RNCP25785
Inactive
· Niveau 7
Langues et cultures de la Méditerranée et de l’Europe centrale et orientale spécialité Monde ibérique et ibéro-américain
Certificateur · Ministère de l'Enseignement Supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
31-10-2019
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Enseignant de l’enseignement secondaire ou supérieur en langue et culture étrangères :
Conception des cours et adaptation des exigences des programmes aux publics des classes ou des groupes dans le supérieur ;
Activités d’enseignement devant les élèves/étudiants ;
Le parcours Culture et Tourisme mène à des activités d’animation touristique et culturelle en lien avec des institutions culturelles publiques et privées et des opérateurs touristiques ou artistiques et culturels.
Le professionnel a pour activi tés :
Construction de programme divers mettant en contact des publics et des lieux et/ou des pro duc tions culturelles relevant d’une culture autre que celles du public visé ;
Mise en œuvre de ces programmes (y compris via Internet), ou contrôle de leur mise en œuvre ;
Négociations avec divers partenaires pour la réalisation et le suivi des programmes ;
Gestion des groupes concernés sur des durées allant de quelques minutes à des cycles annuels ;
Planification globale d’activités soit dans un cadre unique, soit dans plusieurs cadres en paral lèle souvent dans plusieurs pays.
Compétences attestées
Compétences transverses :
Solide maîtrise d’au moins une langue étrangère ;
Connaissance approfondie d’au moins une culture étrangère ;
Capacité à comprendre les interférences et relations entre la culture française (de France) et l’autre (d’autres) culture(s) ;
Capacité de rédaction élaborée et gestion d’un écrit de plus de cinquante pages ;
Bonne maîtrise de la communication orale dans au moins deux langues, avec aptitude à s’adresser et comprendre des publics variés dans des registres de langue et de références étendus ;
Capacité de réflexivité par rapport à la pratique professionnelle envisagée
Compétences spécifiques
Enseignement :
Maîtriser les processus d’apprentissage des langues et cultures étrangères sur le plan théorique ;
Capacité à développer des actions d’enseignement dans ce domaine en sachant articuler les séances et combiner les objectifs ;
Capacité d’adaptation aux structures institutionnelles en place et aux publics ;
Capacité d’analyse multifactorielle des situations d’enseignement et de production écrite sur celles-ci ;
Capacité évolutive d’utilisation des technologies de l’information et de la communication dans le domaine de l’enseignement.
Recherche :
Concevoir un sujet de recherche, et délimitation à partir de la maîtrise de plusieurs cultures scientifiques (et donc langues) ;
Réaliser une collecte et traitement documentaires ;
Produire une analyse relevant à la fois de disciplines (linguistique, littérature, histoires, ...) et de la connaissance des régions culturelles ;
Aptitude à formuler un projet de thèse ;
Aptitude au travail solitaire et en équipe.
Culture et tourisme :
Réaliser une analyse des ressources des lieux et actions culturelles en terme d’animation, analyse de publics plurinationaux ;
Réaliser des montages de programme ou d’action du calendrier aux moyens à mobiliser (y compris en cas d’action internationale et via Internet) ;
Capacité de gestion de l’action ou animation culturelle de la phase depuis la sollicitation du public à la gestion des groupes concernés et au retour d’expérience ;
Capacité à mobiliser une vaste culture générale ;
Capacité d’organisation et de communication.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Enseignement secondaire et supérieur, entreprises ou institutions employant des formateurs ou des traducteurs, tourisme, action culturelle et interculturelle, en France et à l’étranger
Types d'emplois accessibles
Enseignant de langue du secondaire
Enseignant-chercheur en langue, littérature, culture (étrangères) et en linguistique et relations interculturelles
Traducteurs
Responsable de programme/programmation culturelle et d’animation interculturelle
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Faible (2/5)
Principaux facteurs : Non-durabilité de l'emploi.
2 263 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) (nomenclature FAP).
-
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) tension 2/5 (Faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 2 139
Auvergne-Rhône-Alpes 1 080
Bretagne 705
Nouvelle-Aquitaine 573
Pays de la Loire 512
Provence-Alpes-Côte d'Azur 501
Hauts-de-France 491
Occitanie 490
Grand Est 472
Normandie 361
Bourgogne-Franche-Comté 308
Centre-Val de Loire 206
Guyane 40
La Réunion 40
Guadeloupe 23
Corse 15
Martinique 7
7 963
projets de recrutement
41 %
jugés difficiles à recruter
15 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur), Professeurs du secondaire et Professeurs du supérieur (nomenclature FAP).
-
N1X91— Chercheurs (sauf industrie et enseignement supérieur) -
W0X90— Professeurs du secondaire -
W0X92— Professeurs du supérieur
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale
Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n° 84-52 du 26/01/1984 modifiée sur l'enseignement supérieur)
Composition du jury — Formation continue
Personnes ayant contribué aux enseignements (loi n° 84-52 du 26/01/1984 modifiée sur l'enseignement supérieur
Composition du jury — VAE
Jury d’enseignants-chercheurs et de professionnels, selon composition votée par le Conseil d’administration de l’Université de Lorraine
Base légale
Date d'échéance31-10-2019