RNCP28773
Inactive
· Niveau 7
Expert(e) en politiques de formation (DU)
Certificateur · UNIVERSITE PARIS DAUPHINE
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 7
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
05-08-2020
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le/la responsable de formation occupe des focntions d'encadrement et de responsabilités.
Selon qu’il/elle exerce en entreprise ou au sein d’un organisme de formation, d’une collectivité locale ou encore dans un cabinet de consultant, les activités du/de la titulaire de la certification peuvent se diversifier, avec pour points communs les fonctions de conception, de mise en œuvre, de coordination et de pilotage des politiques et des dispositifs de formation.
1. – Au sein d’une entreprise ou d’une organisation, le/la responsable de la formation, opère dans le cadre de la politique ressources humaines définie par et avec la direction. Ses principales activités sont les suivantes :
Stratégie :
· détermine les orientations de formation, conseille, accompagne les hiérarchies des différents services.
· recense les demandes et analyse les besoins de formation, individuels et collectifs.
· élabore et/ou valide le plan de formation répondant aux besoins de développent de compétences de l’organisation.
· définit les objectifs et contenus du budget formation.
Ingénierie :
· construit des dispositifs et parcours de développement des compétences.
· élabore les cahiers des charges et rédige les appels d’offres
· organise et coordonne l’ingénierie des dispositifs entre les différentes étapes de la formation et entre les acteurs.
Coordination :
· communique sur le plan de formation auprès de la direction, du Comité d’Entreprise, des bénéficiaires concernés et assure le marketing interne des actions de formation.
· gère les relations avec les partenaires publics
· organise et pilote le suivi de la mise en œuvre du plan de formation sur les plans financier, administratif, en respectant le cadre législatif et réglementaire.
Organisation :
· anime l’équipe de formateurs internes et externes.
· conçoit et coordonne la mise en œuvre des process en matière de suivi et d’évaluation des résultats de la formation au niveau pédagogique, organisationnelle et économique.
· assure la veille technologique, fonctionnelle, juridique et réglementaire concernant en particulier les modifications des lois et décrets sur la formation professionnelle.
2. – Au sein d’un organisme de formation ou d’un cabinet conseil, le responsable de l’organisme ou d’une activité, en tant que chef de projet ou consultant :
Stratégie :
· analyse les demandes et les besoins de formation des sociétés clientes en tenant compte du contexte économique, juridique, politique, institutionnel, et des besoins en compétence.
· répond aux appels d’offres.
· développe une activité de prospection auprès des entreprises et des organisations.
Ingénierie :
· propose les dispositifs de professionnalisation et de développement des compétences adaptés,
· met en œuvre les dispositifs, veille à la qualité des contenus et des méthodes, évalue l’efficacité de la formation et l’adéquation aux besoins et attentes.
Organisation et coordination :
· anime l’équipe de formateurs internes et externes et développe un réseau de compétences.
· assure la veille sur l’évolution des pratiques et des outils de formation.
· gère les relations avec les partenaires publics
3. – Au sein d’un OPCA ou d’un autre organisme de financement, le responsable d’un service ou du développement et conseil en entreprise.
· conseille les entreprises en matière de politique de formation.
· analyse la demande et les besoins de formation des entreprises adhérentes.
· établit les diagnostics RH et compétences des entreprises.
· propose et met en œuvre des dispositifs de professionnalisation en partenariat avec des organismes de formation.
· met en œuvre la politique de branche en matière de financement de la formation des entreprises adhérentes.
Compétences attestées
4 blocs de compétences composent la certification. Le titulaire est capable de :
Bloc 1 : Conduite d'une politique de formation
Bloc 2 : Ingénierie de formation
Bloc 3 : Pilotage de la formation
Bloc 4 : Développement des compétences, veille et prospective des métiers
Blocs de compétences · 4
RNCP28773BC01
Conduite d’une politique de formation
Compétences visées
Descriptif :
Intégrer les évolutions du système français de la formation
Analyser l’organisation d’un point de vue stratégique, sociologique.
Définir les priorités de la formation en fonction des enjeux stratégiques de l’organisation.
Diagnostiquer la démarche de gestion des emplois et des compétences existante.
Construire le plan de formation et le présenter
Elaborer le budget en fonction du plan
Etre force de conviction : Communiquer, Synthétiser, Argumenter, Convaincre
Modalité d'évaluation :
production d’une vidéo explicitant la mise en place d’une politique de formation,
Un certificat sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du Bloc 1 conduite d’une politique de formation
RNCP28773BC02
Ingénierie de formation
Compétences visées
Descriptif :
Construire un parcours de formation en respectant le processus de l’ingénierie de formation
Valider la cohérence entre les objectifs pédagogiques et les méthodes contenus et outils choisis
Construire et piloter un dispositif de formation.
Modalités d'évaluation :
Etablir un diagnostic
critique d’un dispositif de formation ; Proposer et mettre en place un dispositif de formation à partir d’un cahier des charges ;
Un certificat sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du Bloc 2 Ingénierie de formation
RNCP28773BC03
Pilotage de la formation
Compétences visées
Descriptif :
Réaliser un contrôle de gestion sur le périmètre de son activité
Déterminer des indicateurs pertinents en tenant compte des critères de validité et de fiabilité des indicateurs, et en mettant en évidence les informations pertinentes pour les parties prenantes
Utiliser les dispositifs de gestion de parcours et contenus de formation à distance (LCMS)
Utiliser un SIRH
Piloter un projet : méthodes et outils de la conduite de projet
Manager, organiser, encourager, motiver, évaluer ses collaborateurs
Modalités d'évaluation :
construire le tableau de bord de la fonction formation à partir de deux cas
Un certificat sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du Bloc 3 Pilotage de la formation
RNCP28773BC04
Développement des compétences, veille et prospective des métiers
Compétences visées
Descriptif :
Analyser le contexte de l’organisation pour en déduire les enjeux de la formation et de développement des compétences
Conduire des entretiens semi-directifs, Analyser les données empiriques issues des entretiens Formuler des préconisations, Argumenter, convaincre, prendre du recul.
Etablir une définition commune et opératoire de la compétence et de ses composantes
Animer un groupe de travail en charge de la formulation des compétences, Construire les référentiels de compétence
Participer à une communauté virtuelle, Faire sa veille en utilisant des medias sociaux et des outils de curation
Contribuer à un Réseau d’Echanges Réciproques de Savoirs via une communauté virtuelle
Modalité d'évaluation :
Conduire une étude de faisabilité d’un projet de développement de la formation au sein d’une organisation, Produire des référentiels de compétences et de formation, Contribuer
à la communauté virtuelle d’acteurs de formation
Un certificat décrites sera délivré à chaque candidat/e à l’issue de la validation du Bloc 4 développement des compétences, veille et prospective des métiers
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Le/la responsable formation exerce dans des entreprises de taille importante et moyenne dans des secteurs d’activités variées : banque, industrie, télécommunication
Il/elle peut également exercer dans des organismes de formation ou de conseil de taille très variée ainsi qu’au sein des branches professionnelles, des OPCA (organismes paritaires collecteurs agréés).
Le secteur public emploie également des responsables formation en collectivités territoriales ou au sein des grandes directions nationales (ministères, établissements publics)
Types d'emplois accessibles
Responsable de formation, responsable ressources humaines, responsable développement des compétences en entreprise
Responsable de formation des collectivités locales et territoriales et des administrations
Responsable de service des organismes de formation publics ou privés dont l’AFPA
Responsable des OPCA
Consultant/e en formation
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Non-attractivité salariale et Non-durabilité de l'emploi.
2 113 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 4 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
L2X61— Agents administratifs tension 1/5 (Très faible) -
L4X80— Techniciens des services administratifs tension 4/5 (Élevée) -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement tension 2/5 (Faible) -
W1X80— Formateurs tension 4/5 (Élevée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 11 147
Auvergne-Rhône-Alpes 5 677
Nouvelle-Aquitaine 3 607
Pays de la Loire 3 392
Occitanie 3 342
Provence-Alpes-Côte d'Azur 3 340
Hauts-de-France 3 309
Grand Est 2 784
Bretagne 2 735
Normandie 1 653
Bourgogne-Franche-Comté 1 543
La Réunion 1 491
Centre-Val de Loire 1 472
Martinique 443
Guadeloupe 424
Corse 251
Guyane 237
Mayotte 203
47 050
projets de recrutement
35 %
jugés difficiles à recruter
11 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : 4 familles professionnelles (nomenclature FAP).
-
L2X61— Agents administratifs -
L4X80— Techniciens des services administratifs -
L5X92— Cadres des ressources humaines et du recrutement -
W1X80— Formateurs
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Oui
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue
Président (e)titulaire de Dauphine, 2 responsables formation salariés/es d’organismes de formation, 2 directeurs (trices)de formation employeurs/euses
Composition du jury — Contrat de professionnalisation, Candidature individuelle
idem
Composition du jury — VAE
Président(e) directeur (rice)ou responsable d’un organisme de formation, 2 responsables formation salariés/es, 1 directeur(trice) formation employeur/euse, 1 enseignant/e titulaire de Dauphine
Liens avec d'autres certifications
Nouvelle(s) certification(s)
Base légale
Date d'échéance05-08-2020
Pour plus d'informations · Statistiques
- Descriptif de la certification →
- Fiche officielle France compétences →
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Demande CPF — formations engagées
5
dossiers CPF engagés
24 000 €
montant total engagé
4 800 €
coût moyen par dossier
119 h
durée moyenne
Qui finance ces dossiers (part du montant engagé)
Formations engagées via le CPF — Caisse des Dépôts (open data), tous organismes confondus.