l’analyse, la définition, la mise en œuvre d’outils pour la collecte et le traitement des données dans le cadre d’une étude ou d’un projet. Il apporte une assistance technique aux différents services, aux clients ou aux usagers. Il met à jour et diffuse l'information scientifique, technologique, technique.
Le titulaire du diplôme exerce des activités d’enseignement au sein d’établissements scolaires ou d’organismes de soutien scolaire et de formation, en charge de prestations pédagogiques, formation complémentaire, préparation aux concours et aux examens. Il intervient avec des publics scolaires sous la forme d’accompagnement individuel ou d’animation de groupes, ceci aussi bien auprès des familles pour des cours particuliers, que pour des institutions à caractère socio-éducatif (collectivités territoriales, associations...). Il participe également à la formation d'adultes dans les entreprises, les organismes de formation professionnelle ou les associations.
Le diplômé de cette licence possède le bagage théorique et logique nécessaire à la transmission du savoir dans le domaine des mathématiques ou d'autres disciplines scientifiques connexes. Il participe à la diffusion du savoir et définit les moyens, méthodes et techniques de valorisation de ces savoirs. Il peut également exercer ces activités en appui à la recherche au sein d’une entité de recherche ou d’un centre de calcul.
Compétences attestées
Le titulaire du diplôme est capable de :
Etablir des priorités, gérer son temps de façon autonome
Utiliser les outils informatiques de bureautique et de l’internet
Mettre en œuvre une démarche mathématique, poser une problématique, construire et
Développer une argumentation
Raisonner de façon logique et rigoureuse
Apprendre et faire la synthèse d’un ensemble de connaissances sur un sujet complexe
Organiser la diffusion du savoir en fonction d'un public
Analyser et rédiger un texte scientifique
Modéliser des problèmes et les résoudre par des méthodes numériques ou statistiques
S’impliquer dans un projet : comprendre ses objectifs et son contexte, participer à sa réalisation
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
La Licence de mathématique se compose de trois parcours. Ces parcours permettent des débouchés vers les métiers de l’enseignement, de la recherche fondamentale ou appliquées et de l’ingénierie mathématiques dans le secteur industriel ou tertiaire. Dans chacun de ces domaines un Master de l’Université de Franche-Comté permet de prolonger la formation après la Licence de Mathématiques.
Sur la base de sa Licence le diplômé peut exercer dans les domaines suivants
Enseignement primaire ou secondaire
Formation professionnelle
Diffusion des savoirs scientifiques
Ingénierie mathématique
Administration
Types d'emplois accessibles
Enseignant Formateur en sciences ou en mathématiques Médiateur scientifique Technicien ou assistant d’ingénieur Chargé d’étude statistique Emploi administratif dans la fonction publique
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.
2 862 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 5 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 3 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables tension 5/5 (Très élevée) -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) tension 3/5 (Modérée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 14 937
Auvergne-Rhône-Alpes 6 733
Occitanie 3 586
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 121
Nouvelle-Aquitaine 3 114
Hauts-de-France 2 841
Bretagne 2 615
Pays de la Loire 2 613
Grand Est 2 382
Centre-Val de Loire 1 637
Bourgogne-Franche-Comté 1 353
Normandie 1 330
La Réunion 849
Martinique 201
Corse 195
Guyane 186
Guadeloupe 175
Mayotte 92
47 960
projets de recrutement
48 %
jugés difficiles à recruter
7 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 6 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X81— Techniciens et agents de maîtrise des services financiers ou comptables -
L5X90— Cadres administratifs, comptables et financiers (hors juristes) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
W0X90— Professeurs du secondaire -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'Enseignement supérieur)
Composition du jury — Formation continue
idem
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs, enseignants et professionnels