Certificateur(s)
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
Activités visées
Les activités concernent l’ingénierie de la formation, la conception, l’expertise et la conduite d’actions et d’interventions auprès de publics professionnels ou dans des missions d’éducation et de formation, de coordination de projets (formation initiale et continue des enseignants, insertion ou accompagnement éducatif ou /et social, formations professionnelles). 4 Parcours sont proposés (avec options) :
1. Conseil et intervention en formation
métier de formateur, accompagnement professionnel
formation de formateurs à l’international (parcours adapté, en partie e-learning)
altérités et Accompagnements éducatifs particuliers
2. Parcours innovations et didactiques ;
Mathématiques et des sciences
Langues vivantes
Français et Lettres
EPS
Technologie et sciences de l’ingénierie
3. Pilotage de projets éducatifs
pilotage de projets éducatifs au local et à l’international
projets dans le monde associatif
éduquer, former à la transition écologique et au développement durable
4. médiations et médiatisations de savoirs
documentation, systèmes d’information et édition numérique
médiations culturelles et patrimoniales
Compétences attestées
Compétences ou capacités évaluées
Compétences génériques liées au domaine de l’éducation/formation :
La formation de formateurs, le conseil et l’accompagnement en formation, en milieu scolaire et universitaire et en formation d’adultes.
La conception, l’analyse de l’activité professionnelle, l’organisation et la conduite de formations ou de projets éducatifs.
L’encadrement et le développement de structures éducatives ou de formation.
La prise en compte de publics à besoins éducatifs particuliers.
Le développement du numérique et des systèmes d’information en éducation/formation.
Les médiations des savoirs et les médiations culturelle, scientifique et artistique.
Le pilotage et la coordination de projets.
La formation a/par la recherche.
des compétences spécifiques liées au secteur visé dans le parcours choisi : secteur professionnel, culturel, numérique, formation de formateurs, élèves à besoins éducatifs particuliers
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Secteur scolaire : formation initiale, ou continue des enseignants (Formateur ESEP, PEMF, PFA, tuteurs ...)
Secteur professionnel : formation ininitale et continue (organismes de formation)
Secteur universitaire : pédagogie universitaire
Secteur extra-scolaire : service de formations (domaine privé), collectivités territoriales, associations (périscolaire, socio-éducatif, socio-culturel ...)
Types d'emplois accessibles
Formation de formateurs en milieu scolaire ou universitaire
Formation professionnelle, formation d'adulte
Conseil en formation
Conception de dispositifs et d'ingénierie de formation
Formation de publics à besoins particuleirs
Gestion documentaire, bibliothèques, administration des données
Conception de ressources numériques pour la formation
Encadrement des organisations scolaires
Pratiques et ingénierie de l'Education, du Travail et de l'Action Sociale
Pilotage de projets éducatifs à l'international
Formateur de formateur en développement durable
Protection et développement du patrimoine
Ingénierie de la communication et médiationscientifique
Edition scolaire et éducative
Développement de projets numériques
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée
(3/5)
Principaux facteurs : Manque de main-d'œuvre disponible et Intensité d'embauche.
2 332 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
Ces familles ne sont pas au même niveau de
tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée
par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée)
-
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible)
-
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
-
W1X80 — Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
26 690
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
5 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L4X80 — Techniciens des services administratifs
-
L5X92 — Cadres des ressources humaines et du recrutement
-
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
-
W0X80 — Professeurs des écoles
-
W1X80 — Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Non
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Le jury comprend : -des enseignants-chercheurs, enseignants ou de chercheurs participant à la formation -des professionnels qualifiés ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Le Jury est composé : -d’une majorité d’enseignants-chercheurs -de personnes aynat une activité principale autre que l’enseignement et compétentes pour apprécier la nature des acquis, notamment professionnels, dont la validation est sollicitée ;
Pour plus d'informations · Statistiques