RNCP20174
Inactive
· Niveau 7
diplômé de l'école polytechnique de l'université Grenoble I, spécialité Electronique et informatique industrielle
Certificateur · UNIVERSITE GRENOBLE ALPES
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-08-2020
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Description des emplois et activités visés
Les ingénieurs diplômés de cette spécialité conduisent et gèrent des projets industriels relevant de l’électronique et de l’informatique. Ils participent à la définition du cahier des charges des projets, et s'impliquent à la fois dans la gestion de projet ainsi qu'à l'élaboration de solutions techniques. Ils assurent aussi le test, la validation et la maintenance des solutions proposées.
Grands domaines :
Électricité, Électronique, Électrotechnique, Automatique.
Informatique, Systèmes d’information, Mathématiques, Modélisation.
Compétences attestées
Description des compétences évaluées et attestées
Dimension générique propre à l'ensemble des titres d'ingénieur. La certification implique la vérification des qualités suivantes :
1. Aptitude à mobiliser les ressources d'un large champ de sciences fondamentales.
2. Connaissance et compréhension des champs scientifiques et techniques de l'électronique et de l'informatique industrielle.
3. Maîtrise des méthodes et des outils de l'ingénieur : identification et résolution de problèmes, même non familiers et non complètement définis, collecte et interprétation de données, utilisation des outils informatiques, analyse et conception de systèmes complexes, expérimentation.
4. Capacité à s'intégrer dans une organisation, à l'animer et à la faire évoluer : engagement et leadership, management de projets, maîtrise d'ouvrage, communication avec des spécialistes comme avec des non-spécialistes.
5. Prise en compte des enjeux industriels, économiques et professionnels : compétitivité et productivité, innovation, propriété intellectuelle et industrielle, respect des procédures qualité, sécurité.
6. Aptitude à travailler en contexte international : maîtrise d'une ou plusieurs langues étrangères, sûreté, intelligence économique, ouverture culturelle, expérience internationale.
7. Respect des valeurs sociétales : connaissance des relations sociales, environnement et développement durable, éthique.
Dimension spécifique à la spécialité Electronique et informatique Industrielle
La formation délivrée vise à l'acquisition de connaissances approfondies des sciences et techniques du domaine de l'électronique, de l'informatique industrielle et de l'automatique, et plus particulièrement sur l'intégration de ces différents domaines pour la conception de systèmes matériel/logiciel.
Les compétences acquises à l’école et en entreprise portent sur la capacité à :
Elaborer une solution technique en prenant en compte les contraintes technologiques, économiques, humaines et environnementales : gestion de la demande client et réalisation d'un prototype.
Interfacer un ensemble de composants logiciel/matériel : assemblage de composants logiciels et/ou matériel et gestion de la communication entre ces composants.
Développer un système complet intégrant capteurs, traitement de l'information, communication et actionneurs : maintenance et évolution d'un système et création de nouvelles applications
Communiquer sur son projet scientifique et technique et sur les travaux réalisés : valorisation d'un projet, transmission des connaissances, positionnement adapté aux différents contextes professionnels, en France ou à l'étranger.
Assurer une veille technologique : actualisation des connaissances et collecte et organisation de données scientifiques et techniques.
Agir en professionnel : gestion d'une activité socio-économique, participation à la création d'une nouvelle activité et développement de sa trajectoire professionnelle.
Les articles D 612-34 à D 612-36 du code de l'éducation confèrent le grade de Master à l'ingénieur diplômé.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteurs d'activité des jeunes diplômés :
Les entreprises recrutant les apprentis (grands groupes et PME) se situent principalement dans les industries électronique, microélectronique et électrique, et dans les sociétés de services informatiques.
Matériels informatiques et électroniques 70%.
Services informatiques (SSII). Editeurs de logiciels 10%.
Services ingénierie et Etudes techniques 20%.
Types d'emplois accessibles
Grandes fonctions de l'ingénieur diplômé :
Compte tenu de la diversité des entreprises d’accueil en alternance, un large spectre de métiers est proposé aux apprentis, notamment en :
Recherche & développement : 20%.
Ingénierie, études et conseils techniques : 30%.
Production, exploitation, maintenance, essais, qualité, sécurité : 20%.
Management de projet ou de programme : 30%.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 892 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 4 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
E5X70— Techniciens des industries de process tension 4/5 (Élevée) -
E5X80— Agents de maîtrise et assimilés des industries de process tension 5/5 (Très élevée) -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production tension 4/5 (Élevée) -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 19 840
Auvergne-Rhône-Alpes 6 858
Occitanie 5 018
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 032
Nouvelle-Aquitaine 3 236
Hauts-de-France 2 909
Pays de la Loire 2 674
Grand Est 2 496
Bretagne 2 033
Normandie 1 417
Centre-Val de Loire 1 399
Bourgogne-Franche-Comté 998
La Réunion 79
Guadeloupe 63
Corse 36
Guyane 33
Mayotte 32
Martinique 27
53 180
projets de recrutement
49 %
jugés difficiles à recruter
4 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
E5X70— Techniciens des industries de process -
E5X80— Agents de maitrise et assimilés des industries de process -
H1X90— Ingénieurs et cadres de fabrication et de la production -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie)
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Non
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation
Directeur de l'école, responsables des spécialités, enseignant-chercheurs, enseignants, professionnels
Composition du jury — Apprentissage
Directeur de l'école, responsable de la spécialité, enseignant-chercheurs, enseignants, professionnels
Composition du jury — VAE
Directeur de l'école, correspondant VAE de l'école, enseignants-chercheurs, enseignants, professionnels.
Liens avec d'autres certifications
Anciennes versions
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance31-08-2020