RNCP21397
Inactive
· Niveau 7
Arts, Lettres, Langues - Mention : Littératures de l’Antiquité à nos jours - Spécialité professionnelle Création Editoriale des Littératures Générales et de Jeunesse
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé de Master Arts, Lettres, Langues spécialité Création éditoriale des littératures générales et de jeunesse peut prétendre à différents emplois dans le monde de l’édition dans lesquels il-elle peut mettre en œuvre les activités suivantes :
mettre en œuvre ou accompagner des projets éditoriaux au sein d’une structure éditoriale, d’une institution, d’un service administratif ou dans les métiers de la culture,
assister un-e éditeur-trice dans son travail quotidien,
prendre en charge la diffusion des livres au sein d’une structure éditoriale, commerciale ou associative, en France ou à l’étranger,
participer à la promotion des livres en France et à l’étranger,
gérer les droits des livres et droits dérivés,
participer à la fabrication d’un livre, quel que soit le support.
Compétences attestées
Compétences générales des diplômés de masters en Lettres, Langues et Sciences Humaines :
Conduire une étude dans différents contextes (scientifiques et/ou professionnels) : poser une problématique, construire une argumentation, collecter et organiser des données, interpréter les résultats, élaborer une synthèse, proposer des prolongements,
Conduire une démarche critique dans le cadre de règles déontologiques et méthodologiques
Respecter l’éthique scientifique et les règles de droit,
Rédiger de manière claire, correcte et cohérente, des documents d’analyse et de synthèse à partir de sources diverses clairement référencées et de situations complexes,
Préparer et commenter des supports de culture et de communication (textes, images, statistiques…),
Prendre la parole face à différents publics en prenant en compte leur spécificité,
Conceptualiser, bâtir et soutenir publiquement une argumentation,
Confronter des points de vue, élaborer des analyses comparatives,
Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps,
Etre capable d’initiatives : définir et mettre en œuvre un projet de recherche et de formation, acquérir par soi-même des connaissances non enseignées,
Réaliser par soi-même une recherche documentaire sur différents supports : préciser l’objet de la recherche, localiser les ressources et les hiérarchiser, identifier les modes d’accès, établir une bibliographie, exploiter les données et les présenter,
S’impliquer dans un projet et le conduire à terme : comprendre ses objectifs et son contexte, le réaliser et le gérer,
Encadrer et animer un travail de groupe,
Appréhender les enjeux sociaux et culturels du monde contemporain dans toutes ses dimensions temporelles et spatiales,
Mobiliser, dynamiser, exploiter des savoirs de différents champs disciplinaires,
Appréhender la diversité culturelle, développer des valeurs humanistes, être à l’écoute,
Utiliser les outils informatiques de bureautique, d’analyse de données et d’internet ;
Utiliser et créer des ressources électroniques ;
Utiliser une langue étrangère dans un but professionnel en prenant en compte les particularités culturelles liées aux différentes zones géographiques concernées,
S’intégrer dans un milieu professionnel : identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d’une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel.
Compétences spécifiques de la mention LITTERATURES DE L’ANTIQUITE A NOS JOURS:
Appréhender la littérature, à la fois comme concept, mais aussi comme corpus, vivant, d’œuvres, et de manière de la traiter ou de la comprendre, d’où le choix du pluriel « littératures » et du bornage « de l’Antiquité à nos jours », rétablissant ainsi un lien diachronique naturel dans l’histoire de la pensée européenne,
Mise en œuvre une pluridisciplinarité et une interdisciplinarité, qui tient compte aussi de l’articulation avec un aspect important de la littérature qui est sa création et les moyens de sa diffusion.
Compétences spécifiques de la spécialité CREATION EDITORIALE DES LITTERATURES GENERALES ET DE JEUNESSE :
Aimer travailler avec les auteur-es,
Avoir des expériences professionnelles (stages, emplois dans l’édition),
Être créatif-ve, à l’écoute et savoir anticiper,
Savoir défendre et mettre en œuvre des projets inédits,
Bien connaître l’édition contemporaine ainsi que les politiques et pratiques culturelles, notamment en matière de lecture publique et privée,
Maîtriser les rapports texte / image,
Avoir des compétences en matière de gestion éditoriale et dans le domaine juridique appliqué au livre, quel que soit le support,
Être capable d’animer une équipe et de coordonner son travail,
Avoir des connaissances techniques (PAO, imprimerie, etc.),
Avoir des expériences professionnelles et avoir fait des stages dans des maisons d’édition,
Connaître les métiers de l’édition et de la chaîne du livre,
Connaître les logiciels de PAO.
Avoir une très bonne connaissance de la chaîne du livre,
Avoir des expériences professionnelles dans le milieu éditorial,
Être capable de convaincre
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Edition, presse, médias, promotion-communication
Types d'emplois accessibles
Éditeur-trice / Assistant-e d’édition / Directeur-trice de collection
Attaché-e de presse
Représentant-e (diffusion)
Graphiste-maquettiste/opérateur PAO
Responsable de la fabrication
Responsable des droits étrangers
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
2 435 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
F2X30— Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'imprimerie tension 4/5 (Élevée) -
U0X80— Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X90— Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X92— Journalistes et cadres de l'édition tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 2 819
Provence-Alpes-Côte d'Azur 874
Auvergne-Rhône-Alpes 652
Occitanie 630
Nouvelle-Aquitaine 560
Pays de la Loire 398
Grand Est 381
Hauts-de-France 283
Normandie 262
Bretagne 237
Bourgogne-Franche-Comté 165
Centre-Val de Loire 157
La Réunion 90
Guadeloupe 59
Corse 57
Martinique 36
Guyane 12
7 672
projets de recrutement
28 %
jugés difficiles à recruter
18 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
F2X30— Ouvriers, techniciens et agents de maîtrise de l'imprimerie -
U0X80— Assistants de la communication -
U0X90— Cadres de la communication -
U0X92— Journalistes et cadres de l'édition
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle
Universitaires et professionnels ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Jury VAE