RNCP20142
Inactive
· Niveau 7
Sciences Humaines et Sociales - Mention : Métiers de l'enseignement et de l’éducation - Spécialité Formation en établissements professionnels, technologiques et/ou entreprises
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé du master « Métiers de l’enseignement et de l’éducation » spécialité « formation en établissements professionnels, technologiques et/ou entreprises » peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :
Transmission des savoirs
Diffusion des connaissances
Communication, médiation
Conception d’outils pédagogiques
Compétences attestées
COMPETENCES TRANSVERSALES
Compétences organisationnelles
· Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
· Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.
· Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
· Mettre en œuvre un projet ; définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.
· Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
Compétences relationnelles
· Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports,
· Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer, encadrer.
· Évoluer dans / appréhender le milieu professionnel : identifier ses compétences et les communiquer, situer une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité, accéder à des responsabilités en milieu professionnel.
LES COMPETENCES SPECIFIQUES
agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable ;
maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer ;
maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale ;
concevoir et mettre en œuvre son enseignement ;
organiser le travail de la classe ;
prendre en compte la diversité des élèves ;
évaluer les élèves ;
maîtriser les technologies de l'information et de la communication ;
travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école ;
se former et innover.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Education / enseignement,
Formation initiale et continue
Edition pédagogique
Types d'emplois accessibles
Enseignant en collèges et lycées des secteurs public et privé, dans des centres de formation d’apprentis, dans les GRETA, dans l’enseignement supérieur et en soutien scolaire
Formateur en entreprise
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 339 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Techniciens des services administratifs, Cadres des ressources humaines et du recrutement et Formateurs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 6 622
Auvergne-Rhône-Alpes 3 527
Nouvelle-Aquitaine 2 094
Bretagne 1 969
Pays de la Loire 1 954
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 915
Hauts-de-France 1 804
Occitanie 1 756
Grand Est 1 563
Bourgogne-Franche-Comté 938
Centre-Val de Loire 894
Normandie 852
La Réunion 806
Martinique 193
Guyane 190
Guadeloupe 188
Corse 168
Mayotte 64
27 497
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
10 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
W0X90— Professeurs du secondaire -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle, VAE
universitaires (50%) professionnels (50%)