RNCP29947
Inactive
· Niveau 6
Gestion comptable et financière
Certificateur · Ministère chargé de l'enseignement supérieur
L'essentiel
Nomenclature du niveau de qualification
Niveau 6
Code(s) NSF
Formacode(s)
—
Date d'échéance de l'enregistrement
—
Certificateur(s)
Nom légalSIRETSite
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le titulaire de ce Master met en oeuvre les activités suivante dans un cadre professionnel :
identifier les difficultés d’apprentissage des élèves et mettre en place des dispositifs de différenciation.
analyser son activité, celle des élèves et le fonctionnement de la classe à des fins de régulation de son action.
réaliser une veille régulière tant sur le plan administratif (textes règlementaires) que pédagogique.
travailler en étroite collaboration avec ses collègues enseignants la même discipline que lui mais également avec les enseignants d’autres disciplines.
collaborer avec les services d’éducation, de santé, d’orientation et les services administratifs.
informer les familles sur les résultats, les difficultés ou les comportements des élèves.
Compétences attestées
COMPETENCES TRANSVERSALES
Compétences organisationnelles
· Travailler en autonomie : établir des priorités, gérer son temps, s'auto-évaluer, élaborer un projet personnel de formation.
· Utiliser les technologies de l'information et de la communication, partager et organiser des données.
· Effectuer une recherche d'information : préciser l'objet de la recherche, identifier les modes d'accès, analyser la pertinence, expliquer et transmettre.
· Mettre en œuvre un projet ; définir les objectifs et le contexte, réaliser et évaluer l'action.
· Réaliser une étude : poser une problématique, construire et développer une argumentation ; interpréter les résultats ; élaborer une synthèse ; proposer des prolongements.
Compétences relationnelles
· Communiquer : rédiger clairement, préparer des supports de communication adaptés, prendre la parole en public et commenter des supports,
· Travailler en équipe : s'intégrer, se positionner, collaborer, encadrer.
· Évoluer dans / appréhender le milieu professionnel : identifier ses compétences et les communiquer, situer une organisation dans son contexte socio-économique, identifier les personnes ressources et les diverses fonctions d'une organisation, se situer dans un environnement hiérarchique et fonctionnel, connaître, mettre en œuvre et respecter les procédures, la législation et les normes de sécurité, accéder à des responsabilités en milieu professionnel.
LES COMPETENCES SPECIFIQUES
agir en fonctionnaire de l'Etat et de façon éthique et responsable ;
maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer ;
maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale ;
concevoir et mettre en œuvre son enseignement ;
organiser le travail de la classe ;
prendre en compte la diversité des élèves ;
évaluer les élèves ;
maîtriser les technologies de l'information et de la communication ;
travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école ;
se former et innover.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Etablissements d'enseignements du second degré, collèges, lycées.
Types d'emplois accessibles
Professeur d'allemand, d'anglais, d'économie gestion, d'éducation physique et sportive, espagnol, histoire géographie, lettres classiques, lettres modernes, lettres - histoires géographie, sciences physique et chimie, mathématiques, maths - sciences, sciences de l'ingénieur, sciences de la vie et de la terre, disciplines rares.
Professeur documentaliste.
Métiers visés (ROME)
Références juridiques des réglementations d'activité
La profession de professeur du second degré titulaire est soumis à la réussite d'un concours de recrutement.
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Modérée (3/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Non-attractivité salariale.
1 656 €
salaire médian (mensuel)
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Cadres et techniciens de la documentation et Professionnels de l'animation socioculturelle (nomenclature FAP). Ces familles ne sont pas au même niveau de tension (de 1 à 3 sur 5) : le niveau affiché est une moyenne pondérée par l'emploi, à ne pas attribuer à chacune d'elles.
-
U0X91— Cadres et techniciens de la documentation tension 1/5 (Très faible) -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle tension 3/5 (Modérée)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Marché du travail · BMO 2026
Toute la France
Île-de-France 10 096
Auvergne-Rhône-Alpes 8 492
Nouvelle-Aquitaine 6 912
Hauts-de-France 6 747
Occitanie 6 733
Grand Est 5 947
Provence-Alpes-Côte d'Azur 5 767
Pays de la Loire 4 661
Bretagne 4 510
Normandie 2 856
Centre-Val de Loire 2 725
Bourgogne-Franche-Comté 2 140
La Réunion 1 753
Martinique 507
Guadeloupe 394
Corse 266
Mayotte 252
Guyane 198
70 956
projets de recrutement
44 %
jugés difficiles à recruter
60 %
emplois saisonniers
Mesuré au niveau de la famille professionnelle : Cadres et techniciens de la documentation, Professionnels de l'animation socioculturelle et Professeurs du secondaire (nomenclature FAP).
-
U0X91— Cadres et techniciens de la documentation -
V5X81— Professionnels de l'animation socioculturelle -
W0X90— Professeurs du secondaire
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data), cumul national. Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initiale
Oui
Formation continue
Oui
Apprentissage
Non
Contrat de professionnalisation
Non
Candidature individuelle
Oui
VAE
Oui
Prérequis à l'entrée
A compléter (Reprise)
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Candidature individuelle
Personnes ayant contribué aux enseignements
Composition du jury — VAE
Accès par la commission VAP ou par le jury de VAE (Décret du 19 août 2013)