Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Le titulaire de ce diplôme peut exercer les activités (ou fonctions) suivantes :
Le professionnel ayant choisi le parcours Image, Interactivité, International (3I) a vocation à agir en tant que spécialiste de l’interactivité et de l’image dans la conception et la réalisation de documents hypermédias. Tout en maîtrisant la culture de l’image contemporaine et les théories de l’interactivité, il conçoit des réalisations graphique et multimédia en prenant en compte la demande et la cible.
Au savoir-faire relatif à la réalisation de documents hypermédias, le diplômé possède des compétences managériales qui permettent davantage de concevoir une stratégie de communication externe et interne d’entreprise, mais également d’intégrer la dimension internationale dans les fonctions de communication et d’agir dans un contexte international.
Le diplômé ayant choisi le parcours Ecriture interactive - Design d’interaction (EIDI) est spécialisé dans la conception de scénarios interactifs au sein d’applications numériques existantes ou dans de nouvelles applications pensées. Sa spécialité est le design et l’ergonomie des communications interactives.
La mise en forme et mise en valeur de l’information, l’écriture interactive, la narration multimédia - l’animation des différents médias entre eux (sons, textes, images, vidéos, jeux…), le community management - en réponse aux attentes et usages des publics sont parmi les compétences acquises durant l’année de formation.
Ce professionnel doit pouvoir anticiper l’expérience interactive des futures applications, immerger les utilisateurs dans l’espace de l’interaction et, s’il doit s'adapter aux outils et plates-formes technologiques préexistants, il peut aussi en guider le choix en situant le plus tôt possible dans le processus de conception les objectifs d’interactivité à viser.
La spécialité « Ecriture Interactive - Design Interactif » en apprentissage amène le diplômé à une maîtrise développée de l’ensemble du processus d’écriture interactive dans une posture de réponse à un commanditaire du fait du projet professionnel en lien direct avec l’entreprise où il est apprenti.
Compétences attestées
Principales compétences acquises :
Parcours Image, Interactivité, International
Elaborer des stratégies de communication d’entreprise
Mettre en place des mécénats culturels, des projets de fondation et de solidarité
Rechercher des investissements européens et internationaux (financements de projet…)
Produire et éditer des documents hypermédias
Concevoir et réaliser des projets internationaux audiovisuels et multimédia, culturels et artistiques
Créer des entreprises ou des unités de communication hypermédia
Parcours Ecriture interactive - Design d’interaction
Concevoir des scénarios et des dialogues interactifs
Mettre en scène un message multimédia
Utiliser des concepts de narration et de structuration des messages
Favoriser l’ergonomie et l’utilisabilité des interfaces créées
Adapter des scénarios et messages multimédias aux besoins des utilisateurs
Élaborer une analyse critique et réfléchir aux enjeux de l’interactivité
Établir un maquettage d’applications interactives
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteurs d'activités :
U – Communication, Information, Art et spectacle
M – Informatique et télécommunication
Types d'emplois accessibles
Type d'emplois accessibles :
Parcours Image, Interactivité, International :
Les diplômés sont destinés à occuper des postes dans des agences de communication numérique, agences web, services de communication, collectivités, des centres culturels, des organisations internationales (ONG ou intergouvernementales)…
Responsable de la communication
Concepteur de projets internationaux hypermédias
Webmaster
Concepteur rédacteur
Community manager
Chef publicité interactive
Conseiller en communication
Editeur de produits interactifs
Parcours Ecriture interactive - Design d’interaction :
Les diplômés sont destinés à occuper des postes dans des agences de communication interactive, des agences de publicité, des éditeurs d’application e-learning…
Concepteur rédacteur multimédia
Scénariste multimédia
Designer d’interaction
Architecte d’information
Ergonome multimédia
Concepteur e-learning, serious game
Scénariste multi-supports
Community manager
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible
(1/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
2 386 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U0X80 — Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible)
-
U0X90 — Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
-
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
-
U1X93 — Artistes plasticiens tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
9 610
projets de recrutement
20 %
jugés difficiles à recruter
22 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U0X80 — Assistants de la communication
-
U0X90 — Cadres de la communication
-
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
-
U1X93 — Artistes plasticiens
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation
Enseignants et professionnels Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur)
Composition du jury — Apprentissage
Enseignants et professionnels Personnes ayant contribué aux enseignements (Loi n°84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur) (Seulement pour le parcours EIDI)
Composition du jury — VAE
Deux jurys VAE sont organisés chaque année pour les candidats (décembre et juin) Enseignants chercheurs et professionnels Le candidat rédige un dossier de professionnalisation qu’il présente à un jury. Celui-ci détermine l’étendue de la validation.
Base légale
Date d'échéance31-10-2019
Pour plus d'informations · Statistiques