RNCP24077
Inactive
· Niveau 7
METIER DE L’ENSEIGNEMENT DE L’EDUCATION ET DE LA FORMATION MENTION PRATIQUES ET INGENIERIE DE FORMATION
Certificateur · Ministère de l'Enseignement Supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-01-2020
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le titulaire de ce Master, ayant suivi l'un des 19 parcours proposés, pourra exercer les activités suivantes dans les métiers tels que formateurs, ingénieurs et coordinateurs de formation, cadres et chargés d’étude dans les domaines de l’enseignement, les publics à besoins spécifiques, la formation professionnelle, la formation des adultes, le travail social, la santé, le numérique et la culture, à partir de la production de la recherche :
1) Formation de formateurs d’enseignants 1er degré 2° degrés
2) Formation de formateurs options EPS, Sciences (avec Université Paris Sud)
3) Formation de formateurs en mathématiques (avec Université Diderot Paris 7)
4) Didactique des disciplines, spécialisation Didactique de l’histoire et de la géographie
5) Formation de formateurs à l'accompagnement professionnel
6) Conseil, Projet et Actions sociale, territoriale et associative
7) Encadrement, Pilotage et Développement en Intervention Sociale
8) Fonction de direction d’établissement, de sections ou de services spécialisés (avec INSHEA)
9) Direction, pilotage et coordination dans l’intervention sociale et médico-sociale (avec INSHEA)
10) Formations aux métiers du livre et de la lecture pour jeunes publics (Littérature de jeunesse)
11) Conception de projets artistiques et culturels en partenariat,
12) Conseil en accessibilité et accompagnement des publics à besoins éducatifs particuliers, (avec INSHEA)
13) Analyse, Conception et Recherche dans le Domaine de l’Ingénierie des Technologies en Éducation
14) Recherche en éducation, didactique et formation
15) Technologie de la formation
16) Didactique des disciplines, spécialisation Mathématiques (avec Université Diderot Paris 7)
17) Accessibilité pédagogique, remédiation, inclusion pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. Options A, B, C, D, (avec INSHEA)
18) Accessibilité pédagogique, remédiation, inclusion pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. Options D, E, F
19) Français pour intégrer par la langue.
Compétences attestées
Savoir élaborer une problématique de recherche
Mettre en relation la recherche et les domaines de formation
Construire un écrit argumenté, théorique et référencé.
Opérer un déplacement vers une posture de chercheur à partir des pratiques et des problématiques professionnelles
Utiliser les apports de la recherche pour situer les enjeux dans les dynamiques européennes et internationales
Compétences visées
Détenir les compétences nécessaires à la conduite de projets dans le domaine de l’éducation en s’appuyant sur les méthodologies de la recherche
Analyser des situations professionnelles complexes.
Concevoir, mettre en œuvre et évaluer un module de formation
Conduire une mission de conseil ou d’intervention dans le contexte éducatif et socio-éducatif. Développer des fonctions de pilotage et de développement dans des situations complexes
Mobiliser les ressources nécessaires dans le cadre de démarches partenariales et en réseaux
Etre capable de recueillir et d’interpréter des données afin d’analyser les dynamiques institutionnelles des secteurs
Détenir des compétences opérationnelles méthodologiques qu’elles soient à finalité de recherche ou bien pour montrer des dispositifs de formation innovants avec les TICE
Maîtriser les spécificités de l’Enseignement A Distance
Développer une connaissance experte des problématiques du domaine tout en disposant d’une bonne connaissance des institutions nationales et internationales des différents secteurs (enseignement, formation d’adultes, travail social, numérique, culture, sanitaire) et de leur fonctionnement
Maitriser les étapes clés du montage d’un dispositif de formation avec les technologies, sur le plan conceptuel et pratique
Maîtriser les techniques de l’information et de la communication.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Education
Socio-éducatif, social et médico-social
Santé
Culture
Formation des adultes
Enseignement à distance
Recherche et développement
Types d'emplois accessibles
Cadres et directeurs d’établissementsFormateurs et ingénieurs de formationConsultant et conduite de projetChargé d’étude
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Élevée (4/5) en tension
Principaux facteurs : Lien formation-emploi, Non-attractivité salariale et Manque de main-d'œuvre disponible.
2 291 €
salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en services aux personnes (34 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Cadres des ressources humaines et du recrutement, Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs et Formateurs (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 2 à 5 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
V4X83— Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs tension 5/5 (Très élevée) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 7 931
Auvergne-Rhône-Alpes 5 363
Hauts-de-France 3 696
Occitanie 3 623
Nouvelle-Aquitaine 3 530
Grand Est 2 748
Provence-Alpes-Côte d'Azur 2 672
Pays de la Loire 2 502
Bretagne 2 310
Bourgogne-Franche-Comté 1 533
Centre-Val de Loire 1 325
Normandie 1 218
La Réunion 1 092
Guadeloupe 285
Guyane 267
Martinique 257
Corse 216
Mayotte 122
40 690
projets de recrutement
53 %
en tension
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Cadres des ressources humaines et du recrutement, Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs et Formateurs (nomenclature FAP).
-
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
V4X83— Educateurs spécialisés et autres intervenants socio-éducatifs -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Le jury est composé d'enseignants chercheurs, ou d'enseignants, ayant contribué aux enseignements. - Art 17 de la loi 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’Enseignement Supérieur
Composition du jury — Formation continue, Contrat de professionnalisation
Le jury est composé d'enseignants chercheurs, ou d'enseignants, ayant contribué aux enseignements. - Art 17 de la loi 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l’Enseignement Supérieur
Composition du jury — Candidature individuelle
Le jury est composé d’enseignants-chercheurs, d’enseignement, de chercheurs ou de personnels qualifiés ayant contribué aux enseignements (selon les dispositions en vigueur dans l’Espé)
Composition du jury — VAE
Enseignants, enseignants-chercheurs et professionnels - Décret n° 2002-590 du 24 avril 2002 pris pour l'application du premier alinéa de l'article L. 613-3 et de l'article L. 613-4 du code de l'éducation et relatif à la validation des acquis de l'expérience par les établissements d'enseignement supérieur (JORF n°98 du 26 avril 2002 page 7513)
Base légale
Date d'échéance31-01-2020