RNCP20139 Inactive · Niveau 7

Sciences Humaines et Sociales - Mention : Métiers de l'enseignement et de l’éducation - Spécialité Enseignement dans le premier degré

Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur

L'essentiel

Nomenclature du niveau de qualification

Niveau 7

Code(s) NSF

332t · Aide, conseil, orientation, soutien socio-éducatif

333t · Education et transfert de connaissances

Formacode(s)

—

Date d'échéance de l'enregistrement

—

Certificateur(s)

Nom légalSIRETSite

Ministère chargé de l'enseignement supérieur — —

Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand 2 — http://www.univ-bpclermont.fr

Résumé de la certification

Objectifs et contexte

A compléter (Reprise)

Activités visées

Le professionnel organise, prépare et met en œuvre des situations d’apprentissage dans les différents champs enseignés à l’école primaire à partir des instructions officielles (programmes). Il prend en compte la diversité des élèves, analyse leur activité au sein du groupe classe.

Ce professionnel maîtrise les connaissances disciplinaires académiques nécessaires à l’exercice d’un enseignement polyvalent. Il est capable d’analyser de manière critique les résultats des recherches en éducation à des fins d’adaptation à l’exercice de son métier. Il connaît les différents milieux institutionnels éducatifs et sociaux et peut travailler avec ces partenaires de l’école.

Compétences attestées

COMPETENCES TRANSVERSALES

Compétences organisationnelles

· Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.

· Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.

· Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.

· Mettre en œuvre un projet ; définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.

· Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.

Compétences relationnelles

· Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports,

· Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer, encadrer.

· Évoluer dans / appréhender le milieu professionnel : identifier ses compétences et les communiquer, situer une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité, accéder à des responsabilités en milieu professionnel.

LES COMPETENCES SPECIFIQUES

agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable ;

maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer ;

maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale ;

concevoir et mettre en œuvre son enseignement ;

organiser le travail de la classe ;

prendre en compte la diversité des élèves ;

évaluer les élèves ;

maîtriser les technologies de l'information et de la communication ;

travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école ;

se former et innover.

Secteur d'activité et type d'emploi

Secteurs d'activités

enseignement dans les écoles du 1er degré de l’enseignement public ou privé

formation dans des institutions périscolaires ou autres organismes de formation.

Types d'emplois accessibles

enseignant en école élémentaire et pré-élémentaire

enseignant sur des postes à profil au sein d’institutions, de collectivités locales dont la mission consiste à élaborer, organiser et mettre en œuvre des animations et des médiations de différents types (littéraires, scientifiques, patrimoniales…)

emploi au sein de collectivités et organismes associatifs organisant l’aide aux devoirs et le soutien scolaire.

Métiers visés (ROME)

K2106 — Professeur / Professeure des écoles

K2111 — Formateur / Formatrice

Références juridiques des réglementations d'activité

A compléter (Reprise)

Tensions de recrutement · DARES 2024

Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension

Principaux facteurs : Non-attractivité salariale.

2 000 € salaire médian (mensuel)

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Formateurs (nomenclature FAP).

W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)

Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Marché du travail · BMO 2026

Toute la France Île-de-France 3 068 Auvergne-Rhône-Alpes 2 108 Pays de la Loire 1 424 Bretagne 1 310 Nouvelle-Aquitaine 1 249 Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 104 Hauts-de-France 1 097 Grand Est 971 Occitanie 962 La Réunion 688 Centre-Val de Loire 587 Bourgogne-Franche-Comté 559 Normandie 449 Corse 141 Mayotte 138 Martinique 135 Guyane 131 Guadeloupe 117

16 238 projets de recrutement

57 % en tension jugés difficiles à recruter

10 % emplois saisonniers

Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Professeurs des écoles et Formateurs (nomenclature FAP).

W0X80 — Professeurs des écoles
W1X80 — Formateurs

Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.

Voie d'accès à la certification

Voie d'accèsOuverte

Formation initiale Oui

Formation continue Oui

Apprentissage Non

Contrat de professionnalisation Non

Candidature individuelle Oui

VAE Oui

Prérequis à l'entrée

A compléter (Reprise)

Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE

universitaires (50%) professionnels (50%)

Pour plus d'informations · Statistiques

Télécharger (PDF) MD