RNCP24992
Inactive
· Niveau 6
Domaine : Sciences, Technologies, Santé Métiers du numérique : Conception, rédaction et réalisation web,
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Parcours Gestionnaire de contenus numériques et stratégie web
Traiter les réponses aux messages (question, réclamation, vente, achat, échange) et aux demandes des internautes
Effectuer des enquêtes et des sondages en ligne auprès des internautes du site
Animer des sujets d'échanges avec les internautes et mener les débats
Contrôler la qualité des échanges et le déroulement des animations, forums, débats d'internautes
Recueillir les informations et les échanges entre internautes et les capitaliser par thèmes, typologie...
Sélectionner le sujet, le thème, le fait à traiter ou répondre à une commande de la rédaction
Rechercher et identifier les sources et lieux d'information
Recueillir l'information par le biais d'enquêtes, reportages, interviews et la traiter après vérification, recoupement, analyse
Mettre en forme et rédiger l'information (articles, brèves, ...) et la transmettre pour correction, impression et diffusion
Compétences attestées
Aptitudes rédactionnelles et de gestion de contenu web
Utilisation d'outils bureautiques (traitement de texte, tableur,...).
Utilisation de logiciels de Publication Assistée par Ordinateur –PAO.
Utilisation de logiciels d'édition multimédia.
Utilisation de logiciels de gestion de base de données.
Droit de l'information.
Normes rédactionnelles.
Aptitudes pour référencement de site
Connaître les techniques du web marketing.
Utiliser les principes de rédaction du plan média.
Connaître les techniques de mesure d'audience.
Maitriser les techniques de référencement.
Aptitudes de gestion des médias sociaux
Connaître les règles de diffusion et de communication de l'information
Connaître les principes déontologiques liés aux débats et échanges sur le web
Proposer, mettre en œuvre et décliner une stratégie d’utilisation des médias sociaux à chaque niveau de l’organisation ;
Identifier les médias sociaux externes
Contribuer à la création d’espaces d’échange dédiés à l'organisation afin de pouvoir communiquer directement avec les membres de la communauté ;
Veiller à fédérer la communauté autour de ces espaces et inciter les membres à créer du contenu ;
Aptitudes de veille informationnelle
Définir et mettre en œuvre un plan de veille
Ajuster le paramétrage des moteurs de recherche et logiciels en fonction des besoins de veille
Pratiquer les logiciels de recherche et de traitement de l’information spécifiques
Utiliser des outils de gestion de contenus et de connaissances
Organiser une veille des médias sociaux ;
Maîtriser l’utilisation des Métamoteurs et des logiciels de veille spécialisés
Agents intelligents
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le métier s’exerce au sein des PME-PMI, des Collectivités Territoriales, au sein des services communication des entreprises, dans le secteur associatif, dans les secteurs de l’édition, de la presse, de l’audiovisuel, dans des agences de communication. Possibilité de travailler en indépendant.
Types d'emplois accessibles
Gestionnaire de contenus numériquesGestion de l'information et de laCommunity managerRéférenceur / Référenceuse webConcepteur rédacteur / Conceptrice rédactrice communicationWeb rédacteurResponsable éditorialeVeilleur / Veilleuse documentaliste
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible (1/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
2 359 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U0X80— Assistants de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X90— Cadres de la communication tension 1/5 (Très faible) -
U0X91— Cadres et techniciens de la documentation tension 1/5 (Très faible) -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 3 770
Provence-Alpes-Côte d'Azur 1 107
Nouvelle-Aquitaine 1 106
Auvergne-Rhône-Alpes 906
Occitanie 745
Grand Est 421
Pays de la Loire 414
Bretagne 308
Normandie 275
Hauts-de-France 265
Centre-Val de Loire 178
La Réunion 164
Bourgogne-Franche-Comté 136
Corse 66
Guadeloupe 61
Martinique 56
Guyane 17
Mayotte 17
10 012
projets de recrutement
22 %
jugés difficiles à recruter
24 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
U0X80— Assistants de la communication -
U0X90— Cadres de la communication -
U0X91— Cadres et techniciens de la documentation -
U1X82— Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Oui
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Personnes ayant participé aux enseignements (loi n° 84-52 du 26 janvier 1984 modifiée sur l'enseignement supérieur)
Composition du jury — Formation continue, Apprentissage
idem
Composition du jury — VAE
Possible pour partie du diplôme par VAP ou par VAE. Examen du cursus de formation, professionnel et personnel par une commission pédagogique (article 8 du décret n°85-906 du 23 août 1985) composée d’enseignants- enseignants-chercheurs et professionnels