RNCP18726 Inactive · Niveau 7

Ingénieur diplômé de l’Institut polytechnique de Grenoble, Ecole nationale supérieure de physique, électronique, matériaux, spécialité « Conception de systèmes intégrés micro et nanoélectroniques » en partenariat avec l’ITII Dauphiné Vivarais

Certificateur · MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

110 · Spécialités pluriscientifiques

255n · Etudes, dessin et projets en circuits, composants et machines électriques, électronique

Formacode(s)

31684 · CAO

24323 · Conception circuit électronique

24326 · Microélectronique

31057 · Génie logiciel

Date d'échéance de l'enregistrement

19-07-2023

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

MINISTERE DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE 11004401300040 —

INSTITUT POLYTECHNIQUE DE GRENOBLE (IPG) - INP GRENOBLE 19381912500017 https://ensimag.grenoble-inp.fr/

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

Grenoble INP-Phelma est une des 6 écoles du groupe Grenoble INP.

L’Ecole Phelma a pour objectif de former et certifier des ingénieurs dans le domaine de la physique appliquée, des matériaux, des nano-sciences, de l’électronique et du traitement de l’information. Les ingénieurs formés ont de fortes compétences en physique fondamentale et

appliquée, en chimie orientée vers la science des matériaux, en instrumentation, en électronique et traitement de l’information et sont capables de concevoir et de gérer des systèmes complexes, d’animer des équipes multidisciplinaires, d’anticiper l’évolution rapide des

techniques.

Compétences attestées

La certification implique la vérification des qualités suivantes :

1. Aptitude à mobiliser les ressources d’un large champ de sciences fondamentales.

2. Connaissance et compréhension d'un champ scientifique et technique de spécialité.

3. Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur :

a. identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis,

b. collecte et interprétation de données,

c. utilisation des outils informatiques,

d. analyse et conception de systèmes complexes,

e. expérimentation.

4. Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l’animer et à la faire évoluer :

a. engagement et leadership,

b. management de projets, maîtrise d’ouvrage,

c. communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.

5. Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels :

a. compétitivité et productivité,

b. innovation,

c. propriété intellectuelle et industrielle,

d. respect des procédures qualité, sécurité.

6. Aptitude à travailler en contexte international :

a. maîtrise d’une ou plusieurs langues étrangères,

b. sûreté, intelligence économique,

c. ouverture culturelle,

d. expérience internationale.

7. Respect des valeurs sociétales :

a. connaissance des relations sociales,

b. environnement et développement durable,

c. éthique.

Les compétences délivrées par l’école Phelma sont plus particulièrement orientées vers la maîtrise des sciences et des techniques à des fins de recherche et développement.

Compétences spécifiques attestées par la certifiaction visée :

1-Analyser une demande ou un problème complexe pluridisciplinaire

Investigation, recherche d’information

Formalisation d’un plan d’action pour répondre à la demande

2-Résoudre un problème

Mise en œuvre de techniques en vue d’apporter une solution

Analyse de résultats pour faire évoluer si besoin les techniques utilisées

Résolution du problème

3-Travailler en mode projet

Travail en tant que membre d’un groupe de travail

Travail en tant que chef de projet

4-Développer une démarche de recherche et d’innovation

Analyse de l’état de l’art

Standardisation de la réponse à de nouveaux besoins

Elaboration de nouvelles méthodes et/ou objets

6-Agir en professionnel responsable

Positionnement personnel adapté vis-à-vis d’enjeux de natures variées dans l’optique d’une prise de décision

Actualisation de ses connaissances et de sa pratique

Formalisation de ses connaissances et de sa pratique

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

Répartition indicative des jeunes diplômés entre les grandes fonctions de l'ingénieur

1. Recherche & développement, 75 %

2. Ingénierie, études et conseils techniques, 10 %

3. Management de projet ou de programme, 10 %

4. Relations clients (marketing, commercial), 5 %

Principaux secteurs d'emplois des jeunes diplomés

1. Industries de la métallurgie (conception microélectronique PME et grands groupes), 60 %

2. Construction automobile, aéronautique, matériel de transport, 10 %

3. Matériels informatiques et électroniques, 10 %

4. Transport et communication, 10 %

5. Services ingénierie et Etudes techniques, 10 %

Types d'emplois accessibles

Métiers visés (ROME)

H1206 — Ingénieur / Ingénieure R&D en industrie

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension

Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible.

2 955 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens d'étude, recherche et développement et Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) (nomenclature FAP).

N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée)
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 5 125 Auvergne-Rhône-Alpes 2 534 Occitanie 1 689 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 117 Hauts-de-France 832 Nouvelle-Aquitaine 815 Grand Est 698 Pays de la Loire 642 Centre-Val de Loire 483 Normandie 457 Bretagne 439 Bourgogne-Franche-Comté 394 La Réunion 24 Mayotte 19 Corse 13 Martinique 8 Guyane 8

15 297 projets de recrutement

46 % jugés difficiles à recruter

4 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens d'étude, recherche et développement et Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) (nomenclature FAP).

N0X70 — Techniciens d'étude, recherche et développement
N1X90 — Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Oui

Contrat de professionnalisation Oui

Candidature individuelle Non

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

A compléter (Reprise)

Composition du jury — Formation initiale

NON

Composition du jury — Formation continue

OUI Le jury d'attribution du diplôme d'ingénieur est composé de l’ensemble des enseignants ayant participé aux enseignements de l'Ecole ou du Département pendant l’année courante. Les enseignants titulaires ou contractuels de l'Enseignement Supérieur ou assimilés sont convoqués, les autres enseignants sont invités. Les enseignants, ayant effectué moins de 14 heures d'enseignement, ne prennent pas part au vote.

Composition du jury — Apprentissage

Composition du jury — Contrat de professionnalisation

OUI

Composition du jury — VAE

OUI Pour chaque diplôme concerné et pour une durée de deux ans, la commission-jury comporte : - 1 président désigné par l’Institut polytechnique de Grenoble : Professeur d’Université, commun pour tous les diplômes, - Le responsable de la composante ou son représentant, - 1 enseignant ou enseignant-chercheur de la Composante, impliqué dans la formation continue, - 1 enseignant ou enseignant chercheur de la formation concernée, · 2 professionnels extérieurs à l’établissement, dans le respect de l’art 5 du décret 2002-590 du 24 avril 2002. Pour les formations de troisième cycle, le(s) responsable(s) des écoles doctorales concernées sera (seront) membre(s) de la commission-jury.

Financement en alternance

Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.

Prise en charge usuelle

9 686 €

Selon la branche

8 500 € – 9 686 €

Prise en chargeBranches concernées

9 686 € Valeur par défaut · 210 branches

9 000 € CPNE des industries de santé (CPNEIS), CPNEFP de la branche négoce et prestations de services dans les domaines médico-techniques

8 500 € CPNEFP de la métallurgie

Liens avec d'autres certifications

Nouvelle(s) certification(s)

RNCP37840 — Ingénieur diplômé de l’Institut polytechnique de Grenoble, École nationale supérieure de physique, électronique et matériaux – Spécialité Microélectronique et Télécommunications

Base légale

Date d'échéance19-07-2023

Dernière délivrance possible19-07-2023

Pour plus d'informations · Statistiques

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