RNCP21039
Inactive
· Niveau 7
Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives - Mention : Activité - Projet - Sport - Santé - Spécialité : Activités Physiques Adaptées et Santé
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé de ce Master peut prétendre à des emplois diversifiés dans lesquels seront mises en œuvre les activités suivantes :
conception, direction, gestion et évaluation des programmes de santé par l’activité physique,
travail dans une équipe pluridisciplinaire et peut diriger une équipe de techniciens des APA et/ou coordonner une équipe multidisciplinaire (santé, APS, médicale, paramédicale)
collaboration avec le secteur libéral , de la médecine libérale et de la médecine du travail ou secteur paramédical
animation d'une équipe en faisant évoluer son organisation (leadership, communication interne et externe avec les usagers et leur entourage ainsi que les membres de l’équipe pluridisciplinaire)
Compétences attestées
Compétences transversales :
Compétences organisationnelles
Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.
Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
Mettre en œuvre un projet, définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.
Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
Compétences relationnelles
Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports, communiquer.
Travailler en équipe, s'intégrer, se positionner, encadrer.
Appréhender le milieu professionnel : identifier ses compétences et les communiquer, situer une entreprise ou une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité, accéder à des responsabilités en milieu professionnel.
Compétences scientifiques générales :
Respecter l'éthique scientifique et professionnelle
Appuyer et enrichir son travail sur la base d’une analyse critique des ressources bibliographiques existantes
Connaître, respecter et mettre en œuvre la réglementation en vigueur
Résoudre des problèmes demandant des capacités d'abstraction
Adopter une approche interdisciplinaire
concevoir et mettre en œuvre des indicateurs opérationnels
concevoir et mettre en œuvre des méthodes d'évaluation
maîtriser des techniques informatiques de recueil, de gestion et de traitement de données
Mettre en œuvre, piloter et évaluer une intervention en milieu professionnel en tenant compte des contextes, enjeux, acteurs, et méthodes spécifiques
Compétences disciplinaires spécifiques :
Maîtriser les risques liés à l’activité physique en lien avec les conceptions de la santé
Maîtriser les cadres déontologique, éthique et juridique des différents contextes concernés
Maîtriser l’application des résultats, méthodes, programmes, outils et concepts des sciences de l’activité physique à visée de santé, de qualité de vie et/ou de participation sociale d’une population ayant des besoins spécifiques (maladie, situation de handicap, vieillissement, population à risque)
Analyser les besoins spécifiques d’un groupe d’usagers dans un contexte particulier et d’identifier des problèmes de santé par une connaissance approfondie des populations visées.
Maîtriser l’interaction entre les bénéfices et les risques de la pratique physique pour la santé
Concevoir et de mettre en œuvre des programmes individuels ou collectifs d’activité physique pour la santé,
Maîtriser l’accès aux innovations technologiques, aux pratiques émergentes et aux transformations sociales et développe son réseau professionnel
Gérer un projet, un programme de santé relevant des activités physiques,
Maîtriser l’anglais technique
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteur (privé, public, associatif, fédéral) :
Médical- Médico-social
Médico-éducatif
Social
Gérontologique
Thalassothérapie
Thermalisme
Tourisme et handicap
Hôtellerie
Carcéral
Prévention santé
Audit, conseil en santé et activité physique
Prestation de service à domicile et/ou à la personne
Au sein d’organisations :
Fédérations sportives spécialisées (handicap ou vieillissement) ou pour personnes valides
Collectivité territoriale
Entreprise privée de remise en forme,
Service prévention santé,
Comité régional d’éducation pour la santé,
programmes nationaux de nutrition et/ou prévention santé…
assurance, mutuelle…
Réseau de santé
Types d'emplois accessibles
Chef de service
Coordinateur en APA
Chef de projet
Responsable de réseau de santé
Évaluateur expert
Actiphysicien en secteur hospitalier, réseau de santé et en maisons médicalisées
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très élevée (5/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible, Lien formation-emploi et Non-attractivité salariale.
2 162 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+3/4 (licence, maîtrise ou équivalent) en services aux personnes (54 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Employés des services divers, Infirmiers et sages-femmes et Autres professionnels para-médicaux (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
T6X61— Employés des services divers tension 2/5 (Faible) -
V1X80— Infirmiers et sages-femmes tension 5/5 (Très élevée) -
V3X80— Autres professionnels para-médicaux tension 5/5 (Très élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 8 707
Auvergne-Rhône-Alpes 5 450
Nouvelle-Aquitaine 5 286
Occitanie 4 625
Provence-Alpes-Côte d'Azur 4 523
Hauts-de-France 4 016
Grand Est 3 960
Normandie 3 464
Pays de la Loire 3 443
Bretagne 3 147
Centre-Val de Loire 2 290
Bourgogne-Franche-Comté 2 235
La Réunion 785
Guyane 432
Martinique 375
Guadeloupe 343
Corse 175
Mayotte 82
53 338
projets de recrutement
55 %
en tension
jugés difficiles à recruter
19 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Employés des services divers, Infirmiers et sages-femmes et Autres professionnels para-médicaux (nomenclature FAP).
-
T6X61— Employés des services divers -
V1X80— Infirmiers et sages-femmes -
V3X80— Autres professionnels para-médicaux
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Membres de l’Equipe Pédagogique de la Mention ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Enseignants-chercheurs et professionnels, jury de la VAE