RNCP23576
Inactive
· Niveau 7
Mention Sciences de la Terre et des Planètes, Environnement
Certificateur · Ministère de l'Enseignement Supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Ce Master comprend 3 parcours-type :
Parcours 1- Eco-conception et Gestion des Déchets,
Parcours 2- RSE, Communication et Environnement,
Parcours 3- Eco-construction
Conseil en environnement, économie circulaire, éco-conception, gestion des déchets, assistance à maîtrise d’ouvrage environnementale, conseil en éco-construction, modélisation thermique du bâtiment, économie de la construction, responsabilité sociétale des entreprises et des organisations, communication sur l'environnement et sur le développement durable, éducation à l'environnement, technologies numériques et développement durable
Compétences attestées
Ø Assimiler et mettre en pratique des connaissances scientifiques approfondies dans tous les domaines des sciences de l’environnement (chimie, physique, sciences de la terre et de la vie)
Ø Acquérir des connaissances de base en économie et droit de l’environnement
Ø Connaître les enjeux du développement durable dans les entreprises, les organismes et les milieux urbains et industriels
Ø Coordination et gestion globale d'un projet (diagnostic, appel d’offres,
impacts environnementaux, aide à la décision)
Pour le parcours Eco-conception et Gestion des Déchets
Ø Maîtriser et pratiquer les outils en éco-conception (ex : logiciels EIME, SIMAPRO,…)
Ø Etre capable de réaliser des analyses de cycle de vie et des bilan carbone
Ø Avoir une connaissance approfondie de la filière « Déchets », de leur collecte à leur traitement jusqu’à leur valorisation
Pour le parcours RSE, Communication et Environnement
Ø Mise en place d'outils d'intégration de la RSE : Bilan carbone, agenda21,reporting, audit, certification, notation, charte
Ø Conception et mise en oeuvre d'indicateurs opérationnels du développement durable
Ø Mise en place d’une démarche environnementale au sein d'une organisation publique (Agenda 21, Plan climat…)
Ø Maîtrise des outils de la communication environnementale des organisations (entreprises, collectivités, associations, ONG...): réalisation d'un plan de communication et de supports d’information et de communication, de relations presse, etc.
Ø Accompagner les audits et diagnostics environnementaux dans une démarche d'information et de sensibilisation des publics ciblés
Pour le parcours Eco-construction
Ø Maîtriser les outils de conception en éco-construction, de l’échelle de la construction individuelle (à usage d’habitation, industrielle ou tertiaire), à celle de l’éco-quartier (zones résidentielles, zones d’activités)
Ø Acquérir des connaissances solides en thermique du bâtiment et en éco-matériaux pour la construction et être capable de réaliser des bilans pour caractériser l’impact environnemental des constructions.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les objectifs de la formation sont de former des cadres s'incorporant dans :
· les filières déchets des collectivités territoriales (SIVOM, SEM, entreprises contractuelles),
· les zones d'activité, notamment pour les structures regroupant les PMI et PME,
· les sites industriels, notamment ceux des grands groupes,
· les postes à responsabilités environnementales,
· les structures publiques de gestion des déchets,
· les équipes incorporant l'éco-conception dans leurs objectifs,
· les fédérations professionnelles, entreprises, les instituts et laboratoires de recherche,
· les organismes et bureaux d’études chargés de la conception et des études en éco-construction et éco-quartiers.
· les services communication ou développement durable des collectivités territoriales
· les structures publiques de gestion ou de conseil sur l'environnement et le développement durable.
· les structures publiques de gestion de l’aménagement, de l'urbanisme et de l'environnement
· les organismes et bureaux d'études chargés de la conception et des études en éco-construction et éco-quartiers et en thermique du bâtiment.
Types d'emplois accessibles
Les emplois ciblés sont les suivants :
· ingénieur en bureau d’études ou en entreprise, en éco-conception ou éco-construction,
· chargé de mission ou conseiller environnement,
· chargé de l’organisation de la filière déchets dans les entreprises ou les collectivités,
· chef d’exploitation de centres de traitement ou de collecte de déchets
· chargé de communication en environnement et développement durable,
· consultant en éco-conception,
· responsable Hygiène-Sécurité-Environnement,
· Risk manager dans une collectivité
· Chargé de mission ou responsable RSE
· Assistant à maîtrise d'ouvrage environnementale
· Chargé de projet en éco-construction
La spécialité permet aussi de candidater aux concours de la fonction publique.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Inadéquation géographique, Non-attractivité salariale et Intensité d'embauche.
2 171 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
A1X41— Jardiniers des espaces verts et naturels tension 3/5 (Modérée) -
B7X90— Architectes tension 3/5 (Modérée) -
G1X75— Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles tension 5/5 (Très élevée) -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client tension 5/5 (Très élevée) -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement tension 5/5 (Très élevée) -
U0X80— Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X90— Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 8 540
Auvergne-Rhône-Alpes 4 200
Nouvelle-Aquitaine 3 801
Hauts-de-France 3 735
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 602
Grand Est 3 284
Occitanie 3 256
Pays de la Loire 2 614
Normandie 2 412
La Réunion 2 410
Bretagne 2 002
Centre-Val de Loire 1 836
Bourgogne-Franche-Comté 1 565
Martinique 675
Corse 469
Guadeloupe 403
Guyane 211
Mayotte 103
45 118
projets de recrutement
39 %
jugés difficiles à recruter
23 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 7 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
A1X41— Jardiniers des espaces verts et naturels -
B7X90— Architectes -
G1X75— Techniciens et agents de maîtrise en assistance et support technique client et en installation et maintenance télécoms et courants faibles -
H1X92— Ingénieurs en maintenance et support technique client -
N0X70— Techniciens d'étude, recherche et développement -
U0X80— Assistants de la communication -
U0X90— Cadres de la communication
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Apprentissage
Le jury est composé d'enseignants chercheurs, ou d'enseignants, ayant contribué aux enseignements. - Art 17 de la loi 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’Enseignement Supérieur
Composition du jury — Candidature individuelle
Le jury est composé d'enseignants chercheurs, ou d'enseignants, ayant contribué aux enseignements. Remarque : possibilité de validation pour partie du diplôme par VES ou VAP – Décret 2002-529 du 16 avril 2002 relatif à la validation d'études supérieures accomplies en France ou à l'étranger ou VAPP (Validation des Acquis Personnels et Professionnels) - Décret n°85-906 du 23 août 1985 fixant les conditions de validation des études, expériences professionnelles ou acquis personnels en vue de l'accès aux différents niveaux de l'enseignement supérieur.
Composition du jury — VAE
Enseignants, enseignants-chercheurs et professionnels - Décret n° 2002-590 du 24 avril 2002 pris pour l'application du premier alinéa de l'article L. 613-3 et de l'article L. 613-4 du code de l'éducation et relatif à la validation des acquis de l'expérience par les établissements d'enseignement supérieur (JORF n°98 du 26 avril 2002 page 7513)