RNCP23476
Inactive
· Niveau 7
mention MATHEMATIQUES et INFORMATIQUE APPLIQUES aux SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES (MIASHS)
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le diplômé du master MIASHS possède une double compétence en mathématiques appliquées, informatique, d’une part, et en sciences humaines et sociales (économie, gestion et sciences cognitives) d’autre part. il recueille, traite et analyse des données sociales, interprète les résultats dans le contexte d’étude et fait des préconisations.
Les diplômés du parcours statistique sont des statisticiens de haut niveau qui exercent soit dans l’entreprise, soit dans des départements de recherche universitaire ou industrielle. Ils analysent, implémentent, critiquent les modèles standard de la statistique, développent de nouveaux modèles statistiques, conçoivent et exploitent des sorties numériques.
Les diplômés du parcours Web Analyste possèdent des compétences en modélisation, organisation et fouille de données à des fins d’analyse économique et/ou marketing pour le web. Ils réalisent des études de trafic sur les sites, ainsi que pour l’amélioration et la notoriété du site (référencement), des études de profils de clients sur des sites commerciaux du web.
Les diplômés du parcours Sciences cognitives pour l’entreprise sont des professionnels qui développent une expertise scientifique approfondie sur les processus cognitifs et affectifs, sur les relations action et perception qui permettent à tous les individus d’interagir avec un produit.
Ils sont chargés de mener des études de conception et d’interaction visuelle en lien avec la plate-forme technologique IrDive (*) et les entreprises régionales associées. Pour réaliser ces études, ils utilisent l’informatique, les statistiques et les nouvelles technologies mises à leur disposition via cette plateforme, en vue de la mesure et de l’analyse du comportement humain en situations d’interactions.
Ils peuvent exercer dans des fonctions de concepteur-trice d’interfaces multi-utilisateurs, de chargé-e d’études et de recherche, de responsable recherche et développement, au sein d’un département de recherche, développement et/ou innovation d’entreprise.
(*)La plateforme IrDIVE (Innovation-research in Digital and Interactive Visual Environments / Recherche et Innovation dans les Environnements Visuels Numériques et Interactifs) vise à la structuration d’un espace de recherche pluridisciplinaire dans le domaine des Sciences et Cultures du Visuel, et a également pour objectif de favoriser la valorisation et le transfert des résultats scientifiques vers le grand public et vers le monde économique en participant au développement régional des industries créatives.
Compétences attestées
Compétences visées par le parcours Statistique
Développer des méthodes statistiques et économétriques
Traiter des données en masse
élaborer des rapports chiffrés, des tableaux de bord
Présenter et interpréter des résultats, faire des préconisations
Communiquer des informations et des résultats
Utiliser des outils d’informatique décisionnelle et de gestion
Compétences visées par le parcours Web analyste
Utiliser les méthodes d’analyse de trafic web
Etudier les comportements clients sur un site web
Utiliser des méthodes statistiques et économétriques
Elaborer des rapports chiffrés, des tableaux de bords
Communiquer des informations et des résultats
Compétences visées par le parcours Sciences cognitives pour l’entreprise
Déterminer, argumenter et suivre un calendrier d’objectifs.
Faire le lien entre les acquis théoriques, leur intérêt en entreprise et leur mise en oeuvre.
Organiser des études engageant des processus méthodologiques rigoureux respectant les contraintes de la démarche scientifique en liens avec des questions appliquées
Rédiger, synthétiser et analyser des informations
Formuler ses idées et à les exposer à l’oral devant un groupe de non-expert en adaptant le vocabulaire utilisé (universitaire, entreprise, grand public)
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Recherche & Développement en entreprises
Robotique de service
Intelligence artificielle
Ingénierie du comportement humain
Cabinets d’études et de conseil
Les instituts de conjoncture, centres d’analyses et d’études économiques des organismes professionnels et des grandes entreprises, des organismes internationaux, des collectivités
Les services d’études marketing, risque et clientèle notamment des banques, des entreprises de vente à distance, des sociétés d’assurance...
Les services de contrôle de gestion, cabinets d’expertise comptable de commissariat aux comptes, d’audit
Les départements de statistique et/ou d’informatique d’organisations privées et/ou publiques et/ ou parapubliques (hôpitaux, sécurité sociale, Pôle Emploi, chambres de commerce, collectivités territoriales...)
Université, laboratoire de recherche
Types d'emplois accessibles
Chargé-e d'études statistiques
Chargé-e d’études économiques ou marketing
Chargé-e d'études relation client
Chargé-e d’études économétriques
Chargé-e d’études actuarielles
Chargé-e d’études risques
Ingénieur statisticien
Ingénieur en ergonomie
Ingénieur produits
Web analyste
Consultant-e en Information Management
Chargé-e d'études analyse de sites Web Chargé(e) d’applications décisionnelles
Chargé-e d’études prospectives
Ingénieur en psychologie
Concepteur-trice d’interfaces multiutilisateurs(IHM)
Chargé-e d’études et de recherche en sciences de l’homme
Responsable R&D
Responsable formation
Ci-après, vous trouverez la liste des principales fiches ROME associées à la mention MIASHS.
Pour aller plus loin, nous vous invitons également à consulter les fiches ROME suivantes :
Parcours SCE : K2401 Recherche en sciences de l’homme et de la société
Parcours Statistiques : K2108 Enseignement supérieur,
Parcours Web analyste : E1101 Animation des sites multimédias et E1402 Élaboration de plan média
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
sans objet.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Lien formation-emploi.
2 872 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+5 ou plus (doctorat, master ou équivalent) en communication et information (41 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X82— Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques tension 4/5 (Élevée) -
L5X93— Chargés d'études socio-économiques tension 3/5 (Modérée) -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique tension 4/5 (Élevée) -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom tension 5/5 (Très élevée) -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) tension 5/5 (Très élevée) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 23 761
Auvergne-Rhône-Alpes 5 956
Occitanie 5 001
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 980
Nouvelle-Aquitaine 3 090
Pays de la Loire 2 541
Hauts-de-France 2 254
Grand Est 1 917
Bretagne 1 841
Normandie 1 114
Centre-Val de Loire 993
Bourgogne-Franche-Comté 752
La Réunion 136
Mayotte 47
Martinique 44
Guadeloupe 42
Corse 37
Guyane 33
53 539
projets de recrutement
47 %
jugés difficiles à recruter
3 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 8 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X82— Techniciens et agents de maîtrise chargés d'études socio-économiques -
L5X93— Chargés d'études socio-économiques -
M1X80— Techniciens d'étude et de développement en informatique -
M2X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement en informatique et télécom -
M2X93— Experts et consultants en systèmes d'information -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
N1X90— Ingénieurs et cadres d'étude, recherche et développement (industrie) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation
Enseignants chercheurs, enseignants et professionnels
Composition du jury — Candidature individuelle
Possible pour partie du diplôme par VES ou VAP. Enseignants chercheurs, enseignants et professionnels
Composition du jury — VAE
Jury d'établissement : Enseignants chercheurs, enseignants et professionnels
Base légale
Date d'échéance31-10-2019