3 organismes habilités, d'après la liste publiée par France compétences : 3 à former et organiser l'évaluation.
OrganismeSIRETHabilitation
BELLECOUR ECOLES D'ART79379061900035Former et organiser l'évaluation
ESGCV - 7525354760030975253547600309Former et organiser l'évaluation
STUDI83854281900027Former et organiser l'évaluation
Résumé de la certification
Objectifs et contexte
A compléter (Reprise)
Activités visées
Le/la concepteur/trice de jeu vidéo définit les règles, l’interactivité et le type de jeu. Il/elle est aussi responsable de la création des visuels du jeu et autres éléments constitutifs comme, par exemple, les propriétés des personnages et des objets. Ces jeux sont développés pour différents types de plateformes : smartphone, tablette, ordinateur personnel, console de jeux, dispositif de réalité virtuelle ou réalité augmentée.Chargé du contrôle et de la coordination des différentes phases d’élaboration du jeu, il/elle travaille en lien étroit avec les autres métiers impliqués dans la création du projet.C’est un métier ou la langue anglaise couramment utilisée et dans les entreprises françaises l’anglais est la langue de travail. On retrouve aussi l’anglais dans la majorité des libellés métiers et des termes professionnels.
Les activités du concepteur de jeux vidéo s’organisent autour de 4 grandes domaines:
la gestion de projet
le game design et le développement visuel, game art, d’un jeu vidéo
l’animation en temps réel
la production des différents livrables
Compétences attestées
Le (la) titulaire est capable de :
Participer de façon proactive à la réalisation d’un projet et superviser les différents acteurs impli-qués
Communiquer pour convaincre et motiver les membres des équipes en faisant des pitchs et en ani-mant des réunions ou présentations
Concevoir l'ensemble règles-défis-récompenses régissant le fonctionnement du jeu
Caractériser les partis pris artistiques du jeu
Concevoir des niveaux engageants pour les joueurs
Traduire la vision créative et le game design du jeu en concevant et réalisant les éléments visuels
Mettre en mouvement les personnages jouables et non jouables d’un niveau de jeu donné en suivant les intentions du game designer et en respectant les contraintes de l’affichage en temps réel.
S’adapter aux caractéristiques et aux contraintes de la chaine de production spécifique au jeu vidéo
Réaliser des mécaniques de jeu à travers l’écriture de scripts de programmation
Modéliser en 3D les objets et personnages d’un jeu vidéo
Concevoir et réaliser les squelettes et points de contrôles d'un modèle 3D en vue de son animation
Créer les textures des objets 3D
Concevoir la façon dont les objets d'une scène réagissent à la lumière
Prendre en compte les retours utilisateurs pour assurer une prise en main intuitive du jeu
Assembler l’ensemble des éléments visuels composites pour parvenir à la réalisation d’une version exploitable du jeu vidéo
Blocs de compétences · 4
RNCP32041BC01
Concevoir les règles d’un jeu vidéo et son développement visuel.
Compétences visées
Concevoir l'ensemble règles-défis-récompenses régissant le fonctionnement du jeu.
Caractériser les partis pris artistiques du jeu.
Concevoir des niveaux engageants pour les
joueurs
Traduire la vision créative et le game design du jeu en concevant et réalisant les éléments visuels du jeu
Modalités d’évaluation :Étude de casà
partir d’un cahier des charges élaborer le document de game design(mécanique de jeu)et le visuel clé et/ou la charte graphique d’un jeu vidéo
Modalités de certification : Un certificat des compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à l’issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP32041BC02
Donner vie aux personnages et aux éléments d’un jeu vidéo.
Compétences visées
Mettre en mouvement les personnages jouables et non jouables d’un niveau de jeu donné en suivant les intentions du game designer et en respectant les contraintes de l’affichage en temps réel.
Modalités d’évaluation: Réalisation d’une Bande Démo animation Cette Bande Démo doit présenter l’animation d’un cycle de marche, d’un cycle de course (bipède et quadrupède), d’une simulation de poids (levée, jetée, etc.), et d’une scène de combat.
Modalités de certification : Un certificat des compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à l’issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP32041BC03
Participer à l’organisation de l’activité de production d’un jeu vidéo
Compétences visées
Participer de façon proactive à la réalisation d’un jeu vidéo et superviser les différents acteurs impliqués.
Communiquer pour convaincre et motiver les membres des équipes en faisant des pitchs et en animant des réunions ou présentations
Modalités d’évaluation : Étude de cas
réalisation des documents de production d’un jeu, du pitch à la publication : planification
les différentes étapes et définition des attendus
Modalités de certification : Un certificat des compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à l’issue de la validation du bloc de compétences.
RNCP32041BC04
Produire les différents livrables d’un jeu vidéo conformément au planning et au cahier des charges.
Compétences visées
S’adapter aux caractéristiques et aux contraintes de la chaine de production spécifique au jeu vidéo.
Réaliser des mécaniques de jeu à travers l’écriture de scripts de programmation
Modéliser en 3D les objets et personnages d’un jeu vidéo
Concevoir et réaliser les squelettes et points de contrôles d'un modèle 3D en vue de son animation
Créer les textures des objets 3D.
Concevoir la façon dont les objets d'une scène réagissent à la lumière.
Prendre en compte les retours utilisateurs pour assurer une prise en main intuitive du jeu
Assembler l’ensemble des éléments visuels composites pour parvenir à la réalisation d’une version exploitable du jeu vidéo
Modalités d’évaluation: le candidat doit réaliser une bande démo sur une technique de son choix
modeling 3D, rigging, animation, texturing, lighting en respectant les contraintes techniques et artistiques
Modalités de certification : Un certificat des compétences attestées selon les modalités d’évaluation décrites sera délivré à l’issue de la validation du bloc de compétences.
Secteur d'activité et type d'emploi
Secteurs d'activités
Les entreprises employeurs sont majoritairement des éditeurs de jeux vidéo ou des studios de développement de jeux vidéo de toutes tailles ou encore des prestataires ou sous-traitant dans le secteur du jeu vidéo. (France /étranger). Il peut aussi travailler dans des entreprises spécialisée dans l’expérience utilisateur (UX) et la ludification (ou gamification). Certains game designers sont spécialisés sur certaines catégories de jeux tels que les « serious games », les simulateurs, les jeux ludo-éducatifs ou les social game, à vocation pédagogique un contexte différent du jeu vidéo purement divertissant.
La taille de ces entreprises peut varier de moins de 10 personnes à plus de 10 000 personnes (pour les grands groupes comme Ubisoft, Electronic Arts ou Activition-Blizzard). Ils/elles travaillent majoritairement en tant que salarié en CDI, en CDD et aussi en indépendant (free-lance)
Types d'emplois accessibles
Fonctions généralistes : Producteur/trice ; Directeur/trice artistique, Directeur/trice decréation ; Game director ; Concepteur de jeu vidéo
Fonctions plus spécifiques : Game artist (aspects artistiques du jeu)Game designer (mécanique du jeu) ; Level designer ; Character designer ; Animateur / trice ; Concept artist ; Intégrateur ; Modeleur 3D ; Rig-ger
Références juridiques des réglementations d'activité
A compléter (Reprise)
Tensions de recrutement · DARES 2024
Niveau de tension : Très faible(1/5)
Principaux facteurs : Intensité d'embauche, Non-durabilité de l'emploi et Lien formation-emploi.
2 401 €salaire médian (mensuel)
Diplôme le plus fréquent : Diplôme de niveau bac+2 (DUT, BTS, Deug ou équivalent) en communication et information (16 % des actifs en emploi).
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Professionnels des spectacles et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
U1X80 — Professionnels des spectacles tension 1/5 (Très faible)
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle tension 1/5 (Très faible)
Indicateur de tension sur le marché du travail 2024 — DARES / France Travail.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME :
ils couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Mesuré au niveau de la famille professionnelle :
Professionnels des spectacles et Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle (nomenclature FAP).
U1X80 — Professionnels des spectacles
U1X82 — Graphistes, dessinateurs, stylistes, décorateurs et créateurs de supports de communication visuelle
Enquête Besoins en Main d'Œuvre (BMO) 2026 — France Travail (open data),
cumul national.
Les indicateurs sont publiés par famille professionnelle (FAP), pas par métier ROME : ils
couvrent l'ensemble des métiers de ces familles.
Voie d'accès à la certification
Voie d'accèsOuverte
Formation initialeOui
Formation continueOui
ApprentissageOui
Contrat de professionnalisationOui
Candidature individuelleNon
VAEOui
Prérequis à l'entrée
En formation initiale (étudiants) avec effet cumulatif : - Etre titulaire d’une certification de niveau 5, d’un bac+2, ou d’un diplôme équivalent (diplôme étranger…), ou avoir être détenteur du bac et avoir validé 180 crédits ECTS ; - Avoir effectué un cursus de formation préparant au passage et à l’obtention de la certification visée chez le certificateur ou un partenaire conventionné. En apprentissage ou contrat de professionnalisation : v Cursus en 3 ans* : - Etre titulaire d’une certification de niveau 4, d’un bac, ou d’un diplôme équivalent (diplôme étranger…), - Avoir effectué un cursus de formation en alternance de 36 mois (contrat d’apprentissage ou de professionnalisation) préparant au passage et à l’obtention de la certification chez le certificateur ou un partenaire conventionné. v Cursus en 2 ans : - Etre titulaire d’une certification de niveau 4, d’un bac, ou d’un diplôme équivalent (diplôme étranger…), ou et avoir validé 60 crédits ECTS ; - Et avoir effectué un cursus de formation en alternance de 24 mois (contrat d’apprentissage ou de professionnalisation) préparant au passage et à l’obtention de la certification visée chez le certificateur ou un partenaire conventionné ; v Cursus en 1 an : - Etre titulaire d’une certification de niveau 5, d’un bac+2, ou d’un diplôme équivalent (diplôme étranger…), ou avoir validé 120 crédits ECTS, - Et avoir effectué un cursus de formation en alternance de 12 mois (contrat d’apprentissage ou de professionnalisation) préparant au passage et à l’obtention de la certification visée chez le certificateur ou un partenaire conventionné ; En formation professionnelle : - Et avoir effectué un cursus de formation préparant au passage et à l’obtention de la certification visée chez le certificateur ou un partenaire conventionné. ET : o Etre titulaire d’une certification de niveau 5, d’un bac+2, ou d’un diplôme équivalent (diplôme étranger…), ou avoir validé 120 crédits ECTS, et justifier d’une expérience professionnelle dans le secteur visé de minimum de 24 mois, OU o Être titulaire d’un titre ou diplôme de niveau 4, d’un bac et justifier d’une expérience professionnelle dans le secteur visé de minimum de 36 mois, Dérogations spécifiques : - Si le candidat ne dispose pas de l’expérience professionnelle ou du diplôme requis, le candidat devra présenter un dossier démontrant sa capacité à valider la certification professionnelle (VAP, attestation employeur ou autres preuves d’une expérience professionnelle, personnelle ou associative permettant l’acquisition de compétences connexes…). Ce dispositif de valorisation des acquis se rapprocherait d’une VAE Mixte.
Composition du jury — Formation initiale, Formation continue, Contrat de professionnalisation, VAE
Le jury est composé de cinq personnes -Le/la Président/e du jury, représentant/e des professions Employeurs nommé/e par le directeur de LISAA -D’un représentant en activité des professions Salariés -Du directeur ou son représentant -Un enseignant formateur -Un responsable pédagogique Parmi les membres du jury, 40 % sont membres extérieurs représentants à parts égales des Salariés et des Employeurs.
Composition du jury — Apprentissage
Le jury est composé de cinq personnes -Le/la Président/e du jury, représentant/e des professions Employeurs nommé/e par le directeur de LISAA -D’un représentant en activité des professions Salariés -Du directeur ou son représentant -Un enseignant formateur -Un responsable pédagogique Parmi les membres du jury, 40 % sont membres extérieurs représentants à parts égales des Salariés et des Employeurs.
Financement en alternance
Niveau de prise en charge (NPEC) d'un contrat d'apprentissage par les OPCO, fixé par
France compétences selon la branche professionnelle (CPNE). Applicable au 01-09-2025.
Prise en charge usuelle
8 887 €
Selon la branche
8 675 € – 9 475 €
Prise en chargeBranches concernées
8 887 €Valeur par défaut · 211 branches
9 475 €CPNEF de l'audiovisuel
8 675 €CPNEFP dans les établissements d'enseignement privés sous contrat