Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
A l’issue de son parcours de formation, et selon le moment de sa trajectoire professionnelle, l’étudiant en formation initiale ou continue deviendra un professionnel susceptible d’exercer deux types d’activités :
1- La direction d’une structure comprenant un ensemble de services ou la responsabilité d’un service ou d’une unité.
2- Une charge de mission, d’étude et de projet ou encore une fonction d’enseignant ou de formateur consultant.
Quelque soit son positionnement, il devra, en lien avec une équipe de partenaires :
Concevoir et organiser des actions préservant les capacités et l’autonomie des personnes souffrant de handicaps ou de dépendances propres au vieillissement;
Etablir des états des lieux des réalisations existantes sur un territoire et leurs incidences sur une population, à travers un bilan scientifique des travaux disponibles;
Développer un projet stratégique pour l’activité de son organisation (établissements, services, réseaux), à court et moyen terme (entre 1 et 5 ans), en tenant compte des schémas existants à d’autres échelles (territoires, partenaires, financeurs, tutelles);
Saisir les opportunités et répondre à différents appels à projets pour les décliner dans un contexte particulier;
Articuler des logiques sociales avec les logiques politiques et économiques et prendre en compte les personnes, les usagers et leurs spécificités, en s'appuyant sur une réflexion éthique et sur les différentes pratiques déontologiques en présence;
Repérer les conditions de mobilisation des partenaires sur un territoire pour engager des actions professionnelles, pour négocier des réalisations dans le contexte d’attributions de compétences sectorielles et de constitution de réseaux entre partenaires institutionnels;
Mettre en œuvre, suivre et évaluer les réalisations et les innovations, préservant une qualité de relations des personnes au système de santé et, en tenant compte des responsabilités réglementaires, législatives et budgétaires.
Compétences attestées
Pour exercer l’ensemble de ces activités le diplômé est capable de rechercher des données et de suivre la production de savoirs sur les thématiques du vieillissement et du handicap, à l’échelle nationale, européenne et internationale.
Il identifie des théories et modèles conceptuels disponibles pour construire des modes d’accompagnement du vieillissement et des situations de handicap, plus diversifiés et mieux ajustés, pour réaliser des formations et conduire des changements. Il utilise les méthodologies ajustées, évolutives et validées. Il développe des démarches et des procédures d'évaluation de la qualité. Il rédige tout ou partie d’un projet stratégique, après l’avoir construit de manière partenariale, dans ses dimensions de négociation de l’offre de services. Il repère les implications et les réalisations nouvelles dans leurs dimensions gestionnaires, budgétaires et administratives. Il assure la gestion, l’encadrement, la planification d’une équipe de professionnels et la construction de démarches de collaboration avec d’autres acteurs (personnes, entourage, autres professionnels, organismes).
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les diplômés peuvent exercer dans le cadre de services à domicile, d’hébergements ou d’associations du secteur social et de santé. Dans le champ du vieillissement et du handicap les organismes relèvent du secteur public, d’associations et services de l’économie sociale, d’entreprises privées, etc…
Par exemples : Comités/Locaux d’information et de coordination, Réseaux de santé, de soins, de prévention en santé publique, Maisons du handicap, Services de santé des villes ou intercommunalités, Associations de malades et de proches du secteur social et de la santé.
Types d'emplois accessibles
Ce professionnel peut exercer les emplois suivants :
Responsable d’établissements, de services à domicile, de coordinations gérontologique ou du handicap (Adjoint de direction et Chef de service)
Chargé de mission, Chargé d’études et de projet liés au vieillissement et au handicap
Formateur-enseignant-consultant
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée
(5/5)
en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi et Non-attractivité salariale.
2 127 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (54 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Infirmiers et sages-femmes, Aides médico-psychologiques et Formateurs (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
V1X80 — Infirmiers et sages-femmes tension 5/5 (Très élevée)
-
V4X84 — Aides médico-psychologiques tension 5/5 (Très élevée)
-
W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
59 933
projets de recrutement
60 %
en tension
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Infirmiers et sages-femmes, Aides médico-psychologiques et Formateurs (nomenclature FAP).
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V1X80 — Infirmiers et sages-femmes
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V4X84 — Aides médico-psychologiques
-
W1X80 — Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’enseignement supérieur)
Composition du jury — VAE
Enseignants, Enseignants-chercheurs et professionnels
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